【正文】 優(yōu)點，而不是沾沾自喜地“炫耀” 優(yōu)點。面試時候，談到自身缺點，無論是自己指出還是簡歷中顯示的，都要在自我陳述時，要顯得“底氣十足”。對于成績好的應(yīng)屆考生，當(dāng)然在回答該問題時，可以在陳述中提到自己的在校成績，用優(yōu)異的在校成績來證明自己專業(yè)知識上的優(yōu)勢。而自己剛開始參加工作的時候，由于工作經(jīng)驗不夠，許多在校的專業(yè)知識無法很好地應(yīng)用在工作中，但有了工作經(jīng)驗后，自己已能很好地把專業(yè)知識應(yīng)用在工作中，所以自己從專業(yè)知識的角度是很適合該招考職位的。從這 1 些單位業(yè)務(wù)信息及招考職位信息來找到具體職位對面試者性格上的特殊要求。學(xué)校中的工作經(jīng)歷主要分為：學(xué)校團(tuán)委工作經(jīng)歷（團(tuán)干部）、學(xué)生會工作經(jīng)歷（學(xué)生會干部）、社團(tuán)工作經(jīng)歷（社團(tuán)干部）、班集體的工作經(jīng)歷（班干部）。此刻，你應(yīng)把在此之前所有緊張不安的情緒穩(wěn)定下來。這部分的陳述務(wù)必簡明扼要、抓住要點。自我介紹的重要性通過自我介紹，主動地向面試考官推薦自己，這是面試組成結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，同時也是面試測評的重要指標(biāo)。（2）自我介紹要有充分的信心。情緒，做為個人的重要素養(yǎng)，如果在自我介紹中起伏波動，就會產(chǎn)生負(fù)面影響。（4）有的應(yīng)試者描述自己喜歡這樣、愛好那樣，如：文學(xué)、藝術(shù)、旅游、攝影等等，由此考官進(jìn)一步詢問其拍攝過什么作品，這位考生的回答卻是她喜歡別人給她拍照，還說家里的幾本影集都已經(jīng)滿了。自我介紹結(jié)束對于你的自我介紹，考官既可能就其中某一點、向你提出問題廣也可能過渡一下，繼續(xù)下面已經(jīng)安排好的問題。完滿的回答應(yīng)該是用簡潔正面的介紹抵消反面的問題。我的性子比較急，我總要我的工作趕在第一時間完成?！窘馕觥窟@個問題主要測試考生本身的綜合素質(zhì)，考察考生對人才基本素質(zhì)的正確認(rèn)識，以及能否全面、客觀地評價自己。可能情況有：(1)通過業(yè)余愛好來考察考生的人格結(jié)構(gòu)的完整性和生活的豐富性、穩(wěn)定性。(3)有些考生的興趣愛好剛好與某位考官一致?？忌詈笠⒁獾囊稽c是：不要自己給自己挖陷阱，如果考官從你的敘述中作出結(jié)論：你的興趣愛好會干擾本職工作，那就自己給自己挖了個陷阱。（八）你有何特長？參考答案：該題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，考生要根據(jù)自己的情況應(yīng)答，以下是幾種特長的 描述，供考生參考。事業(yè)有成一帆風(fēng)順時許多人的美好想法，其實很難做到一帆風(fēng)順，要接受這樣一個現(xiàn)實,人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，成功的背后會有許許多多的艱辛，痛苦甚至挫折。最后可能由于當(dāng)局者迷或者知識經(jīng)歷的不足，自己對于挫折并沒有特別好的處理方法，這是可以求教自己的親人朋友，群策群力渡過難關(guān)。：(1)實事求是的介紹自己的背景：家庭背景、個人成長經(jīng)歷、個人所具備的綜合素質(zhì)。我想我應(yīng)該感謝父母及在我成長的道路上給了我很大幫助的良師益友們，是他們的教誨和幫助，使我現(xiàn)在成了一位擁有高度思想覺悟、品行端正、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。公務(wù)員在國家政府機(jī)構(gòu)運作中的作用和重要性，有一個形象的比喻：老百姓像是坐車的人，而公務(wù)員則像司機(jī)，既要懂技術(shù)，還得認(rèn)路，判斷方向，把一車的人帶好，別掉溝里。：求職動機(jī)與擬任職位的匹配性，言語表達(dá)能力等。以上就是我的自我介紹。其直接解釋是以人為“根本”，在管理過程中以人為出發(fā)點和中心，圍繞著激發(fā)和調(diào)動人的主動性、積極性、創(chuàng)造性展開的，以實現(xiàn)人與組織共同發(fā)展的一系列管理活動。而我，則要根本崗位工作職責(zé)，在權(quán)限允許的范圍內(nèi)，加強(qiáng)工作流程建設(shè)，簡化辦事流程，方便人民群眾。二、你新進(jìn)一個單位，單位里有人很忙，有人很閑，你怎么處理？如果我新進(jìn)到一個單位，發(fā)現(xiàn)單位里有人很忙，有人很閑?！坝腥撕荛e”有可能是因為一部分人工作態(tài)度比較“懶散”，那么我們就需要向領(lǐng)導(dǎo)建議構(gòu)建一定的監(jiān)督和激勵機(jī)制去改變這種“懶惰”的工作作風(fēng)。(2)我最不喜歡與那些混日子的人和那種把成績歸于自己、把錯誤歸于別人的人一起工作，因為與這些人一起工作沒有安全感，這些人的心思不是放在工作上，而是放在算計別人上。因此，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，挫折是人生必不可少的考驗，經(jīng)歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避。、要敢于面對,面對這次失敗不氣餒,接受已經(jīng)失去了這次機(jī)會就不會回頭這個現(xiàn)實,從心理意志和精神上體現(xiàn)出對這次失敗的抵抗力。六、對公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭有什么看法？（1）、這種現(xiàn)象的卻存在于公務(wù)員職務(wù)內(nèi)，公務(wù)員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，但我覺得要正確看待。重要的是各司其職。七、請你談?wù)勛罾硐氲墓ぷ骷w應(yīng)該具備什么條件？最理想的工作集體應(yīng)該具備下列的條件：第一、這個集體的成員應(yīng)該具有較高的素質(zhì)，也就是說應(yīng)該具備較高的政治素質(zhì)、較高的道德素質(zhì)、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣的集體才能夠擁有極強(qiáng)的凝聚力。而我們首先應(yīng)該的是去適應(yīng)工作，適應(yīng)環(huán)境，而不是去抱怨和用喜好做事。在現(xiàn)代社會，人們或許更多看重的是個人在工作中被社會承認(rèn)的價值，放棄原有工作與喜好沒有太大的因果關(guān)系，當(dāng)然不排除在積累狀態(tài)下的隨心所欲。你的看法？別人收入再高，只要是勤勞致富、合法所得，就無可厚非。你該怎么辦？在這種情況下，我就應(yīng)該引起重視、認(rèn)真反省了，是我的能力不夠，不能勝任太多的工作？還是我工作不負(fù)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)不放心把工作交給我做？或者是因為什么其他原因？總之，我首先應(yīng)該認(rèn)真地自我檢討，在此基礎(chǔ)上再與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，了解領(lǐng)導(dǎo)這樣的做法究竟出于什么原因。十二、你認(rèn)為公務(wù)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？（一）政治素質(zhì)１．必須具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想、堅定正確的政治方向。５．刻苦學(xué)習(xí)，勤奮敬業(yè)，不斷加強(qiáng)知識積累和經(jīng)驗積累。２．智力素質(zhì)智力是公務(wù)員的基本素質(zhì)之一，智力水平的高低直接影響到公務(wù)員對于問題的觀察、理解和思考。主要包括情緒和穩(wěn)定性、團(tuán)結(jié)協(xié)作的相容性、工作的獨創(chuàng)性、面對服務(wù)對象的謙和態(tài)度、心理的自我調(diào)適等。執(zhí)政為黨，黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，為黨也就是更好的為人民；執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)能提高黨在人民中的聲譽(yù)，使人民更加團(tuán)結(jié)到黨中央周圍。最后，我會協(xié)調(diào)這兩名同學(xué)之間的關(guān)系，鼓勵這名同學(xué)和第一名的同學(xué)主動道歉并爭取獲得對方的原諒，并且賠償損失，同時我也會與第一名同學(xué)的班主任交流和溝通，表示歉意。首先，如果家長的質(zhì)疑是真實存在的，確實是我的教學(xué)方法上出現(xiàn)了問題，我會及時改正，在平時加強(qiáng)學(xué)西和訓(xùn)練，贏得家長的信任和支持?？傊視鹬丶议L，耐心溝通，妥善處理。如果孩子是因為不喜歡我而不愿意上我的課，我會主動找到家長和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解是不是之前有過個人矛盾，上課說的哪句話傷害到了孩子的自尊心或我的某些做法引起了學(xué)生的誤會。首先，老師方面。學(xué)生對學(xué)西的作用缺乏一個正確的認(rèn)識，自制力不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)西習(xí)慣。社會中有的家長不重視孩子的學(xué)西，認(rèn)為學(xué)西沒有用。學(xué)生偏科怎么辦?【參考答案】學(xué)生偏科因素有很多，重點可以從興趣、環(huán)境、老師這三點來分析。其次，環(huán)境對學(xué)生偏科也有一定影響。最后，是老師。如果存在這樣的問題，任課老師要不斷提高自己并加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。學(xué)西態(tài)度不認(rèn)真，導(dǎo)致上課不熱情。并研究如何在課堂當(dāng)中吸引學(xué)生注意。學(xué)生認(rèn)為你教的東西都學(xué)會了，不用再做你布置的作業(yè)了，對此你怎么辦?【參考答案】針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的此類問題，我會尋找原因，并針對具體原因進(jìn)行解決。是不是布置的作業(yè)太簡單了，沒有效果，如果是這種情況，我會調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，在布置作業(yè)的時候針對學(xué)生的實際情況對作業(yè)的難易程度、量的多少進(jìn)行控制，避免這種情況的再次發(fā)生。因此，我要提高自己的授課水平，增加課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)西興趣。最后，可能是由于學(xué)生家庭造成的，社會中有的家長不重視孩子的學(xué)西，認(rèn)為學(xué)西沒有用。首先，我會找到這名學(xué)生，與他進(jìn)行有效的溝通，了解他為什么會有這樣的想法。我也會與這位學(xué)生的家長增加交流與聯(lián)系，家校聯(lián)合，共同為這名學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。針對這個問題，我會從以下方面進(jìn)行解決：首先，教師對待學(xué)生應(yīng)該寬嚴(yán)相濟(jì)，既要有贊揚也會有批評。教師在教學(xué)過程中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，有優(yōu)點要不吝表揚，鼓勵學(xué)生發(fā)展。洋洋得意和垂頭喪氣的表現(xiàn)上都是不對的，洋洋得意體現(xiàn)了學(xué)生的虛榮心過大，而垂頭喪氣有體現(xiàn)了學(xué)生心理承受能力的不佳。1當(dāng)學(xué)生的問題教師一時解答不出來時應(yīng)該怎么辦?【參考答案】(1)教師應(yīng)該對學(xué)生的提問給予鼓勵和支持，一定要保護(hù)他們的求知欲和主動思維的積極性。1當(dāng)學(xué)生沉涌于電視或網(wǎng)吧時應(yīng)該怎么辦?【參考答案】(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)、目前的需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)西的關(guān)系，講清學(xué)生過多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。1當(dāng)學(xué)生總是完不成學(xué)西任務(wù)時應(yīng)該怎么辦?【參考答案】(1)從教師的角度來解決，布置作業(yè)時，應(yīng)考慮學(xué)西任務(wù)量要適中，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生完成學(xué)西任務(wù)的時間少，內(nèi)容精，并且在布置學(xué)生任務(wù)時側(cè)重于創(chuàng)造性，符合學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律，為他們發(fā)展自身的特長創(chuàng)造條件。幫助學(xué)生在認(rèn)識上分辨是非，樹立誠信為榮的觀念。(3)作好家長的工作。如果在上課的時候發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)趴在桌子上哭泣，作為授課老師來講，心里面也會感到難過和擔(dān)憂，因為孩子在一般情況下是不會哭泣的，除非是受了什么委屈或者有其他令他難以應(yīng)對的事情才會獨自趴在桌子上哭泣。要走到孩子的身邊，輕聲問孩子怎么了，簡單了解情況后，安慰孩子。之后，給予孩子安慰或者問題解決的辦法，幫助孩子消除學(xué)西或生活中的陰霾，重拾陽光的心情，除此之外，在今后的學(xué)西和生活中，也要多觀察和關(guān)心這個孩子。1如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你怎么辦?【參考答案】作為教師，遇到這種情況千萬不能急，急了會出亂，亂了就失分寸。其次，我會弄清楚為什么學(xué)生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會，在了解情況后再做出判斷。教師要明白正因為不成熟他們才叫學(xué)生，正因為是學(xué)生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子。其次告訴他，一次的成績不理想，不代表自己不優(yōu)秀，一次考試不好也沒有關(guān)系。1你是一名新的班主任，學(xué)生不理你，你怎么辦?【參考答案】班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。接手班級之初，我會舉行班會，向?qū)W生全面地介紹自己，讓他們了解我?？傊鳛橐幻掳嘀魅?，學(xué)生不理我的原因就是缺乏對我的了解，與我有距離感，我要做的就是加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，讓他們了解我，拉近我們之間的距離。是否是由于平時一味無原則的寬容，使學(xué)生養(yǎng)成了今天的這種態(tài)度?？梢砸蚤_班會的形式進(jìn)行，討論一下師生之間如何相處，通過與學(xué)生的親身交流以及學(xué)生自身的思考，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行改正。這些事業(yè)本身的意義有利于自身人生價值的實現(xiàn)。二是我勝任輔導(dǎo)員工作。你對大學(xué)期間帶過你的輔導(dǎo)員的工作怎么看，他（她）身上有哪些優(yōu)點是值得你學(xué)習(xí)的地方，哪些地方你覺得還欠缺，你認(rèn)為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備哪些素質(zhì)輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)？我的大學(xué)輔導(dǎo)員是一位年輕的女老師，她工作特別耐心、負(fù)責(zé)，性情很好，很有親和力，同學(xué)們都很喜歡。輔導(dǎo)員集教育、管理和服務(wù)于一身。做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。你認(rèn)為輔導(dǎo)員有哪些職責(zé)？輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？幫助學(xué)生樹立正確的人生活、世界觀、價值觀和遠(yuǎn)大理想幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)交接思想政治狀況，教育引導(dǎo)、化解矛盾，處理突發(fā)事故，確保校園安全穩(wěn)定。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校，應(yīng)以“以人為本”的教育思想，加強(qiáng)大學(xué)生政治思想教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，使其成為國家發(fā)展的棟梁之才，是當(dāng)前高等教育大眾化過程中，加強(qiáng)高校大學(xué)生工作的一個總要環(huán)境。輔導(dǎo)員要對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況深入了解，成為大學(xué)生的人生引路人。輔導(dǎo)員必須樹立創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育觀念，堅定理想信念，提高政治理論水平，實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。再次，加強(qiáng)學(xué)校、社會、學(xué)生之間的聯(lián)系，為廣大學(xué)生畢業(yè)建造一個良性平臺，為社會源源不斷地輸入有用的人才。我一定會用高度的責(zé)任心來完成上傳下達(dá)的任務(wù)，以及對的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的教育、管理、服務(wù)和指導(dǎo)。這些都可以事先準(zhǔn)備好答案的。輔導(dǎo)員是高校日常思想政治教育和管理的組織者、實施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友二、輔導(dǎo)員工作的總要性。三、輔導(dǎo)員素質(zhì)。四、如何做一名合格的輔導(dǎo)員。保持積極健康的工作心態(tài)。職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在高校從事行政工作根據(jù)工作情況明確職業(yè)發(fā)展需要具備的條件，不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好地為學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)未來的打算，短期內(nèi)是做好一名輔導(dǎo)員，然后著眼于學(xué)校改革發(fā)展的全局，當(dāng)學(xué)校需要我從事其他工作的時候，服從安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。經(jīng)驗優(yōu)勢。能力優(yōu)勢。假如你已經(jīng)是一名輔導(dǎo)員，對將來有什么規(guī)劃？努力提高自己的思想政治修養(yǎng)水平。首先，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，深入學(xué)生們中間，與學(xué)生打成一片，成為他們的知心朋友。盡可能配合其他部門共同做好學(xué)校