六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力。并幫助學(xué)困生分析不足，提出要求。在培優(yōu)輔困工作中，教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化以及家長的熱心配合也產(chǎn)生了重要的作用。同時，積極和家長溝通，交流意見，實行雙管，讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生合力，讓優(yōu)生和學(xué)困生都不同程度得到教益。經(jīng)常出一些思惟性較強的練習(xí)和能力型的練習(xí)讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上甚么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認(rèn)真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。柳奉軍同等學(xué)反應(yīng)較遲鈍，做事的速度慢。對學(xué)困生的每點進步都給予及時的肯定和表揚，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。采用一優(yōu)生幫一學(xué)困生的幫帶行動。三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動在教學(xué)中重視口算。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作。計劃中要求達到的目標(biāo)未能實現(xiàn)。能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時間輔導(dǎo)。輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”。實行了“低、小、多、快”的教法改革。在給學(xué)困生做思想工作時我努力做到“動之以情，曉之以理”，從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們；從情感上主動與他們溝通；從生活上去關(guān)心、照顧他們；在學(xué)習(xí)上偏愛他們。在此次考試中，轉(zhuǎn)差雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進?，F(xiàn)將“轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：，做到心中有數(shù)?！傲ā?。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。班里共有學(xué)生18人，學(xué)生的整體成績較差，中等生和差生占大多數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。姬華芬六年級課改工作總結(jié)本學(xué)期有幸擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教師，一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合數(shù)學(xué)科工作的特點，立足實際，腳踏實地，努力探索，大膽實踐，取得初步成效。比如在上數(shù)學(xué)活動課，就可以組織學(xué)生進行下列幾種形式的游戲。在上“ 數(shù)學(xué)思考”活動課時，學(xué)生小組合作分別統(tǒng)計 6個點時可以連幾條線段等相關(guān)問題時，自己分工，商量最快的統(tǒng)計辦法，小組間比賽。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時將結(jié)果寫在紙條上，并同時亮出。愛想象是人的本能。學(xué)生的想象是豐富多彩的，有了顯性的物化媒介可以進一步誘發(fā)學(xué)生的思路。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測，憑借自己的生活經(jīng)驗來猜。三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生品嘗成功。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。六年級課改工作總結(jié)柏城楊莊小學(xué) 2104年6月78910
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