【正文】 著舉足輕重的作用。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作。很難想像，一個(gè)不愛孩子，把工作僅僅看成是謀生手段的老師，會(huì)有什么樣的教育后果。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。因此，班主任在愛孩子的同時(shí)，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。教師要相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位，努力為幼兒營造一個(gè)和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。多溝通、交流。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師A 要求，乙老師B 要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。讓家長和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互鼓勵(lì)。其次，讓家長學(xué)會(huì)反思自己的教育方式，如對家長說：你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎？或你覺得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。知識、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)都要對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第三篇：假如我是班主任教090202220090201號假如我是班主任班主任是一個(gè)班級的頂梁柱，為同學(xué)們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓每位同學(xué)在他的庇護(hù)下生活和學(xué)習(xí)。班主任在教育教學(xué)工作中的一舉一動(dòng)，一笑一顰無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。我會(huì)時(shí)刻不忘愛學(xué)生是我們的根本出發(fā)點(diǎn)和工作歸宿。在工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。讓他們把心中的不悅痛快地吐出來，不要總藏在心里。所以我還要說的是，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好每一門技能，每一科知識，百利而無一害。我會(huì)利用每一次交流的機(jī)會(huì)，推行自己的家庭教育理念，讓每個(gè)父母都擁有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)；假如我是班主任，在孩子參加活動(dòng)時(shí)，我不會(huì)只站在遠(yuǎn)處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會(huì)給孩子們加油鼓掌，為勝利而歡呼。干部隊(duì)伍，乃班級工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此, 干部隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。使每個(gè)學(xué)生具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。五、重視創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。但只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，真心對待每一位學(xué)生，用心與每一位學(xué)生交談。第四篇：假如我是班主任假如我是班主任假如我是班主任，我會(huì)把教室裝點(diǎn)得像個(gè)樂園。上面粘貼著反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、對人生經(jīng)歷的各種感受等文章，體裁不限，內(nèi)容不限，只要健康向上即可。在我眼里，沒有貴賤之分，沒有高下之別，他們都是平等的。我會(huì)在課堂內(nèi)認(rèn)真外觀察學(xué)生，誰精神不振了？誰思想拋錨了？誰流淚了？誰倒退了？誰進(jìn)步了？、我會(huì)把這一切記在筆記本上，記到心里，尋根問源，直到找到答案。第五篇：假如我是班主任假如我是班主任說實(shí)話，當(dāng)個(gè)班主任確實(shí)太累了。晚上還要給我們上晚自習(xí)，才能回家睡一個(gè)踏實(shí)覺。然而我認(rèn)為，這種事情一定要向那個(gè)抄作業(yè)的學(xué)生問清楚，是因?yàn)橥娴⒄`了，還是的確做不來，或者說是時(shí)間不夠。②：如果有學(xué)生打架?？扇绻麤]能調(diào)解，兩個(gè)人的矛盾往往會(huì)愈來愈深。不知為啥，許多學(xué)生現(xiàn)在一味的追潮流，花費(fèi)了太多心思在這上面。④：學(xué)習(xí)成績沒有起色。然而這時(shí)不一定要教給學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，這是非常忌諱的！老師總認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)方法很好，讓學(xué)生按照自己的方法去做，真的是大錯(cuò)特錯(cuò)！應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生去尋找新的方法，直至找到適合自己的為止。只要學(xué)習(xí)能夠靜下心來，紀(jì)律自然就好了。就算不為自己，只為老師，也少添堵了吧！祝天下所有班主任及科任老師笑口常開，長命百歲！??！