【正文】 靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。9：詩詞開篇，凸顯底蘊“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩……（《美麗的離別》）開頭一般存在的不足東拉西扯，觀點不明確，或沒有觀點。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。③拖泥帶水。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。第三篇：作文開頭和結尾技巧.開頭和結尾 開頭開頭是正文的第一步。明朝詩人謝榛也說:“起句當如爆竹,驟響易徹。開頭的基本要求是: 入題要快,點題巧而新穎,言簡意賅,照顧全局?！熳郧濉侗秤啊肺液桶⒚舻慕磺榭刹灰话恪踔腥甑耐馈＿@并非為了別的, 只因為兩年來,悲憤總時時來襲擊我的心,至今沒有停止,我很想借此算是竦身一變,將悲哀擺脫,給自己輕松一下,照直說,就是我倒要將他們忘卻了。——冰心《小桔燈》(這種開頭,簡單明了,開頭后,可直接引出故事。自然交代,平引下文例如:人民英雄紀念碑落成了?！锻馈芬原h(huán)境描寫開頭。從傍晚到子夜,靜靜地,一個人坐在窗前,任冷雨打著窗欞。(這種開頭也可以對社會環(huán)境做出描寫。一個是弟弟,腦門上留著頭發(fā),就像扣了一個茶壺蓋。鼻子扁而大。聯(lián)想象征,奇妙無窮一個夢,曾經在西方強盜的炮艦下埋葬,留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。但我急于告訴你們的,是我感情的一段重要經歷,這就是:我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!——魏巍《誰是最可愛的人》暮色中,幾縷炊煙從農舍里裊裊升起。——《瑣憶》(開頭直接抒情,扣住了讀者心弦,可引起讀者感情上的共鳴。名言指路,開宗明義例如:我們中國人是有骨氣的?！杜笥选?這種開門見山,揭示論點的方法,在議論文中常常用到。人生中沒有朋友,就像生活中沒有陽光。在它的身旁,一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。如今,小樹剛剛抽枝吐葉,老樹卻離開了它……這正像外公離開了我,他來不及接受我對他的報答之情,就匆匆離開了我。如果我們翻一下詞典就會明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》●解題鋪陳,明示中心責任,就是一個人分內應該做的事。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。下面舉例說明。小妹妹說,快樂是穿上漂亮的裙子過“六一”兒童節(jié)。,避免以敘述冗長的故事作為議論的開頭。例:孩提時,我常常醉心于別人的故事,感動著別人的感動,悲傷著別人的悲傷,曾經的淚花被風化在記憶的深處……當別人不再感動我時,我嘗試著自己感動自己,于是,我提起筆——寫作,是我的快樂?？鞓?鋼琴上舞動的一個音符,經過了精心創(chuàng)作,它美妙。三、對話式將主旨以對話的方式引出,一般較為活潑自然,不容易跑題。”遠處一位走路蹣跚的老人過來。因為我擁有親人的愛。例:鳥兒在晨霧中歡快地啼鳴。朋友,看著這些,你能不動心?我們心動,因為我們渴望快樂的生活。五、總結式此種開頭式彌補了開頭泛泛而談的缺陷,簡潔明了地提出觀點。快樂,就是內心深處的一份感動。愛說“我不是無感情的機器”時,我笑得像根苦瓜,我就是那臺毫無感情的死了的機器,頭上蓋著考試題織成的白布。結尾結尾是文章內容發(fā)展的自然結果,是全文的總收縮。含蓄深刻耐人尋味的結尾。提出希望或發(fā)出號召的結尾。例如:我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。例如:馬克思的一生,是光輝戰(zhàn)斗的一生,也是刻苦學習的一生,他的勤奮學習精神,是永遠值得我們學習的。這正如地上的路。另一方面能突顯文章的意韻。例如:(開頭是紛紛揚揚的大雪下了半尺多厚,天地間霧蒙蒙地一片…… 結尾如下: 風,更猛了,雪,更大了。”是一舉中“選”?還是“退居二線”?讀者真難斷分曉!再現(xiàn)尾。引用尾。即在濃墨重彩的文章主體部分設下“迷面”,扣讀者之心,讓人物“真面目”尾中展露,如《看戲》一文作者先對女主角輕盈矯捷的步伐,圓潤的歌喉,珠子似的歌詞,深遠的回音盡情潑墨,撩撥讀者追問:“臺上演員何許人也?”而后筆鋒一停,末尾道真相——“我們的這位藝術大師是誰呢?他就是梅蘭芳同志?！惫适乱惶焯煅h(huán)演出,舊中國農民的悲劇命運便愈演愈濃,主題突出?！贝鹫Z中的“他”——補鞋匠日夜期盼來取鞋的“大個子”軍人高大形象在讀者的眼淚中躍然紙上?！x自《今生有你》(開頭看電視的時候,如果一個片子的開頭不能吸引人,很多觀眾就會“啪”的一聲調換頻道。一些以記人為主或以記述人物關系為主的文章,就存在著人物“亮相”的問題。二、描畫景物,讓感情滲進心田。在時而風起云涌、時而陰云籠罩的大海上,小浮萍的日子就可想而知了?！弊髡弑緛硎且洈⒆约旱牟恍以庥?卻先寫浮萍漂在大海上的經歷,借助想象中的景物渲染出飄搖不定的人生際遇,可謂創(chuàng)意獨具,文筆生動,感人至深?；蛘咝纬擅軟_突,造成懸念,激發(fā)讀者心中的疑問而欲尋其故。咳,老師到底是發(fā)了哪門子神經呢?”怎么樣,讀到這里,你是不是就急于想知道考什么、怎么考吧?這樣一來,文章的可讀性就強了。美在遙遠的北國與雪花齊舞,也在南方與輕風齊唱——美,無時不在,無處不在”這樣的語句時,你的心里是不是也為之一動呢?你是不是對“美”有了新的認識了呢?看來,用語含哲思的句子作開頭,真是打動人心的好方法?！x自《遠離傷害》(結尾我國古代將精彩的文章結尾比作“豹尾”、“撞鐘”,就是表明結尾要做到簡潔有力,余味無窮。這種結尾方式,表現(xiàn)出作者對生活的理性思考,具有深化主題、啟人深思的良好效果。隨后,結尾寫道: 也許您還沒有感覺到我的覺醒,也許在您眼中我還是那個對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩。習作《公雞做官記》編述了公雞做官的經歷:對屬下中專心生蛋的雞看不慣,喜歡陪自己玩樂的雞。四、陡轉立止:以奇取勝不按故事情節(jié)的通常邏輯來安排事情的結局,結尾處推出令人意想不到的結局,此時驟然駐足,立馬回韁。嗬,說曹操曹操就到。優(yōu)點：入題較快，不蔓不枝，干脆利落。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛?！段艺f“減負”》“書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來?！泵钜梦牟赏宫F(xiàn)引用開頭：文章開篇恰當?shù)匾妹嗣?、名詩句、成語,不僅使語言添彩,也巧妙地展示你的知識面和文化修養(yǎng)。就我們21世紀的中學生而言，我們學習、生活的＇源頭＇、＇活水＇是什么呢？我認為是祖國的強盛，是民族的繁榮，是人民的幸福。正如我輕輕地來……..”徐志摩先生的那首詩《再別康橋》，引發(fā)了我們對告別的思考。例：《“分”的自述》“我，考試的獨裁者，命運的把握者，知識的衡量者。例：滿分作文《精彩語文》：開頭一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。語文是一位畫家。”——題記1描寫環(huán)境渲染氣氛技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。第二段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打下基礎，是一個情思的觸發(fā)點。教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。當許許多多都已逝過，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。初中作文技巧：開頭技巧詳談俗話說：“萬事開頭難。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。技巧二：開門見山，亮明觀點朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何?我那時卻不氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環(huán)境!”(《我關注人類的生存環(huán)境》)技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來，為全文定下了基調。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣是在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。但是該如何抓住“結尾扣題”、“首尾照應”、“突現(xiàn)主題”等得分要點?下面通過作文《回報》來給大家細致講解4種給力結尾方式，讓你的文章在結尾處更添精彩。要求：以所給材料為文章開頭，結合自己生活體驗的一件事，把自己回報的過程寫具體。家人、朋友、老師、同學……都是那么真心地愛著我。我剛剛買書回來，打著一把橘色的傘，從車站快步向家走去。她打著雨傘，一縷頭發(fā)被雨打濕了，緊緊地貼在頭皮上。我踏著一攤攤雨水，快步跑了過去，用傘遮住母子倆。怎么辦啊?”張阿姨微微抽泣起來。我悲傷時，小弟弟安慰我的話語，像銀鈴一般悅耳動聽……“現(xiàn)在，”我握緊拳頭，在心里想，“該是我回報的時候了。看著她們走遠的背影，我開心地奔向雨中。比如這篇例文的結尾，就巧妙地回扣了“回報”這個題目。作文結尾即體現(xiàn)出一個“合”字。這是一支愛的歌，一支回報的歌。三、卒章顯志許多佳作的結尾，除了回扣文題，照應前文之外，還起到了卒章顯志的作用。卒章顯志，即升華主旨，即塑造文魂，即畫龍點睛。總有一天，你要離我遠去，獨立面對生活。下面列舉兩篇六年級學生比較熟悉的文章的結尾，誠望給您一些啟發(fā)。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。③拖泥帶水。例如臧克家的《聞一多先生的說和做》就有這樣的結尾：聞一多先生，是卓越的學者，熱情潮湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。請看：這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團花的小灰色樹影，這就是冬天的濟南。終結法文章的結尾，把故事的終結交代給讀者，以此來作為故事的結尾。如碧野的《天山景物記》就是這樣結尾的：“朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有奇麗的美景，你要我說可真說不完。烘托法結尾把環(huán)境氣氛加以烘托，給人更強烈更深刻的印象。例如《孔乙己》的結尾：“我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了?！崩L景法以描寫景物作為結尾。如《海市》：那真實的海市并非別處，就是廟島群島。如莫泊桑的《項鏈》：唉！我可憐的瑪?shù)贍柕?！可是我那一掛是假的，至多值五百法?總結法文章結尾處把全文內容作個總結，有的還把全文的中心思想歸納出來。如戈果理的《潑留希金》?？偹玖钅欠€(wěn)健的身軀，猶如一株青松，在陽光照耀下，顯得更加巍然高大。寫人記事結束，文章也隨之結束。在說明文中，事物被說清楚了，文章也就結束。第二，遞進式呼應。這種虛實式的結尾經常用于記敘文，能給讀者以意境之美。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。一為抒發(fā)情感式。它一方面總結全文，一方面又以極精粹的語言，再次強調論題，深化全文主要內容。因為老師閱卷時首先看的便是第一段，所以臨考寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主地隨著你的思路走。為突出中心服務。1．規(guī)定取向，確定核點例1．上帝造人之時，把人心放在了胸膛里，人與人之間出現(xiàn)了隔閡?！缎呐c心的傳遞》開頭)◆閱卷人語：這個開頭就規(guī)定了文章寫作的取向，在廣漠世界中確定的一個“聚核點”——心與心的傳遞不是靠嘴，而是手。我們要做的就是，讓握手成為交換真心、共同構建和諧樂章的最佳載體。(《動力來自阻力》題記)◆閱卷人語：開頭詮釋文題含意，總啟下文，集中完整。l6歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢，本該對粉紅色特別神往，可我卻對白色情有獨鐘。兩個矮子，卻像是兩個頭領。沒有人回答他們，也沒有人離開。5．曲調未成，真情動人例．微笑和眼淚的瞬間記憶，飄蕩在12月并不璀璨的星空，城市中熒光點點，還有燈光，很柔和地蔓延，看著杯中升起的白色霧氣，有一種感覺—一暖暖地。6．詩情畫意，徐徐卷開例1．又是炎夏了，開始有知了叫了。天地萬物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，‘沒有了一切聲響。(《讓天使永駐心中》開頭)◆閱卷人語：運用超現(xiàn)實的荒誕手法，別具一格，令人一見難忘。例3．深邃的大海．湛藍的天空中偶爾飄浮幾朵白云?！苯Y尾是文章的核心位置，它確定了事情的結局或發(fā)展趨向，集中地顯示了作者對話題觀點的看法、結論，甚至許多文章為結尾而存在，失去了結尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡無光，這方面最突出的是小小說，以及那些結尾翻新、出乎意料的文章。吃飯時，我分別為爸、媽夾了菜，幽幽地說：“請你們記住這一天。(《記住這一天》結尾)◆閱卷人語：文章開頭寫父母的“戰(zhàn)爭”，此處結尾寫父母的“和平”?！?《尋找幸福》)◆閱卷人語：這篇童話開頭寫自己告別上帝去尋找幸福，中間寫了三個片斷，從“親情，到友情、到愛情”，結尾寫再遇上帝，并把我的收獲告訴上帝。這是一篇充滿了智慧與理性的文章，上文在娓娓的敘談中讓讀者感受到握手的諸多益處。后記又與之遙相呼應，升華主題。(《記住這一天》)后記)◆閱卷人語：結尾處的后記，是議論抒情的點題．起到了畫龍點睛的作用，且每一小句分別與上文相照應。此處結尾，卒章顯志，升華了主題。此處結尾既呼應文題，又總結全文，更耐人尋味，言盡而意無窮。作者從自己僥幸的翻硬幣寫起。至此，感情得到了升華，主題得到了突出，文題得到了呼