《荷》專題導(dǎo)學(xué)案2篇-預(yù)覽頁
【正文】 佛教和荷花關(guān)系密切，請(qǐng)你探究這是為什么？古今文人學(xué)士愛蓮和佛家愛蓮有何不同？ （ 五）、在運(yùn)用中拓展你的思維 到圖書館、網(wǎng)上去了解荷文化的起源、發(fā)展。 （六）、在閱讀中提升你的能力 下面是對(duì)詠荷詩的賞析，其中有誤的一項(xiàng)是（ ） A、王昌齡的《采蓮曲》寫的是采蓮女，但作者自始至終不讓她們?cè)谶@幅活動(dòng)的畫面上明顯地出現(xiàn)，而是讓他們夾在田田荷葉、艷艷荷花叢中，若隱若現(xiàn)，若有若無，人花難辨，花人同美。 閱讀《愛蓮說》，回答文后幾道題： 1解釋下列加點(diǎn)的詞。 1用原文的語句回答。 1作者在文中為表達(dá)自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來自比，又用“菊”和牡丹來襯托。 教（學(xué)）后反思： 附：參考答案 一、 ①文體 周敦頤 ②清 ③蓮花 芙蕖 水芝 ①荷葉羅裙一色裁 ②卷舒開合任天真 ③素花多蒙別艷欺 ④露為風(fēng)味月為香 ⑤倚檻風(fēng)擺柄柄香 ⑥略 二、 清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜等品質(zhì) 分別從“荷花”、“藕”、“蓮子”三個(gè)角度來詠蓮。由于印度是佛教的發(fā)源地，所以兩者有著千絲萬縷的聯(lián)系。 1①出淤泥而不染 ②香遠(yuǎn)益清 1品德高尚的人（具體答出君子的品格也可） 1第一次襯托，表現(xiàn)自己獨(dú)愛蓮花，與眾不同；第二次襯托，顯示蓮花品格高出百花；第三次襯托，借以慨嘆世上沒有人像自己這樣鐘情于蓮花的。 ③荷又名 、 、 等。 ④旋折荷花剝蓮子， 。 C、李商隱的《贈(zèng)荷花》，語言通俗淺近，感情直露，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了詩人詩歌風(fēng)格的多樣性。 ①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 ② 比 喻 君 子 美 名 遠(yuǎn) 揚(yáng) 的 語 句是 。 ①最喜愛的花是 ②喜愛的原因是：
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