【正文】 的家住在哪里？讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？二社區(qū)里有什么說說字家和近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。五歸納總結(jié)說說自身的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生勝利了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。（每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，安排生長回顧。）b)為了能更好地表示同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語接龍”競賽，看誰接得最快最好？c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。(不怕困難，堅(jiān)持不懈)d)勝利后你的心情是怎樣的？e)勝利的快樂只有誰才干得到？f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有勝利，也會(huì)有失敗，有苦也有樂。3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。行為目標(biāo)：懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。三、課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的資料。齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。c)請做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。愿意通過自身的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅。四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，想一想怎樣才干提高自身的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。（5）小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想方法，總會(huì)克服困難的。分組討論并說說自身在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個(gè)問題的好方法是什么？對照圖片，說說有什么方法使小麗做事更快些？小結(jié)：在日常生活中，不論是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理布置時(shí)間，才干有效率。（五）深化導(dǎo)行小小爭辯會(huì)小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。你同意哪種做法？小小故事會(huì)（1）、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。（七）總結(jié)學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲（八）安排作業(yè)課后總結(jié)一下自身今后如何合理地布置和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會(huì)，不論男女老少，都不時(shí)地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物。b)要求學(xué)生做好調(diào)查，家里的人近兩年來新學(xué)到什么知識(shí)和身手，現(xiàn)在又在學(xué)什么？四、教學(xué)過程：談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果。電腦出示書中42頁的三幅圖。第一課規(guī)則在哪里一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人要自覺遵守，能在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。二、教學(xué)重點(diǎn)通過做游戲，讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。三、課前準(zhǔn)備（1）教學(xué)課件?；蜃鲇螒虻臅r(shí)候不排隊(duì)，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫?？春筇岢鰡栴}：（1）、游戲中有什么規(guī)則？（2）、沒有這些規(guī)則行不行？（3）、同學(xué)們做游戲時(shí)有沒有遵守規(guī)則？（4）、假如不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？教師小結(jié)：做游戲要有規(guī)則，假如沒有規(guī)則，游戲就不能進(jìn)行下去。(三)、教學(xué)延伸出示有關(guān)規(guī)則的圖片，讓學(xué)生加深理解規(guī)則的意義，明白到社會(huì)中，家庭生活中，學(xué)校中都要有規(guī)則?！保ǎǎ┥险n的時(shí)候，張偉爭著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評議。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。（四）活動(dòng)三（規(guī)則有什么用）a)看圖說說規(guī)則的作用，重點(diǎn)指導(dǎo)觀察圖的對比，體會(huì)遵守規(guī)則的好處。c)游戲結(jié)束，出示小揚(yáng)揚(yáng)語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺得規(guī)則是協(xié)助我們的好朋友?。┬〗Y(jié)延伸a)講故事《悲劇為什么會(huì)發(fā)生？》，教育學(xué)生不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。大家定的規(guī)則，需要大家來一起遵守。教學(xué)難點(diǎn)明白不能只想到自身，還要考慮他人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系?？紤]以下問題：（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。（1）讓學(xué)生討論，制定看圖書的規(guī)則。2．根據(jù)剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。（3）選取符合班里實(shí)際，大多數(shù)人擁護(hù)的，作為班中的公約。2．說說生活中、學(xué)習(xí)中違規(guī)造成的惡果的事例。知道積極參與集體活動(dòng)、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承當(dāng)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。三、課前準(zhǔn)備課件、相片、調(diào)查報(bào)告四、教學(xué)過程（一）識(shí)不同的場所有不同的角色。（3）在家里。學(xué)生討論你認(rèn)為怎樣的老師才是一名好的老師？小組討論：怎樣做才是一名好學(xué)生？小組扮演在生活中，我們每個(gè)人擔(dān)當(dāng)不同的角色，那應(yīng)該怎樣做才干當(dāng)好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來扮演、討論。（3）乘車去清暉園。扮演后，學(xué)生評價(jià)。每一種角色都有自身的權(quán)利和義務(wù)，我們要以高度的責(zé)任感當(dāng)好生活中各種不同的角色。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對學(xué)生的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生承當(dāng)?shù)牟煌?zé)任。并進(jìn)一步考慮：我能為學(xué)校為班級做些什么？教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。（四）提出建議觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。各小組選出代表，以扮演的方式，向大家介紹自身的好方法。和板書設(shè)計(jì)：明白責(zé)任自身會(huì)做的事應(yīng)該做我的責(zé)任該做什么自身不會(huì)的事學(xué)著做找找崗位我能做好 教學(xué)目標(biāo)知道對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。最近，學(xué)校要舉辦一次雛鷹爭章活動(dòng)，（出示幻燈片2）其中有一種獎(jiǎng)?wù)率亲岳碚隆＃ǔ鍪径唐?）之后（出示幻燈片3）他們是父母眼中的好孩子，因?yàn)樗麄兡軌蛘J(rèn)真負(fù)責(zé)的去做好每一件事。你們不僅可以參與評選，而且每個(gè)人還有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是做小評委，現(xiàn)在老師就要考考你們是不是公平公正的小評委。作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師請你們一起來欣賞一段童謠。你會(huì)系鞋帶嗎？在學(xué)校里，通常要系幾次鞋帶？有被鞋帶絆倒的經(jīng)歷嗎？自理獎(jiǎng)?wù)略u選第二項(xiàng)，系鞋帶。）請你一定要認(rèn)真填寫，老師可是要把這張計(jì)劃書放在你的成長記錄袋里的，下學(xué)期我們還要拿出來填寫另外一欄，看看這上面有多少個(gè)心型變成小星星。發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度?，F(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。三、同學(xué)眼中的“我”1．組建4人小組誰愿意來抽？這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。2．游戲開始，師生共同參與4．全班匯報(bào)同學(xué)們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒有被大家猜出來，他們是誰呢？讓咱們一起來猜。附：我的小檔案 ，請你在正確的括號(hào)里打我是女生，（）扎著辮子。（）我的個(gè)子不太高，所以坐在前排。（）雖然我戴眼鏡了，但我仍然認(rèn)真地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，爭取讓度數(shù)不再加深。讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。第二面鏡子：同學(xué)a、閱讀教材中的活動(dòng)提示，組織學(xué)生討論活動(dòng)中要注意的事項(xiàng)。鼓勵(lì)學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。學(xué)生交流：怎樣才能讓計(jì)劃順利實(shí)施？四、總結(jié)號(hào)召自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！溫馨的港灣教學(xué)目標(biāo)：通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關(guān)愛等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。（互問互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設(shè)祖國的棟梁。D、做錯(cuò)事，奶奶嚴(yán)厲批評。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧?。úシ鸥枨禾鹈鄣募?guī)熒?、家長齊唱）（三）、承諾的見證，“溫馨”的港灣：師：同學(xué)們，長輩們的關(guān)愛我們牢記在心。（播放音樂）小結(jié)：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動(dòng)，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會(huì)變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：（一）他*的手同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期）揭題：他*的手。討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會(huì)人物感情。制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。爸爸媽媽的心，我能懂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會(huì)更加和睦溫馨。你和父母談過心了嗎？你因何事與父母談心？結(jié)果如何？討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”。你寫好了留言條，準(zhǔn)備放在哪呢？為什么？討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達(dá)自己對父母的關(guān)心？讓學(xué)生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛心的方式。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別方向，能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖。知道學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。圖書館老師（出示照片）鼓勵(lì)學(xué)生踴躍借書。）請學(xué)生現(xiàn)場采訪一下老師。請個(gè)別學(xué)生念一念。學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。3．師出示中國行政地圖，說說它像什么。如我家所在地是浙江省，在寧波市的鄞州區(qū)，杭州是我們的省會(huì)。（1）討論問題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實(shí)物有什么關(guān)系？我們看地圖的時(shí)候，這些圖例可幫我們哪些忙？（2）根據(jù)各自家鄉(xiāng)的地圖特征，添加個(gè)別圖例，加深印象。2．匯報(bào)程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學(xué)上臺(tái)向全班交流匯報(bào)。地圖比例尺的表現(xiàn)形式：1．文字比例尺：它是直接用文字來說明地圖與實(shí)地上長度的比例關(guān)系，如“1厘米代表10公里”。4．斜分比例尺：斜分比例尺是縱橫兩種分劃的復(fù)合比例尺，故又叫復(fù)比例尺，又可稱為微分尺。2．引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山水，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。② 學(xué)生欣賞，自由談，初步知道不同的地方有不同的自然環(huán)境?？上葘懴聛?，再介紹。二、我的家鄉(xiāng)真美麗1．讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡、山水美景的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。確實(shí)，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所攝、所介紹那樣，她真的美麗。活動(dòng)1：自編一節(jié)或一首描寫家鄉(xiāng)的詩歌，有感情的朗讀。教師評價(jià)鼓勵(lì)。四、拓展學(xué)生繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的各個(gè)方面的圖片、文字資料等?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．組織學(xué)生收集表現(xiàn)家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在情況的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高或反映家鄉(xiāng)變化帶來的不良影響）。做好記錄，準(zhǔn)備匯報(bào)。（3）城市學(xué)生可以調(diào)查訪問老人、街上店面的店主、交警、環(huán)衛(wèi)工人；農(nóng)村學(xué)生可以調(diào)查學(xué)校附近的農(nóng)戶和老人，了解學(xué)校附近社區(qū)過去的樣子，甚至了解農(nóng)民家庭的變化。5．討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（四）出點(diǎn)子1．教師：家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了美好生活，同時(shí)也帶來了一些問題（出示教材中家鄉(xiāng)環(huán)境被污染的圖片），看到這些圖片你有什么感受？你是否還發(fā)現(xiàn)了另外一些這種變化？ 2．學(xué)生談感受。、鉛筆等作圖工具。以多種形式介紹自己的發(fā)現(xiàn)和家鄉(xiāng)的變化。我想,在大家的努力下,我們的家鄉(xiāng)一定會(huì)變得更加美好。如畫一畫家鄉(xiāng)未來的美景、寫一寫贊美家鄉(xiāng)的詩歌、改編成歌曲唱一唱等。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力，提高對社會(huì)現(xiàn)象的辨別，分析能力。（課前播放多媒體VCD《新年好》片段，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。當(dāng)學(xué)生提到餃子時(shí)，教師補(bǔ)充：吃餃子是中國北方的習(xí)俗。裝飾文化1．過年時(shí)，有許多漂亮喜慶的裝飾物，裝扮著新年，營造了濃濃的節(jié)日氣氛。代表著不同的祝愿。你知道哪一些呢？老師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)引導(dǎo)或補(bǔ)充。希望同學(xué)們，以后能更合理地使用自己的壓歲錢，好嗎？學(xué)生提到賀年卡的時(shí)候，演示發(fā)送電子賀卡。今天，就讓我們把新年的祝福也送給她，好嗎？（教師發(fā)放大賀卡，學(xué)生用大粗筆書寫祝福。不同的時(shí)代，不同的地方，慶祝春節(jié)的方式都不相同。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，更多地了解家鄉(xiāng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)時(shí)間】：2課時(shí) 【教學(xué)過程】：一、課前準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，和一些風(fēng)味小吃的做法。二、激情導(dǎo)入：我們家鄉(xiāng)長沙雖然地方小，但是是一個(gè)好地方。三、風(fēng)味小吃的品種：在我們長沙城有許多的風(fēng)味小吃，你知道的有哪些？出示課件2，各式各樣的風(fēng)味小吃。你感興趣的風(fēng)味小吃有哪些呢？有關(guān)于它的的故事嗎？老師小結(jié)。學(xué)生將自己家做的風(fēng)味小吃拿出來請小組成員品嘗，并介紹做法。【教學(xué)重點(diǎn)】：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。在家鄉(xiāng)尋找歷史名人、革命前輩的足跡，了解他們的一些故事。在這里，有許許多多的故事。你們知道他的來歷嗎？出示課件二，一位老爺也講撈刀河的來歷。把你課前了解到的地名來歷寫下來。宋朝文學(xué)家寫的對聯(lián)。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。四、家鄉(xiāng)的老房子：我們家鄉(xiāng)還留有古老的房子，課前你們找到了嗎？在哪兒找到的？我們來邊說邊看吧！出示課件四，長沙的老房子。通過你們的課前準(zhǔn)備，你們還知道有哪些老房子呢？同桌相互說一說。老師小結(jié)。把你的看法也出來。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，了解更多的家鄉(xiāng)故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)時(shí)間】；2課時(shí) 【教學(xué)過程】：一、課前準(zhǔn)備：尋找家鄉(xiāng)有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情。學(xué)一點(diǎn)