【正文】 學(xué)生進行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒學(xué)好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。這段時間我覺得孩子們都非常努力，相互競爭，不懂就問，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。小學(xué)教育網(wǎng)三年級一班有學(xué)生名，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團結(jié)。，初步形成觀察、分析及推理的能力。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進一步加強。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。加強學(xué)科教學(xué)研究，認真學(xué)習(xí)教育理論，并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平有所提高。首先我想說，三年級是道坎兒。三年級從各個方面說都不能與一、二年級相比，上學(xué)期我很關(guān)注三年級成績，經(jīng)常與三年級老師聊天，提前感受到三年級學(xué)生學(xué)習(xí)知識面廣，又有深度，每次測試都不能與其他年級比，不是這屆三年級學(xué)生不優(yōu)秀，而是每一屆三年級學(xué)生都有這樣的現(xiàn)象，所以想拿高分，還是有一定難度。送給家長的第一句話：腳下，眼前，每一步；明天，未來，無限遠。計算包括口算、估算、筆算、脫式計算，這些看似簡單，卻是出錯率最高的，考試所占分值最多，可想他的重要性。接著想跟大家聊聊規(guī)范意識的培養(yǎng)，首先是作業(yè)要用心、專注、鞏固、提高，其次是關(guān)注細節(jié)，如橫式的得數(shù)寫了嗎？豎式上的數(shù)位對齊了嗎？單位、答案寫了嗎？看似不起眼的細節(jié)，卻和孩子平時的習(xí)慣息息相關(guān)。人們常說真正美好的關(guān)系是相互支持，那最好的三角關(guān)系是家長支持老師，老師支持孩子。跟大家接觸有兩年多了，該說的，想說的在平時也已經(jīng)絮絮叨叨地說了不少，我不想在這兒啰嗦多少，下面我就本學(xué)期對孩子提出的幾點新要求說一說。正確對待孩子的作業(yè)（有不完成作業(yè)現(xiàn)象）三年級開始使用鋼筆，所以我們在作業(yè)上也有了新的要求。部分孩子的書寫潦草，尤其是在家教完成作業(yè)的孩子，請家長回家一定要看一下，不符合要求的必須重做。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。到了四年級，我們還可以要求孩子將錯誤的答案也抄下來，寫出錯誤的原因，再訂正。同時，對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。切忌發(fā)火、責(zé)備。三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿（四）各位家長：大家好！首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：一、孩子進入中年級的變化；二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況；三、給家長的幾點建議。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：xx等，以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方。三、給家長的幾點建議：為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；一）、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。第三篇：三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長們：你們好!感謝你們的光臨！我是我們班的數(shù)學(xué)老師。一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對簡單的題目不屑一顧，丟分的卻是最基本的計算題，說明細心度還是不夠?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，讓學(xué)生能夠按時完成家庭作業(yè)。有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時解決問題只出現(xiàn)兩個數(shù)，這樣基本上的學(xué)生都能做出來。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科需要家長配合的地方一、學(xué)生成績分析三（2）班從一年級到二年級一直穩(wěn)固到36人（其中男生18人，女生18人），男、女生剛好各一半。（全鄉(xiāng)14個班）考試方式是：全市統(tǒng)一出卷，全鄉(xiāng)村小監(jiān)考互換，鄉(xiāng)內(nèi)統(tǒng)一閱卷。所以，我充滿信心，再通過三上學(xué)期更進一步努力，力爭該班語數(shù)均衡，進入全鄉(xiāng)前三名的上等成績。要想拿高分，還是有一定的難度。三年級孩子正是體現(xiàn)無人挨的調(diào)皮階段，也是小學(xué)階段一個非常重要的時期。三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣 1．上課專心聽講的習(xí)慣。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。3．培養(yǎng)學(xué)生認真讀題習(xí)慣我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。就拿重量單位和長度單位來說，很多題是問長寫寫幫文秘助手，孩子們竟然寫成重量單位千克，或是把長度單位寫成面積單位。家長也要督促學(xué)生做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認真程度反映專心程度。不會做的題做上標記。最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！三年級3班家長會發(fā)言稿大家好！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，非常感謝您對孩子成長給予的關(guān)注！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。3．培養(yǎng)學(xué)生認真閱讀課本的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。6．檢驗習(xí)慣。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙??而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。養(yǎng)成良好的書寫，7就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。本學(xué)期教學(xué)的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算,這對計算能力提出了更高的要求。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。是臨考心理欠佳，還是其他原因。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴格按照計劃進行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進行復(fù)查。這在考試過程中就要 “吃虧”。孩子的“低級錯誤”雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，但家庭生活對此也有相當(dāng)大的影響。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多，概括起來，我認為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。不當(dāng)之處還請批評指正。所以說三年級在小學(xué)階段是一個過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始年級。到了五六年級成績上九十分的學(xué)生還會再減少一些，這是一個客觀規(guī)律。在這關(guān)鍵的一年里，我還是希望各位家長能夠繼續(xù)配合老師監(jiān)督好學(xué)生的家庭作業(yè)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種連貫性比較強的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)不打好，后面很難跟得上，就跟造房子打地基一樣，地基不夯實，這樓是造不起來的。計算馬虎粗心造成的錯誤是學(xué)生最普遍的問題。但學(xué)生做題時要慎重，家長、教師多檢查。家庭作業(yè)表現(xiàn)更明顯，平時，我是強烈要求做題時旁邊一定要放草稿本的。對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么等老師講答案，要么亂寫一氣。有個別同學(xué)經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭，不能及時完成。也有個別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。及時改正做錯的作業(yè)，指導(dǎo)孩子把上次做錯的作業(yè)改過來；給你的孩子準備草稿本和必備的輔導(dǎo)工具；輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)。我們是因為有必要才去布置的。在假期，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買一本數(shù)學(xué)計算練習(xí)本，讓學(xué)生每天做2頁，這樣會大大提高學(xué)生的計算能力。有一個算式是五加二等于零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過周末兩天的放松，把知識都忘記了。在這方面，我們班多數(shù)家長還是做得很好的。衷心地謝謝大家。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時難於適應(yīng)，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象，家長要有心理準備，不能全責(zé)怪孩子。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。只有這樣，才能逐步提高學(xué)生的理解力，使學(xué)生養(yǎng)成抓住關(guān)理解數(shù)學(xué)知識的讀書習(xí)慣。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。這樣不僅能使學(xué)生的作業(yè)清潔、美觀，而且能提高學(xué)生做題的準確率。因此，我不僅教給學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)的基本方法，而且要幫助學(xué)生養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣。對于文字題，首先要弄清要求的是和、是積、是差還是商，然后確定各個加數(shù)、各個因數(shù)、被減數(shù)和減數(shù)、被除數(shù)和除數(shù)分別是 哪一個數(shù)，還是一個什么樣的算式，確定是否需要括號，再列式并檢查算式的正確性。這樣長期堅持，才能使學(xué)生養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣，進而找到解決問題的途徑與辦法，提高解應(yīng)用題的能力。認真書寫的習(xí)慣書寫是學(xué)習(xí)不可缺少的重要內(nèi)容，不僅能體現(xiàn)學(xué)生對待學(xué)業(yè)的態(tài)度，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這樣讓學(xué)生養(yǎng)成了認真書寫的良好習(xí)慣，使學(xué)生的書寫規(guī)范、清 潔、工整，才能減少學(xué)生作業(yè)中不必要的錯誤，提高數(shù)學(xué)成績。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，好象對簡單的題目不屑一顧，丟分的一般都是最基本的計算題，說明細心度還是不夠