人教版二上《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》word版教案1-預(yù)覽頁
【正文】 們可以這樣列豎式： 56 － 18 —— 同學(xué)們認(rèn)真觀察，想想在 列豎式的時候，我們要注意什么呀？（個位對個位，十位對十位） 當(dāng) 被減數(shù)的個位不夠減時，我們從它的十位借一，那么個位 又 是多少減多少？（ 168） 十位又是多少減多少？（ 4010） 師：請你們 再 仔細(xì)觀察這一個豎式，想想如果我們從十位減起的話，又該怎么做，比較一下哪一種減法方便？你能用自己的語言總結(jié)一下兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的一般方法嗎？ 學(xué)生獨立思考，獨立運算，自由發(fā)言 師總結(jié)：一般方法是 列豎式，個位對個位，十位對十位，先從個位減起，個位不夠從十位借一即十，十位減去一，最后個位減個位，十位減十位 （設(shè)計意圖，緊扣教材的例題，并深入挖掘教材本質(zhì)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解兩位 數(shù) 減兩位數(shù)退位減法的具體操作方法和注意問題，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)歸納能力。下面老師這里有一封信，是王伯伯給同學(xué)們寄來的。 （ 設(shè)計意圖： 一節(jié)課的結(jié)尾同樣很關(guān)鍵，而以實際生活問題作為結(jié)束，具有針對性、實用性和開放性，通過變式練習(xí)，讓學(xué)生真正明白：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了解決實際生活中存在的現(xiàn)實問題，生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是生活的需要。在教學(xué)上我堅持本色教學(xué) ，沒有多媒體的操作，更多的是師生間的交流，小組間的合作探究，個人的獨立思考，扎實 地思考 題 目 做題 目 ，力求扎實有效，最后將數(shù)學(xué)滲透到實際生活中去，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的美。
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