《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 040+5)先算什么?再算什么?(先算7040再算30+5)二、新授： 1引入新課前面我們學(xué)過兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法。接下來通過幫小鳥找家的游戲鞏固拓展提高學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算理的理解。在練習(xí)的設(shè)計(jì)中，我先出示了一組不退位減法和一組退位減法，進(jìn)行比較練習(xí)。對(duì)此在教學(xué)中我通過以下四個(gè)方面幫助學(xué)生理解算理、掌握方法：一、由易到難，循序漸進(jìn)，先安排被減數(shù)是整十?dāng)?shù)的，再安排被減數(shù)不是整十?dāng)?shù)的減法；二、借助學(xué)具的直觀操作，突出退位減法的難點(diǎn)；三、重視引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考，有序地表述計(jì)算過程；四、采用多種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和計(jì)算能力。由于兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法數(shù)目變大了，而且涉及退位算理的理解和算法的形成，因此，學(xué)生學(xué)好這部分知識(shí)有一定難度。在填空的過程中，先算什么，再算什么？進(jìn)一步明確退位減法的算理。第二組都是個(gè)位不夠減，要從十位上退1，是退位減法。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)(不退位)減法的口算方法，并能正確地進(jìn)行 口算。學(xué)生解答完 畢，集體對(duì)答案。(2)教師用課件演示說明362要從單根的小棒里(此課件制成動(dòng)感)此處有圖去掉2根，整捆的小棒不變，還剩下了4根。強(qiáng)調(diào)：個(gè)位必須 與個(gè)位相減。此處有圖(3)講授3620的口算過程問：3620應(yīng)先算什么?再算什么? 要求學(xué)生根據(jù)自己擺小棒和教師用CI課件演示的過程來回答應(yīng)先算什么?再算什么?可組織學(xué) 生討論。教師邊講解邊作如下板書： 此處有公式根據(jù)上面的活動(dòng)和教師的講解，指學(xué)生說一說口算過程。三小結(jié)： 今天我們學(xué)的是兩位數(shù)減一位數(shù)(如362)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)(如3620)，在計(jì)算方法上都是 先批發(fā)被減數(shù)分成整十?dāng)?shù)和個(gè)位數(shù)，然后再看減數(shù)是一位數(shù)還是整十?dāng)?shù)，如果減數(shù)是一位數(shù) 就用被減數(shù)個(gè)痊數(shù)減去一位數(shù)；如果減數(shù)是整十?dāng)?shù)，就用被減數(shù)的整十?dāng)?shù)減去減數(shù)整十?dāng)?shù)。2判斷下面各題的得數(shù)是否正確，不對(duì)的請(qǐng)訂正過來，并指出答錯(cuò)的原因。教師隨堂批發(fā)，最后選擇兩題讓學(xué)生說一說口算步驟。兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的內(nèi)容是在學(xué)生已系統(tǒng)掌握了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。一年級(jí)小朋友聰明、活潑，有豐富的想象力，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，所以在教學(xué)中，只要設(shè)計(jì)好有趣的開放的活動(dòng)，就一定能夠激活學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們積極參與主動(dòng)學(xué)習(xí)。接著創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)生去圖書館借書的情境，為學(xué)生提供富有情趣的具體情境。三、通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生直觀理解算理。教學(xué)效果更好了，然而以下兩點(diǎn)需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步提升。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有趣味性，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生樂于其中。接著以學(xué)生喜愛的春游活動(dòng)為背景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種樂趣，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過讓學(xué)生對(duì)比、討論分析，找出兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)計(jì)算方法之間的聯(lián)系與區(qū)別，加深學(xué)生對(duì)算理的理解，同時(shí)，使學(xué)生在分析、討論、交流、歸納等活動(dòng)中，發(fā)展思維，
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