【正文】 求，本單元教學(xué)重點放在了解并掌握常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義和用法，文言文的翻譯以及文言名篇的背誦；第三單元為文藝評論和隨筆單元，教學(xué)側(cè)重于把握文本的基本觀點，調(diào)動學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀體驗，提高學(xué)生的閱讀能力；第四單元為科技文閱讀，科技文閱讀是高考必考內(nèi)容，根據(jù)考查要求，理清作者的思路，歸納文章的觀點，品味科技類文章簡潔、嚴(yán)密、明晰的語言特點是教學(xué)重點。語文教學(xué)的學(xué)科性特點決定了語文非一朝一夕之功，需要日積月累，不斷地進(jìn)步才有勝利的希望。雖然這些教材教過不止一遍，很熟悉了，但學(xué)無止境，只要下功夫鉆研，總會有新的收獲。(1)每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。、緊張活潑的課堂氛圍，使學(xué)生敢問敢說，敢寫敢論，讀、說、議、評、寫貫穿始終。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。文言文學(xué)習(xí)時每周一次小測驗。（1）、強(qiáng)化語文知識的積累。佳作精彩片斷的積累。每周安排小測驗至少一次。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中穿插學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性活動。加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。加強(qiáng)與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的高二語文課教學(xué)工作計劃如下。結(jié)合周邊省級示范性學(xué)校、本校情況，語文學(xué)業(yè)水平測試的目標(biāo)為：合格率務(wù)必達(dá)到100%，優(yōu)秀率力爭突破60%，平均分力爭在本縣范圍內(nèi)第一名。文科班需要重點關(guān)注的學(xué)生名單：朱東雄、汪潛波、郝思嘉、趙詩成、肖俊凱、成佳樂、汪恒、曾帆杰、胡成龍、李鵬。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國文化經(jīng)典，了解古代中國人的精神世界，培養(yǎng)包容精神、針對意識、道德理念、融入自然的觀念；引導(dǎo)學(xué)生欣賞外國小說及初步感知小說這一文體的基本特征。，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。選修自學(xué)中國文化經(jīng)典研讀之相關(guān)讀物《百喻經(jīng)》六則1課時 作業(yè)講評1課時作文講評一材多用的技巧1課時 選修教學(xué)中國文化經(jīng)典研讀第六單元之家國天下《求諫》2課時 選修教學(xué)中國文化經(jīng)典研讀第六單元之家國天下《求諫》1課時 選修自學(xué)中國文化經(jīng)典研讀第六單元之《原君》及作業(yè)2課時 選修教學(xué)中國文化經(jīng)典研讀第七單元之天理人欲 《朱子語類》三則1課時選修教學(xué)中國文化經(jīng)典研讀第七單元之天理人欲《朱子語類》三則2課時 作文指導(dǎo)與寫作2課時 作文材料底線世間萬物都有底線，越過了底線就會引發(fā)意想不到的后果。請以“底線”為話題，寫一篇不少于600字的文章。如今的思緒只為那時花開。選修自讀中國文化經(jīng)典研讀《紅樓夢》評論1課時《人境廬詩草自序》1課時 選修之中國文化經(jīng)典研讀之復(fù)習(xí)與檢測3課時 作文指導(dǎo)議論文的說理方法（一）1課時(清明節(jié))選修教學(xué)外國小說欣賞《橋邊的老人》1課時《炮獸》1課時 選修教學(xué)外國小說欣賞 《炮獸》1課時選修教學(xué)外國小說欣賞《丹柯》1課時 選修教學(xué)外國小說欣賞 《娜塔莎》2課時 選修自學(xué)外國小說欣賞14單元“話題”的理解和應(yīng)用2課時（其中課外1課時）話題一敘述話題二場景話題三主題話題四人物選修教學(xué)外國小說欣賞《清兵衛(wèi)與葫蘆》1課時選修教學(xué)外國小說欣賞《牲畜林》2課時 7課時選修教學(xué)外國小說欣賞《山羊茲拉特》1課時 選修教學(xué)外國小說欣賞《沙之書》2課時 選修自學(xué)外國小說欣賞58單元“話題”的理解和應(yīng)用2課時話題五情節(jié)話題六結(jié)構(gòu)話題七情感話題八虛構(gòu)練習(xí)講評1課時 作文訓(xùn)練1課時 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。不得套作或抄襲。勇于打破原來賴以生存的模式、制度、習(xí)慣，才能獲得新生，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。高二語文上學(xué)期教學(xué)計劃1一、學(xué)生及教材的情況分析１、學(xué)生的基本情況。在學(xué)習(xí)《必修５》中，要突出古文。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當(dāng)?shù)难a充其他學(xué)習(xí)材料。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。落實教改教研，每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的`提高；扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。強(qiáng)化作文講評教學(xué)。重視課外閱讀。本學(xué)期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。鼓勵學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主鑒賞”“思考加強(qiáng)備課組集體備課。要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討。在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。加強(qiáng)對高考信息的研究。認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基矗。每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。五、工作措施開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。二、工作目標(biāo)正確理解、認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身新的課程改革之中，積極成為語文課程資源的開發(fā)者和語文課程的建設(shè)者。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。四、具體措施1貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，合理有效地組織教學(xué)活動，維護(hù)正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)的管理，真正做到備課從嚴(yán)、講課從實、作業(yè)求精、輔導(dǎo)從細(xì)、考試求真、總結(jié)求全、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率。做到活動時間充分，中心發(fā)言的教師提前準(zhǔn)備材料，傳遞信息充分，保證共性，鼓勵個性。改變觀點，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)新課標(biāo)意識，重視知識更新。作文和周記間周進(jìn)行。