陳詞稿—辯論賽一辯稿-預覽頁
【正文】 ，從“成大事者”的主體特點看。小平同志的人才思想中就提到：要用人唯賢，不拘小節(jié)??包括一些有怪脾氣的人（鄧小平文選第二卷），這就從客觀上肯定了人才與不拘小節(jié)的關系。只有心無旁騖，才能專心致志。要知道，解決主要矛盾的同時，次要矛盾也能迎刃而解。四辯的總結陳詞，在比賽前可以根據(jù)辯題的情況事先寫好，但是在比賽中，應當根據(jù)對方的實際辯論情況，隨機應變加以修改，爭取做到在最后陳述時：既顧及、重申本方觀點，又彌補對方再辯論過程中對本方的攻擊，同時還能起到攻擊對方弱點、再次全面揭示對方缺陷的作用。四辨最好當，但是別人沒法給你總結。還有給你一點最后一定要在要領準備結束的時候馬上結束你的陳述，辯論賽最忌諱不管時間一個勁說的，還有結束的時候說:“最后我再一次陳述我方觀點，合作比競爭更重要!”然后禮貌性的謝謝裁判。你是一辯，應該不是你總結吧，是給你們四辯的？一、總結陳詞的意義。二、總結陳詞的目的。同時，總結比賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的。（事先定稿）這個部分，主要是重申己方觀點與定義。許多失學的兒童等待著人們的救助，有些人在今天還不識字。（這一部分，展開自己方的論點）對方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性，可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性。例子：對方反復對XX避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認理虧呢？對方將XX概念偷換成XX了，沒有把握住本場比賽的重心對方對我方某問題的回答極為牽強，試問對方以偏概全，用XX例子來論證讀書是唯一出路，實在是盲人摸象，一葉障目，沒有看到還有有些雞蛋里挑骨頭的感覺，但是確實是四辯的王道。猜測對手的心理，作為辯手是非常重要的 結辯手必然也是立論好手，但是結辯相比與立論更多于煽情，于升華下面簡單說說組織語言：，都是總結對方整場所范的“錯誤”——相對的 不是客觀的 所有常用歸謬的辦法（于己方不利則用論據(jù)駁倒） 必須是經(jīng)過整場比賽之后的一次凝練，情感上升華的總結，千萬不要賽前備稿，賽場讀稿，使自己的論證更有說服力（隨個人的語言習慣的多）四辯格式這個在某種程度上要視規(guī)則而定。不要過于明顯就行，因為對方已經(jīng)沒有機會再反駁你。上面只是我一點簡單的看法，一家之言。這是極其錯誤的。我方認為。但我方認為中學生課外補課弊大于利，理由如下：我們暫不談論課外補課利弊誰大于誰，我們要先明確為什么要補課，課外補課的現(xiàn)狀是什么。我想在坐的各位都有所體會，自進入了高中，我們的作業(yè)量和習題量便迅猛增加。學生們望眼欲穿只能無奈地慨嘆：舉頭望明月，低頭做試題。③ 補課會耗費大量財力和物力，傷神費力。更何況，五節(jié)課一共是10個小時。他們可能只是把讀書看作成一個目前不得不完成的任務，而不是像芬蘭人法國人一樣，把讀書當作一種終生的習慣和享受。”，那么沒了“階梯”的中華民族在復之路上豈不寸步難行哉？⑤ 除了以上四條課外補課還有許多弊端，如：補課是人的思想僵化，做任何事都從所謂“應試”的角度去思考而不會第四篇：辯論賽一辯的陳詞格式辯論賽一辯的陳詞格式題目是：成功是否要用德 我是正方：要用德封陽臺的弊大于利 那么我們先列舉一下“封陽臺”有哪些利與弊 一般認為，好處有幾點： 1安全防盜 2擴大使用面積（有的可以改變功能，比如當廚房）3保溫隔音（全封閉的話）4擋風雨灰塵（也要全封閉）接下來說說壞處 我們先就上述“好處”討論一下 1 封了陽臺，真的更安全了嗎？要說防盜，只能是“人家都封了，我不得不封，否則小偷爬著人家的陽臺就到我家來了”——很多人是這種想法，不得不封的。我方從未否認個人電腦的好處，但是我們今天的辯題是個人呆腦的李大還是弊大，我們是來比較的，不是來判斷的。無人監(jiān)管的環(huán)境。好在浙大等知名大學已經(jīng)開始對此問題有所關注，采取了限制措施，這些大學的做法正好證明了我方觀點，個人電腦弊大于利。而學校為大家準備了一千多臺公用電腦，每臺三千元，算下來超過三百萬還不算網(wǎng)費電費。利用問題。四據(jù)研究由于使用電腦而帶來的心理生理疾病包括：脫發(fā)，精神恍惚，輻射病，網(wǎng)絡綜合癥，肥胖，下肢靜脈曲張，頸椎病，腰椎間盤突出，骨質酥松等等各種大
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