【正文】 意義或?qū)ψ约河兄匾绊懙氖虑?、?jīng)歷和愛好，以此來展現(xiàn)自己的性格。遣詞造句，勿求華麗：書面寫作不同于口語表達，它的語言應精煉、準確、生動，富有文采。他長得一般，但很有精神。他喜歡打乒乓球，作為乒乓球的業(yè)余愛好者，他的球技還算不錯。他一直想建議將彈玻璃球列入運動會的一個體育項目。他堅信：只要努力，夢想就會成真。點評：本文選材切入點新穎、獨特，先以一個旁觀者的身份向大家介紹他的一個“朋友”，最后揭開謎底：那個人就是“我”。進而引出他的廣泛愛好——尤其是在體育方面。這就是我我的名字叫徐慧。雖然長得不算好看，但人美不在外表而在內(nèi)心嘛！我在學校里十分內(nèi)向，給人十分嚴肅的感覺。我自認為這樣很好，不與世俗同流合污，清新脫俗嘛！可別人卻認為我不合群，朋友還贈言相勸呢。不過，我是十八般武藝樣樣都會，樣樣都不精。唉！短短的幾百字，也許不能將真實的我完全展現(xiàn)在你們面前，要想知道我的“廬山真面目”，那就請和我這個女孩交朋友吧，你會發(fā)現(xiàn)，其實我是一本很容易讀懂的“書”呀！點評：這是一篇非常脫俗的作品，語句流暢，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，在交代自己的外貌、性格之后，重點寫了自己的愛好讀書，運用大量的筆墨來描寫讀書的感受，作者的情感與思想、性格與志趣進而通過讀書加以展現(xiàn)和印證，充分體現(xiàn)了“抓住重點，突出個性”的要求。每當我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復了好孩子的面孔。放學以后在街上騎車兜風的隊伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔。十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少。一個星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說你有這么好的兒子該知足了，多穩(wěn)重。路上碰到了幾位同學，我們一起走著?！霸懔耍趺磁錾狭?”我的心格登一下，“媽。果不出所料，一進門，烏云密布，雷電交加。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。在家，我顯出文靜本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不瘋狂。我不會忘記，那一夜，我沒有睡好，第一次失眠了??第四篇：這就是我作文教案人教版七年級上冊第一個作文《這就是我》是學生進入初中后的第一個作文，是讓學生認識自我，發(fā)現(xiàn)自我，從而完善自我的途徑。設計思路】教學過程主要設計為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：介紹自己——追問自我老師簡介自己、歸納介紹角度——學生介紹自己、板書追問視角（個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點缺點??）第二環(huán)節(jié)：探究欣賞——創(chuàng)新指導討論探究——佳作片段欣賞小結(jié)——創(chuàng)新技法總結(jié)。中國是禮儀之幫，來而不往非禮也！剛才老師介紹了，我想認識結(jié)交我們班上的同學，哪位同學愿意跟老師交朋友，請你向老師介紹一下你，好嗎？2．學生介紹自己。學生總結(jié)介紹角度，追問還有哪些特點？還可以從哪些角度認識自己。常做這樣的自我追問和審視，我們就會清楚地知道自己的個性，準確的認識自己。4．學生自由說：我是這樣一個人。創(chuàng)新并不難，只要我們有創(chuàng)新的意識，那天天都是創(chuàng)造之時，處處都是創(chuàng)造之地，人人都能成為創(chuàng)造之人。小結(jié)：變換視角，以物寫我。3．展示佳作，競猜。我性格內(nèi)向，喜歡畫畫，愛養(yǎng)小動物，尤其喜歡看書。我好奇心特別強，總是有問不完的問題，有時媽媽被一個接一個的問題問煩了，就對我說：“自己到書上找答案去。下課了，大多數(shù)同學都做完玩去了，等我做完剛想出去玩，上課鈴又響了。我活潑開朗，非常大膽。記得有一次，天氣很冷，但風不是很大。可到樓下的時候，姐姐卻說：“白擔心一場！”這是怎么回事呢？原來，我在自己跟墻打呢！這就是我，一個活潑、開朗的小女孩。我的興趣愛好廣泛，書法、英語、跳舞等方面我都能露上一手。當然，我這個人缺點也是蠻多的。沒有檢查，就坐在位置上傻傻地等下課，心里還想著這次得滿分爸爸會怎么獎勵我。這就是我樂觀向上，熱情開朗，調(diào)皮可愛，我就是這樣的小男孩。有一次，我去參加歌唱比賽，當主持人念道我名字的時候我感到很緊張、害怕我心想完了完了，到我了怎么辦，最后我還是上了舞臺，音樂一放我又恢復了平靜，同學在舞臺下喊著，加油、加油。好！我說到。有一次，我和爺爺去圖書館，正當我看得津津有味時，外面下起了小雨，不一會兒，小雨變成了傾盆大雨，爺爺催我趕快走，我說，“再等一會兒吧！”我順手又拿了一本書翻閱了起來，不久，閉館的時間到了，可外面大雨沒有絲毫停下的跡象，我和爺爺只好冒雨跑回家，到了家里，我們早已淋成“落湯雞”了。2．用真實的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認識展現(xiàn)自我風采?！居柧氁蟆俊⒚髁?、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。二、追問自我1．今天老師見到大家，為了結(jié)識各位，情不自禁地來了一次自我推銷。哪天你出門在外遇到不方便，想找個人幫忙，經(jīng)熟人介紹，你知道了一個老鄉(xiāng)就在此地，給他打個電話，興許能有幫助。認識自我是完善自我的前提和途徑。*追問角度參考：個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點缺點?? 參考材料：可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義??可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??可以寫我的性格特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我??可以寫我的內(nèi)心世界：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責??可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我??可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。寫我們自己，除了抓住特點、寫得具體、寫得真實外，還要寫得美，寫得新穎。我是一臺神奇的聯(lián)想電腦。請大家在文中不要出現(xiàn)姓名之類，以便寫好之后大家來猜，被猜出人數(shù)最多者將獲得優(yōu)勝獎。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。，掌握學生寫作情況，及時發(fā)現(xiàn)佳作以供下節(jié)課展評。七、佳作賞析，并作自評。正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗啊！讓白晝進來，讓生命出去！”我這里真誠地呼喚：“那么作文??！讓自我進來，讓創(chuàng)新飛翔！”