【正文】 要的能力型的員工。所謂學(xué)歷是指學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，指曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)。做好某項(xiàng)工作需要具備相應(yīng)的能力，能力越強(qiáng)，做好工作的可能性越大。也就是說(shuō),學(xué)歷并不代表一切,能力才是最重要的,人才競(jìng)爭(zhēng)上應(yīng)該重能力輕學(xué)歷,而非相反。有一句話，活到老要學(xué)到老，說(shuō)的就是這個(gè)道理。有一部分“正統(tǒng)者”，開(kāi)竅的比較早，懂得在適當(dāng)?shù)碾A段做適當(dāng)?shù)氖虑?，學(xué)業(yè)上非常努力，一帆風(fēng)順，工作中也注重能力的培養(yǎng)，一步一步朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)。這類人就算有一時(shí)的光鮮，也經(jīng)不起時(shí)間挑選，很有可能到最后連生存都成問(wèn)題。人才的分辨是依靠各個(gè)獨(dú)立主體的自主選擇及對(duì)選擇結(jié)果的對(duì)等負(fù)責(zé)，同時(shí)，能通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制，不斷識(shí)別和淘汰各個(gè)領(lǐng)域的“南郭處士”。學(xué)校應(yīng)該順應(yīng)市場(chǎng)規(guī)律，調(diào)整培養(yǎng)方向，培養(yǎng)實(shí)用型人才。據(jù)王通訊院長(zhǎng)介紹，我國(guó)現(xiàn)行的人才統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)始于 1982年，該標(biāo)準(zhǔn)以“具有中專以上文憑、初級(jí)以上職稱”為限界定人才。王通訊院長(zhǎng)說(shuō)，新的標(biāo)準(zhǔn)主要按黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)人才的類別統(tǒng)計(jì)，其中，分類人才的統(tǒng)計(jì)包括工人和農(nóng)民。在現(xiàn)行人才標(biāo)準(zhǔn)下，人們想的不是拼成績(jī)、比貢獻(xiàn)，而是拼學(xué)歷、比職稱。首先，對(duì)方辯友無(wú)視今天辯題中“何者更重要”的要求，一再拋出“有學(xué)歷必有能力”的論調(diào)。事實(shí)上，我方從未否認(rèn)過(guò)學(xué)歷的突出作用，然而能力更為重要。試問(wèn)過(guò)程如何成為判定標(biāo)準(zhǔn)呢？對(duì)方辯友本身就存在自相矛盾。事實(shí)證明，只要有能力，便有施展手腳的天地。只有能力才能使知識(shí)真正在工作中發(fā)揮作用，學(xué)歷代表過(guò)去，只有能力才能伴你度過(guò)今天與明天，能力越強(qiáng)，做好工作的可能性越大。蓋茨為榜樣，并振振有辭說(shuō)：“李嘉誠(chéng)不也是小學(xué)畢業(yè)嗎？照樣成為首富，這是一種刻舟求劍式的看法，用靜止的眼光看待正在發(fā)展變化的事物，李嘉誠(chéng)所處的那個(gè)年代是體制不完善，商品附加價(jià)值不高，的亂世社會(huì)（更多的原因就不累贅了）。（2）伯樂(lè)相馬，電視劇式的妄想主義者：無(wú)論是港臺(tái)或大陸拍的商業(yè)電視連續(xù)劇都有這樣的一種公式一個(gè)出身寒門(mén)，流浪江湖的無(wú)名小卒進(jìn)了某個(gè)公司后，做了某件事情突然被老板發(fā)現(xiàn)，賞識(shí)于是提拔他當(dāng)了老總，并把女兒許配給他。在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次應(yīng)聘，面試后發(fā)現(xiàn)越是正規(guī)的公司越是看重你的學(xué)歷，專業(yè)，英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。絕對(duì)避免使用庸俗不堪的實(shí)例和趣味低劣的噱頭進(jìn)行辯論，或者以感情取代理論，故作姿態(tài)煽動(dòng)性地贏取斑油們的同情或喝彩。所謂言不達(dá)詞，詞不達(dá)意。綜上所述,我方認(rèn)為能力比學(xué)歷更重要.第三篇：辯論賽 能力比學(xué)歷更重要 一辯 攻辯小結(jié)攻辯小結(jié)：謝謝主席，大家好！感謝對(duì)方辯友的精彩駁論，但是我還是不得不殘忍的指出對(duì)方辯友所犯的兩大點(diǎn)錯(cuò)誤：第一 追逐能力的提高肯定是好的，我方從來(lái)沒(méi)有否認(rèn)過(guò)。學(xué)歷是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得社會(huì)認(rèn)可的證明，博士既然能成為博士自然有其過(guò)人之處，如果博士學(xué)歷有那么好拿的話，那全天下豈不是到處都是博士了，但是事實(shí)就是博士在中國(guó)來(lái)說(shuō)始終還是稀有人才。而是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的年代。只有持有學(xué)歷的人，才是時(shí)刻準(zhǔn)備著人的；只有持有學(xué)歷的人，才能根據(jù)環(huán)境的變化進(jìn)行自適應(yīng)的調(diào)整。忠誠(chéng)是一種態(tài)度，是一種責(zé)任?！彼哉f(shuō)，無(wú)論是做大事業(yè)，還是在平凡的崗位上，要想真正做出成績(jī)，須臾都不能離開(kāi)“忠誠(chéng)”二字啊。沒(méi)有忠誠(chéng)，何來(lái)我們祖國(guó)燦爛的歷史和繁榮的 今天。能力可以迅速創(chuàng)造利益，這點(diǎn)我們不否認(rèn)。但欲想取之，必先予之。但忠誠(chéng)卻不同，忠誠(chéng)是一種品行，是一種促使我們追求卓越的原動(dòng)力。可見(jiàn)，“能力”是有反作用的，仍存在一定的安全隱患。一個(gè)是武將，主張抗金，竭盡忠誠(chéng)，一心為國(guó)，且屢屢挫敗敵人，令其聞風(fēng)散膽；一個(gè)是文臣，仕途得意，做過(guò)禮部尚書(shū)，兩度出任宰相，前后執(zhí)政十九年，能力似乎更勝一籌。第五篇：辯論賽：學(xué)歷比能力重要學(xué)歷是敲門(mén)磚，很多企業(yè)招聘首先看的是學(xué)歷，沒(méi)有學(xué)歷甚至連面試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。你說(shuō)你有能力，我怎么相信啊，你怎么讓我相信啊，能力是靠工作實(shí)踐中看出來(lái)的，現(xiàn)在有個(gè)工作機(jī)會(huì)我給誰(shuí)呢？？？你會(huì)說(shuō)，給有能力的人啊?？磳W(xué)歷，看教育背景，也是人事部門(mén)選擇人才最直接、最高效的手段。因此在這里，學(xué)歷高低代表的就更多的是一種學(xué)習(xí)的程度，學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們獲得了具有系統(tǒng)化和高效化的知識(shí)技能。二、學(xué)歷培養(yǎng)了個(gè)人的素質(zhì)。三、在人才標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成的體系中，學(xué)歷是人才的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。許多用人單位甚至在招聘時(shí)注明，只招本科以上者學(xué)歷，學(xué)歷高者從優(yōu)。綜上所述：學(xué)歷這種學(xué)習(xí)的過(guò)程是一種人生的珍貴經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富，這么多年來(lái)它的方方面面無(wú)不在潛移默化中充實(shí)我們的頭腦，歷練我們的心靈。我認(rèn)為能力比學(xué)歷重要，不過(guò)，給你一些辯詞：學(xué)歷是用來(lái)證明一個(gè)人的能力，如果沒(méi)有學(xué)歷，不管你有多大的本事，大多數(shù)人還是難以承認(rèn)你有這樣的能力的。學(xué)歷更重要，正因?yàn)閷W(xué)歷更重要所以才會(huì)有那么多人致力于考研和讀博，在當(dāng)今的公司、企業(yè)中，如果你沒(méi)有學(xué)歷，那么你很可能連展示自己能力的機(jī)會(huì)都沒(méi)有