這就是我演講稿-預(yù)覽頁
【正文】 和人生的激情的話語，讓每一個學(xué)生的精神為之一振。反思過去是為了更好地走向未來，這是本設(shè)計最直接的，也是最根本的起點。這一節(jié)作文課的關(guān)鍵詞設(shè)計為：回顧過去、展望未來；我這個人；給我最大影響的人。請他們說說你的名字的含義或者故事，說說對你的印象，并作一些記錄。：真我風(fēng)采、好友（現(xiàn)在的同班同學(xué)）風(fēng)采——我眼中的自己和同學(xué)。想想，你未來的初中生活應(yīng)該怎樣度過。但是，仍舊有人不了解自己，仍舊有人找不到自己，仍舊有人因為盲目追求，而白白耗費生命??曾經(jīng)有這樣一句名言：“詩人和孩子，還有天空里的鳥兒都是世間最神圣的。請結(jié)合你最喜歡的一張童年照片，說說你小時候的情況；或者說說你最難忘的童年趣事。（《名字的故事》也可以說說你所喜愛的名人的姓名，及其含義。，并且由本人向同學(xué)們說說自己的外貌特征和性格，爭取說得特點鮮明而幽默。”請在你的同學(xué)中選擇一兩個好友，說說你眼中的他（她）。當(dāng)然，七年級的孩子尚不成熟，再加上他們有各不相同的家庭背景，他們的個性既是不夠穩(wěn)定和成熟的，也是各不相同的。）五、我的形象設(shè)計，談?wù)勊ㄋδ阕畲蟮挠绊憽Ｈ绻闶且恢圾B兒，那么初中三年，你選擇怎樣一種鳥的形象？比如：雄鷹、鴿子、鸚鵡、寒號鳥、麻雀、燕子、大雁等等（當(dāng)然，你也可以選擇其他的鳥的形象）。當(dāng)然也允許學(xué)生的幼稚想法和對鳥的形象作出不同的審美和價值判斷?！保ń?jīng)過作文之前的這么一番活動，我認(rèn)為學(xué)生不會出現(xiàn)作文沒有話說的現(xiàn)象了，而且命題的寬泛也保證了百花齊放，以及各不相同的表達形式。令人憧憬的中學(xué)校園接納了你，許多陌生的同學(xué)將與你同窗四年。希望大家充分展示各自的風(fēng)采，盡其所能，將自己的特長、性格無一遺漏地展示出來，運用創(chuàng)新的方法，流暢的口語表達，給老師和同學(xué)們留下深刻的印象。1名字的故事。童年是金色的。唐太宗說過這樣一段名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。準(zhǔn)備一兩張自己的近照，說說你的現(xiàn)在；比較自己小時候的照片和現(xiàn)在外貌，說說自己的外貌變化和性格特征。5欣賞歌曲或者歌詞《我是一只小小鳥》。我的偶像：8人類渴望長出一對翅膀，去藍天飛翔。雄鷹（奮發(fā)而拼搏）、鴿子（溫順而聽話）、鸚鵡（人云亦云）、寒號鳥（得過且過）、麻雀（快樂而活潑）、燕子（勤勞而又可愛）、大雁（堅強而守時）我的初中形象設(shè)計：9通過這次活動，每個同學(xué)都認(rèn)識了新同學(xué)，也更了解了自己。我的名字叫葉之夢。爸爸希望我像種子一樣吸收陽光、吸取營養(yǎng)，開出美麗的花朵、結(jié)出豐碩的果實。我把雪球立起來，端端正正的放在雪地，當(dāng)作雪娃娃的身體。盡管我們的手都凍僵了。清早太陽才剛剛露出笑臉，他就踏著晨鐘早早地來到了學(xué)校，每天和值日生一起打掃著教室，走廊，包干區(qū)，整個校園都能看到他忙碌的身影。他做事那么認(rèn)真，集體榮譽感那么強，難道他不是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎？說到這兒，也許你會問，在如今，個個獨生子女都是嬌生慣養(yǎng)，真有這樣的人嗎？我會肯定的告訴你，是的，他就在我們中間。讓所有的人都擺脫貧窮。我如果能成為魔法女孩，我會讓每一個人都擁有動聽的聲音，能像“小燕子”一樣唱出動人的歌。享受一個無憂無慮的童年。沈從文是我非常喜歡的作家，他對我的影響非常深刻。”二是，我記住他說過的一個詞“耐煩”，他說，不管寫作，還是做其他事，要“耐煩”，就是要不厭其煩。任你百花嬌艷，獨守著自由和清風(fēng)快樂地生長!我也是熱愛生活的，用最簡單的顏色，調(diào)和出永恒而實際的美味。所以我不要別人夸我漂亮，而是希望別人說純潔、大方。我聆聽著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風(fēng)兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲在用小草彈琴。田園里，沉甸甸的麥穗，白里透紅的水果，綠油油的小草，五彩繽紛的野花兒；蔚藍的天空下，白云朵朵，鳥兒飛翔；黃昏時，火燒云的絢麗景象；黃果樹瀑布的氣勢非凡，長城的古老壯觀，九寨溝的神秘迷人，長江的波濤洶涌，西湖的濃妝淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的廣闊無垠，莫高窟壁畫的天工巧奪??我要把祖國的山山水水都畫下來，讓外國朋友欣賞，這就是中國！我，一個充滿好奇心的女孩。我，依然是我。話被我一說，便成了笑話，動作被我一學(xué)，變成了滑稽搞笑的動作。喜歡捉弄人，被人發(fā)現(xiàn)了又裝可憐
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