語文期中考試成績分析-預覽頁
【正文】 班級，我們班是落后了。但由于一年級小學生考試，所以出現了不少，只要做題時仔細都會取得好成績。大部分學生對知識掌握較好，丟分較少。從學生答題情況而言，還沒有樹立良好的答題習慣，考試紀律差。2．由于班級后進生學習能力較弱，要在班上開展“一幫一”的學習活動，合理地進行“培優(yōu)補差”的工作。作業(yè)設計方面注意平時作業(yè)要少而精，要留充足的時間給學生，避免學生為了求快而降低質量要求的現象發(fā)生。但在閱讀理解部分，有部分題難度是比較大的。閱讀理解部分，我認為這是一個長期積累和沉淀的過程，學生必須先有擁有一定的語言表達能力基礎，才能啟發(fā)學生理解思考。但在病句和標點符號題目當中我沒有充分的時間去給學生講解。經過一個月的時間學生與我的磨合，在成績上有了很大的進步，在本次的四校聯考當中，兩個班的平均分在教師排名中是占第四名，在本校的班級排名中，13136班，分別居于初一年級的第五名和第六名。不及格人數有22名?；谀壳斑@種狀態(tài)，我進行了考后反思，我認為在兩個班的語文成績教學方面，在135班應注重多培養(yǎng)優(yōu)秀生，在136班應著重抓一些在語文學習上有困難的學生，對他們進行嚴格的要求。較為充分的考查了學生綜合運用語言的能力。但是，竟然還有個別學生未全對，值得細究。這一題得分率很低，很多同學沒看清題目。老師這塊的積累工作也不到位。第六題：按課文內容填空。很簡單，出自《灰雀》，反復講了很多次。第九題：作文。有相當部分學生書寫潦草。重點掃清不及格同學，提高及格率。第二，嚴格把控字詞、多音字、背誦等基礎分，要求不會的同學反復記憶，一個一個的過關，不放棄任何一個，具體辦法就是利用空閑時間要求后進生在黑板上寫詞語古詩等基礎知識。挑選幾個學生，重點分析，量身定制，查缺補漏，彌補弱項，發(fā)揚強項。要求每個學生書寫認真規(guī)范，盡量美觀，一定要達到字數要求，通過增加平時閱讀量，擴大見聞，盡量寫親身體驗的事，還有多分享佳作要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣及讀題、審題的能力。二、學情分析經過一個學期的學習，學生已經漸漸適應了初中的學習習慣和學習方法，對于初中的做題思路慢慢熟悉，所以有許多學生的成績考得還是比較理想，但也有一部分學生還需要教師在以后的教學中作進一步的引導，爭取讓全部學生盡早適應初中生活和學習習慣，培養(yǎng)學生的做題能力。四、反思學生之所以考出這樣的成績，是有多方面的原因，一方面是學生的自覺學習意識不強，還沒有形成主動學習的習慣。力爭更上一層樓。要強化作文基本功訓練。閱讀教學要充分利用好教材這個“例子”，進而向課外閱讀延伸，盡量訓練到位。
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