【正文】 議論、抒情的句子，看看三者是如何和諧統(tǒng)一、達(dá)到渾然一體的境界的？4．作者為什么在第6節(jié)先說：“意義??很寥寥”，然后在第7節(jié)再說：“倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來的意義，意義就在此罷？”這兩個(gè)部分的位置可不可以顛倒？三、拓展延伸請(qǐng)為劉和珍寫一段悼詞，字?jǐn)?shù)300字左右。Ａ．欣然奮然毅然黯然 Ｂ．毅然奮然欣然黯然 Ｃ．毅然欣然黯然奮然 Ｄ．欣然毅然黯然奮然4下列語句中加點(diǎn)的成語，使用完全正確的一項(xiàng)是（）A作為一位詩人，面對(duì)因車禍突然去世的好友，他只能長歌當(dāng)哭，揮淚寫了長詩《愿你一路走好》。5下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A隨著全球人口和經(jīng)濟(jì)模式的不斷增長，能源使用帶來的環(huán)境問題不斷為人們所認(rèn)識(shí)，由大氣中二氧化碳濃度升高帶來的全球氣候惡化已被確認(rèn)。６．下列標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)（）Ａ．“茍活”，茍且偷生的意思，貶義；“茍活者”是作者自指。Ｄ．她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國而死的中國青年。（２）然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?；下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊(duì)居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。還有一具，是楊德群君的。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。三月十八那天也是同去請(qǐng)?jiān)福跇屃謴椨曛袙暝?，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都?fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺!她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)！和珍!我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給予我的熱力和溫情。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。13．作者在痛哭和珍時(shí)，也寫到自己。三、表達(dá)交流15．仿照下面句子的寫法，試著寫幾句話，揭示學(xué)校中的一種或者幾種不良現(xiàn)象。中國要和愛國者的滅亡一同滅亡。拖欠得愈久，就要付更大的利息!魯迅認(rèn)為政府的屠殺和反動(dòng)文人的言論會(huì)有兩種結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)文意的理解，用簡潔的文字概括出這兩種結(jié)果。魯迅先生說：“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。還有另一種沉默，那就是路見不平，就裝作沒看見，繞著道走，然后繼續(xù)風(fēng)花雪月、歌舞升平的游戲。此素材可用于如下作文話題與觀點(diǎn)：選擇、喚醒、“沉默”真的是“金”嗎？ 古往今來最大的一個(gè)弱勢群體，就是“沉默的大多數(shù)”。你會(huì)不會(huì)很冷，為這麻木的、把槍口對(duì)準(zhǔn)同胞的國人，為他們愚昧的、蠢笨至極的行為感到可笑？明明是借刀殺人的劊子手，卻還在那里冠冕堂皇地指責(zé)你是被人利用，可悲?。?．她溫和沉勇，直面強(qiáng)權(quán)，正視勢利；在恐怖迫害中爆發(fā)，在槍林彈雨中穿行，在艱難困苦中從容；用自己的鮮血染紅人類的歷史，用自己的精神贏得猛士的尊敬，用自己的生命有力地詮釋了巾幗不讓須眉，她是我們心中最美的女神！二、類文薦讀 活在人類的心里魯彥在千萬個(gè)悲傷的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安靜地躺下了——正當(dāng)黃昏朦朧地掩上大地，新月投著凄凄的光的時(shí)候。每次，當(dāng)魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進(jìn)北大的教室時(shí)，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個(gè)人，連門邊和走道都站滿了校內(nèi)和校外的正式和非正式的學(xué)生。不常修理的粗長的頭發(fā)下露出方正的前額和長厚的耳朵，兩條粗濃方長的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，濃密的上唇上的短須掩著他闊的上唇——這種種看不出來有什么奇特，既不威嚴(yán)，也似乎不慈和。他敘述著極平常的中國小說史實(shí)，用極其平常的語句，既不贊譽(yù)，也不貶毀。大家在聽他的中國小說史的講述，卻仿佛聽到了全人類的靈魂的歷史，每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了。還沒有見過誰將自己的一生獻(xiàn)給全人類，做著刺穿現(xiàn)實(shí)的黑暗和顯示未來的光明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑，又使那廣大的群眾哀傷。文章重點(diǎn)回憶了作者在北大教室聽先生講課時(shí)的情景，表現(xiàn)了魯迅先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對(duì)作者的引領(lǐng)啟發(fā)。轉(zhuǎn)身的瞬間，也許，旭日變成夕陽，雪白變成蒼黃；也許，牙牙學(xué)語變成躊躇滿志，淚眼模糊變成笑容滿面。參考答案二、語言積累 2．莽；滌；喋；躊躇；虐；賃；茍；殞；恤；隕；桀驁；藹；靄；浸漬。劉和珍預(yù)定《莽原》——追求真理；“風(fēng)潮”領(lǐng)袖——敢于反抗；慮及母校——有遠(yuǎn)見，有責(zé)任感；府門喋血——勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于抗?fàn)?；始終微笑——和藹善良。二、品味鑒賞1．第一次“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”是出現(xiàn)在程君“正告”“劉和珍生前就很愛看先生的文章”和“我”回憶了劉和珍在“生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年”的往事之后。為了促醒“庸人”，使不知“何時(shí)是一個(gè)盡頭”的世界早日到它的“盡頭”，這就正有寫“一點(diǎn)東西”來揭露暴行，揭露“流言”的必要。2．“真的猛士”——真正勇敢的革命者，敢于面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)殘酷的流血斗爭，為國為民，視死如歸，為改變舊世界而斗爭，并以此為幸福。沒有希望，沒有戰(zhàn)斗力，“遺忘力”卻特別強(qiáng)。面對(duì)“慘象”“流言”，“我還有什么話可說呢”。你為人民的苦難感到哀痛，你勇于面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)，激發(fā)起變革現(xiàn)實(shí)的斗志，并以參加這樣的斗爭作為自己最大的幸福，你永遠(yuǎn)值得后世的人們贊頌!你不是一個(gè)普通的學(xué)生，你是為了中國而死的中國的青年!雖然你已經(jīng)踏著淡紅的血色走向了濃黑的悲涼，但你的精神給一代又一代熱愛真理的人們一個(gè)光明的希望，激勵(lì)更多的猛士奮然前行!你讓我們看清了一個(gè)時(shí)代的嘴臉，反動(dòng)派的兇殘，流言家的下劣，還有平庸者的無聊，更讓我們看清了自己的茍且偷生!你讓我們陷入深沉的思索。9“我”一向?qū)Ψ磩?dòng)派有著比較清醒的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為他們什么樣的壞事都可以做出來，但這回還是超出了“我”的意料，“我”萬萬沒想到敵人會(huì)對(duì)手無寸鐵的愛國學(xué)生下如此的毒手。“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，意思為沉默到了極點(diǎn)，就將是爆發(fā)的時(shí)候。13．作者寫了自己的渺小，寫自己“早已丟失了，嚇跑了”。作者的話表達(dá)的主要是悲哀。一切愛國者和人民將起來革命，推翻黑暗統(tǒng)治?！举Y料鏈接】 1． 解題文題中的“記”相當(dāng)于“紀(jì)”字，并非魯迅寫了錯(cuò)別字。劉和珍：北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，其作品有小說、詩歌、散文、雜文，其中小說和雜文影響最廣。3． 背景鏈接“三?一八”慘案是繼“五卅慘案” 后，帝國主義和封建軍閥對(duì)中國人民的又一次大屠殺，它的直接導(dǎo)火線是3月12日的大沽口事件。日本等帝國主義國家悍然侵犯中國主權(quán)的強(qiáng)盜行徑，激起了全國人民的強(qiáng)烈憤慨。劉和珍等在遇害者之列。本文最初發(fā)表于《語絲》周刊1926年4月12日第4期，后由作者編入雜文集《華蓋集續(xù)編》之中。o）桀驁（224。n）不憚（dān）D．浸漬（z236。”這樣寫的用意是（C）A．心情過于激動(dòng)、憂傷，實(shí)在寫不下去。6．下面這段話，依次使用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（C）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。第二部分：進(jìn)一步點(diǎn)明寫作本文的最主要的目的——讓“死者永遠(yuǎn)埋在活人的心中”，這是最好的記念。第六部分：評(píng)述請(qǐng)?jiān)?，指出慘案的社會(huì)影響。③慮及前途，黯然淚下——有思想，有遠(yuǎn)見，富有責(zé)任感。魯迅稱贊劉和珍是勇敢面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)、英勇清醒、勇不回頭的真的猛士，是為了中國而死的中國的青年，是雖遭陰謀密計(jì)，壓抑?jǐn)?shù)千年的勇毅的中國女子，是能夠讓茍活者看到希望，猛士更加奮然前行的大寫的人。于是，時(shí)間永是流駛，街市依舊太平。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”一句“真的猛士”指什么人？“慘淡的人生”是什么意思？“哀痛者和幸福者”分別指什么人？明確：“真的猛士”指真正勇猛的革命戰(zhàn)士。這里，“猛士”性格正是作者對(duì)自己提出的要求。在此前提下，明確表達(dá)了自己對(duì)請(qǐng)?jiān)付窢幏绞降目捶?，?duì)“三一八”慘案作出了客觀中肯的評(píng)價(jià)，從中總結(jié)出深刻的歷史教訓(xùn)，激勵(lì)人們更加堅(jiān)決而有效地斗爭下去。o）鋒利莽（mǎn）原儆（j236。）山阿（ē）陶潛（qiǎn）2選出錯(cuò)別字最多的一組（D）A．毅然呻吟和靄洋溢B．洗滌回僻秘決淋漓 C．造形詫異桀驁菲薄D．干煉惡耗付債菲紅 （B）A．告：正面。C．稀：模模糊糊。4．填空① 間___ 飛___ 通___ ___ 血 ___ ___ 不休 ② 單刀___會(huì) 前___后繼 ___朔迷離 ③ ___ 石 ___ 身不恤 ④ ，連天上的星月也___失色。②這次淡話，他的觀點(diǎn)雖然有些偏激，但也___。我只覺得所住的并非人間。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。D、文中的“學(xué)者文人”指依附軍閥政府的勢力迫害進(jìn)步學(xué)生的校長楊蔭榆。B、運(yùn)用反復(fù)、對(duì)偶的修辭，突出沉默的作用，表達(dá)作者最大的憤怒。明確人物形象，學(xué)習(xí)及借鑒劉和珍為正義而斗爭的精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】重點(diǎn)語句的理解。國民軍開炮還擊，日艦被迫退往塘沽。3月18日，北京人民在天安門前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?。劉和珍是魯迅先生的學(xué)生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當(dāng)時(shí)的反動(dòng)文人還在一些刊物上發(fā)表文章對(duì)愛國青年進(jìn)行污蔑、中傷，致使魯迅先生悲憤之極，同年四月，寫下了這篇紀(jì)念文章。提示：魯迅，1881—1936，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。）（2）關(guān)于題目中的“記”字相當(dāng)于“紀(jì)”字，并不是另有其意，不能把“記念”一詞理解成“記敘、懷念”。1926年3月，大沽口事件發(fā)生。（4）君：是對(duì)人的尊稱。(讓學(xué)生帶著自己已往的經(jīng)驗(yàn)，采用邊讀邊勾畫、做標(biāo)記的方法初步疏理文章的整體思路)學(xué)生思考：課文的七節(jié)中哪幾個(gè)小節(jié)集中寫了劉和珍君? 板書：記念劉和珍君 明確：三、四、五節(jié)。四、具體研習(xí)（研她善良溫柔，渴求真理，向往革命，追求進(jìn)步，有組織能力，嫉惡如仇，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，勇于斗爭，勇赴國難，不怕犧牲。五、總結(jié)全文魯迅先生的這篇文章，內(nèi)容是較深的，要通過反復(fù)誦讀來加深領(lǐng)會(huì)。青蒿素能在瘧疾寄生蟲生長初期迅速將其殺死，這也能解釋它在對(duì)抗嚴(yán)重瘧疾上的強(qiáng)力功效。七、感悟提升（悟）16