【正文】 展注入新鮮血液，使學校發(fā)展產生新的動力，是我們的責任和義務。青年教師的思想道德素質和業(yè)務素質的提高，關系到學校的生存和發(fā)展。能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。較強的教學能力，根據學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠勝任班主任工作，能對班級進行常規(guī)管理，能有效開展德育工作，能開好班會，家長會。要建立和培養(yǎng)自己的教學主張。加強崗前培訓，重視青年教師的目標引領，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動、有詳實要求。發(fā)揮 “傳、幫、帶”作用，每周集體備課。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識技能學習，不斷提高自身業(yè)務水平。撰寫教育教學心得體會、論文等。常規(guī)管理，班級突發(fā)事件處理，學生教育，學生思想品格培養(yǎng)形成，行為習慣養(yǎng)成，學風學習習慣形成等等。第三，是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。第五，為青年教師開辟外出學習的機會，開闊視野。青年教師的思想道德素質和業(yè)務素質的提高，關系到學校的生存和發(fā)展。能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。較強的教學能力，根據學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠勝任班主任工作，能對班級進行常規(guī)管理，能有效開展德育工作，能開好班會，家長會。要建立和培養(yǎng)自己的教學主張。加強崗前培訓，重視青年教師的目標引領，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動、有詳實要求。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識技能學習，不斷提高自身業(yè)務水平。撰寫教育教學心得體會、論文等。常規(guī)管理，班級突發(fā)事件處理，學生教育，學生思想品格培養(yǎng)形成，行為習慣養(yǎng)成，學風學習習慣形成等等。第三，是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。第五，為青年教師開辟外出學習的機會，開闊視野。相信生命中的每一次磨礪，都會讓自己的人生折射出異常的光芒，都會讓自己的身心煥發(fā)出不一樣的香味。世界上的幸福，沒有一處不是來自用心經營和珍惜。每一份深刻的感悟大多來自一個人深刻的經歷。予人快樂，收獲快樂；予人幸福，收獲幸福；予人真情，收獲厚意。你把世界寬待在心中，世界也同樣裝飾了你的一份美麗。所以一切在的時候請學會珍惜，因為大多美麗的東西只會為你來過一次。其實這個世界上什么都不是我們的，在人間，我們只是一場心靈的路過而已……或許唯一屬于過我們的，只是生命剎那的快樂與悲傷，以及自己一顆思索的靈魂……站在時光的路口回望曾經，盤點每一份經歷過的心情，人生有太多得不到的美好，有太多想不到的結局。青年教師的思想道德素質和業(yè)務素質的提高，關系到學校的生存和發(fā)展。（二）能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。（四）較強的教學能力，根據學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠勝任班主任工作，能對班級進行常規(guī)管理，能有效開展德育工作，能開好班會，家長會。使青年教師都能在原有基礎上有進步和提高。帶領青年教師外出學習、聽課、聽講座，學習外面的先進教育教學經驗。樹立“教學即教研，問題即專題”的意識，積極投身新課程教學研討，反思教學行為，總結教學得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。第三，具體工作：明確建立一個什么樣的班集體，如何建立，如何培養(yǎng)班干部。我校青年教師多，青年教師是學校教育教學工作的基石和中堅力量，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要任務。具備一定的教科研能力，能獨立承擔課題研究和論文寫作，成為學校教育科研骨干。學校成立青年教師培養(yǎng)領導小組，共同做好這項工作。激發(fā)內需。幫扶（互助）得力。b．指導教師耐心指導，盡心盡職。c．青年教師要好學多問，勤思多寫。②搭臺子。b．積極開展各種業(yè)務素質練兵活動，為青年教師提供各種教學信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。③壓擔子。有個人的研究小專題，每學期寫好一篇較有質量的論文，并能在校級以上交流、發(fā)表或獲獎。組織培訓：培訓內容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學質量的策略與方法、班主任工作、現代教育技術、心理健康教育與教師心理素質提高等內容。五、獎勵辦法培養(yǎng)指導工作負責的指導教師，學校給予獎勵和表彰，并在職稱評定和評優(yōu)評先中適當加分。青年教師的思想道德素質和業(yè)務素質的提高，關系到學校的生存和發(fā)展。能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。較強的教學能力，根據學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠勝任班主任工作，能對班級進行常規(guī)管理，能有效開展德育工作，能開好班會，家長會。要建立和培養(yǎng)自己的教學主張。加強崗前培訓，重視青年教師的目標引領，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動、有詳實要求。發(fā)揮 “傳、幫、帶”作用，每周集體備課。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識技能學習，不斷提高自身業(yè)務水平。撰寫教育教學心得體會、論文等。常規(guī)管理，班級突發(fā)事件處理，學生教育，學生思想品格培養(yǎng)形成，行為習慣養(yǎng)成，學風學習習慣形成等等。第三，是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。第五，為青年教師開辟外出學習的機會，開闊視