【正文】 慣伴我成長(zhǎng)一（2）班活動(dòng)主題：讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)活動(dòng)目的：通過中隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)意識(shí)，明白好習(xí)慣的重要性。B:同學(xué)們，從今天起，讓好習(xí)慣成為我們形影不離的好朋友，伴我們一路成長(zhǎng)吧！大家能做到嗎？（全班同學(xué)：能！）ABCD:全體起立，宣讀我們的決心： 雄雞唱，天剛亮，早早起床書聲朗。主持人：請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。少先隊(duì)員們，祝你們成功！主持人：（全體起立、立正）呼號(hào)。【活動(dòng)對(duì)象】 一年級(jí)學(xué)生 【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、小品、故事 【活動(dòng)過程】 主持人開場(chǎng)白同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個(gè)校園，新的一天開始了。對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。第一場(chǎng)景：孩子一進(jìn)家門就放下書包，打開電腦上網(wǎng)。爸爸：恩，讓我看看，作業(yè)完成的怎么樣？爸爸一看，作業(yè)才動(dòng)了兩個(gè)字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點(diǎn)作業(yè)？” 孩子支支吾吾說不出話來。爸爸媽媽回來了?！钡诙?chǎng)景結(jié)束，評(píng)論：現(xiàn)在你覺得這位同學(xué)怎樣，來夸一夸他。思考：從這些故事中，你明白了什么？《好習(xí)慣三字經(jīng)》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會(huì)、安全、陽光體育??）挑選一則自己表現(xiàn)最好的或者做的還不夠的內(nèi)容，小組內(nèi)學(xué)一學(xué)。活動(dòng)版塊五宣讀倡議書 出示《好習(xí)慣伴我行》倡議書，齊讀活動(dòng)結(jié)束 老師想用普德曼的一句名言作總結(jié)，那就是“播種一個(gè)好行為，就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣；播種一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會(huì)收獲一個(gè)好人生?！端{(lán)蓮花》 。猜謎語引入本次班會(huì)主題：我不是你的影子，但我與你親密無間。我到底是誰呢？（指名回答：習(xí)慣）活動(dòng)版塊一 好習(xí)慣 要養(yǎng)成《好習(xí)慣》兒歌，全班一起讀讀:讀了這首兒歌，你覺得好習(xí)慣是什么？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流。他連忙關(guān)掉電腦，打開作業(yè)本?！?爸爸媽媽嘆了一口氣，轉(zhuǎn)向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？” 請(qǐng)同學(xué)來交流發(fā)言。爸爸媽媽看了一下，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“很好，你這樣很認(rèn)真，字也寫得不錯(cuò)。活動(dòng)版塊二 自我檢測(cè)站 ：A：交流自己在學(xué)習(xí)上、生活上、做人上或勞動(dòng)上你都有哪些好習(xí)慣要繼續(xù)保持，還有哪些壞習(xí)慣有待改正？B：同學(xué)間互相悄悄地給對(duì)方一個(gè)建議，說說他哪里需要改正？ ，表明今后的做法。說說推薦理由。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中看到同學(xué)們更好的表現(xiàn)，從自己的一言一行做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，涌現(xiàn)出越來越多的“好習(xí)慣之星”，為自己創(chuàng)造美好人生。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。主持人：（甲）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。（甲）：好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴。由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想！過渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。②課間有秩序，不喧嘩打鬧。⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，不甘落后，奮起直追。⑩班級(jí)事情有人做，班級(jí)榮譽(yù)齊維護(hù)。（七）、班主任總結(jié)：同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐?！保┑谖迤鹤尯昧?xí)慣伴我成長(zhǎng)讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)七年級(jí)十二班一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。長(zhǎng)成的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟然乖乖地被小小的柱子、細(xì)細(xì)的鏈子拴住?！蔽覈逃谊慂Q琴說：“習(xí)慣養(yǎng)成得好，終身受益，習(xí)慣不好，終身受累。在一個(gè)夏天的晚上，小張衡和爺爺、奶奶在院子里乘涼。它們不是在跑動(dòng)嗎？”爺爺說道：“星星確實(shí)是會(huì)移動(dòng)的。于是，他帶著這個(gè)問題，讀天文書去了。主持人結(jié)論：張衡在科學(xué)上的創(chuàng)造發(fā)明是偉大的，這是由于他從小就養(yǎng)成愛科學(xué)，勤奮地學(xué)習(xí)鉆研和不懈地觀察實(shí)驗(yàn)，而且能把書本知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來的習(xí)慣，通過自己刻苦研究、創(chuàng)造才獲得的。毛澤東是千古絕唱的文學(xué)家，他的詩歌、散文、文藝?yán)碚摕o與倫比，這得益于他的終身學(xué)習(xí)、酷愛讀書的良好的行為習(xí)慣，他一生讀書之多、之廣、之深、之活，無人能比。故事三、壞習(xí)慣帶來的影響這是個(gè)真實(shí)的故事，一家大食品公司要招聘衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣質(zhì)不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，贏得總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)的摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻子”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使得到手的飯碗落入他人之手。在黑板上分壞習(xí)慣簡(jiǎn)記（如：語言不文明、上課時(shí)故意引人發(fā)笑、老師講課隨意插嘴、上課時(shí)吃東西、亂丟垃圾、上課說話、打瞌睡、小動(dòng)作、抄襲作業(yè)、做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止、不熱愛勞動(dòng)、不講衛(wèi)生、沒有時(shí)間觀念遲到，出入不告知家長(zhǎng)、老師或班長(zhǎng)、做事拖拖拉拉、沒有計(jì)劃、不及時(shí)完成作業(yè)和其他任務(wù)）主持人結(jié)論：（不斷穿插這些壞習(xí)慣對(duì)自己對(duì)他人帶來的危害）總結(jié)：小學(xué)中的壞習(xí)慣已經(jīng)毀了我們選擇一所好學(xué)校，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的機(jī)會(huì)，難道還要繼續(xù)走下去毀掉自己將來的大好前程嗎？毀掉自己的人生嗎？昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。晨讀前齊讀能背安靜聽課征服課上說話做好筆記征服小動(dòng)作認(rèn)真思考征服馬虎大意講究效率征服拖拖拉拉主動(dòng)思考征服被動(dòng)接受請(qǐng)教工整征服抄襲亂畫文明禮貌征服污言穢語遵守規(guī)則征服隨隨便便關(guān)心他人征服自我中心樂于助人征服自私自利勤儉節(jié)約征服懶惰浪費(fèi)忍耐堅(jiān)持征服沖動(dòng)放棄友善合作征服個(gè)人注意感謝批評(píng)征服逆反情緒用 毅 力 征 服 失 敗征服班級(jí)計(jì)劃：，上午讀，下午擦掉背頌，可留三四個(gè)字以式提醒。、班長(zhǎng)更要帶好頭，嚴(yán)格要求自己，做好班內(nèi)習(xí)慣觀察員。一粒沙想在蚌的口里成為一顆美麗的珍珠，就必須經(jīng)受種種痛苦的磨礪。