【正文】 活，讓我知道了大學生的綜合素質可以在以后的工作中起到?jīng)Q定性的作用，在對學校大學生基本信息進行，而一般的大學對學生的素質評價往往局限于各科成績，評價優(yōu)良，三好學生也首先考慮的是學生成績，不是很完善，也不是很全面，所以開發(fā)此系統(tǒng)，可以對大學生的綜合素質，包括德智體美勞各方面進行一個綜合，權威，有效的評價，更能提高學生的素質，給學生敲響警鐘。 ① 測評的主體，學生測評信息是否科學 關于對大學生的綜合素質的評測，普遍認為可以提高學生的綜合素質，但是由誰來評，怎樣來評，說法不一。Management System。 Comprehensive Assessment system is mainly aimed at college students overall quality of the evaluation and development, Students39。 指導教師簽名 系（教研室）主任 簽名 專業(yè)負責人 簽名 批準日期 20xx0110 陜西理工學院畢業(yè)設計 高校二級學院學生綜合測評系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 陳宏騫 （陜理工數(shù)學與計算機科學學院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè) 1102 班，陜西 漢中 723000） 指導教師：鐘永友 【摘要】 高校二級學院學生綜合測評系統(tǒng)主要是針對大學生綜合素質評測而開發(fā)的，對大學生的綜合素質評測可以反映一個學生的各方面的綜合素質。 參考文獻： [1]操晶晶，張薇．高校綜合測評管理系統(tǒng)的思考以安徽三聯(lián)學院為例 [J].電子制作， 20xx (3)：175176． [2]鄭習龍．高校學生素質綜合測評系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) [D]．秦皇島：燕山大學， 20xx． [3]夏天河，陳金玉 .基于 的高校學生綜合測評系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) [J]， 20xx(9)： 5859． 六、畢業(yè)設計的進度安排： 了解課題，收集資料，撰寫開題報告。本設計以陜西理工學院數(shù)計學院作為研發(fā)對象，設計任務包括如下內容： （ 1）系統(tǒng)設置（主要是用戶管理，要求按權限劃分） （ 2）基礎數(shù)據(jù)管理（學生基本信息、教師基本信息、課程基本信息及其他信息等） （ 3）學生學習成績管理（包括學生各門課程成績、學分、積分、專業(yè)總成績，此成績可由成績管理系統(tǒng)導入或提供接口） （ 4）學生獎懲管理（包括學生平時表現(xiàn)的加分及懲罰扣分等） （ 7）綜合測評成績計 算、排名查詢及分析（要求分專業(yè)成績排名和綜合排名，通過圖表能基本看出影響因素） （ 6）綜合評價管理（指教師（班主任、輔導員、主管學生工作的相關負責人等）對學生的綜合評價及審核，要求權限審核要有先后順序） （ 7）各類獎助學金評定及審核管理（要求根據(jù)綜合成績和相關條件得出獎學金和助學金名單） 要求： （ 1）按信息系統(tǒng)分析與設計的流程進行，從需求分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實施到系統(tǒng)測試與安裝部署，并提供設計說明書。學生綜合測評系統(tǒng)主要是通過分析學生學習成績及其它方面的表現(xiàn)進行評優(yōu)定級。 五、畢業(yè)設計應收集資料及參考文獻： 收集、查閱、分 析與系統(tǒng)研發(fā)相關的國內外資料。 系統(tǒng)全面開發(fā)，并撰寫畢業(yè)設計說明書。 Comprehensive Assessment System CHEN HongQian （ Grade 11,Class2, Major Information Management and Information System, School of Mathematics and Computer Science, Shaanxi University of Technology, Hanzhong 723000 Shaanxi） Tutor: ZHONG YongYou Abstract: Second College Students39。 prehensive information to make an accurate assessment Key words: Comprehensive Assessment 。而動態(tài)交互式網(wǎng)頁剛好提供了這些功能，本系統(tǒng)就是一個能夠在網(wǎng)上實現(xiàn)大學生綜合素質的 評測系統(tǒng)，能夠大大減輕教工人員的工作量，提高辦事效率；設計大學生綜合素質系統(tǒng)只是一種手段， 通過它使我可以更好的了解計算機的工作過程，掌握開發(fā)語言的使用方法，掌握開發(fā)各種項目的工作技能，適應迅猛發(fā)展的社會。 ② 綜合測評應該從哪些方面進行評價 評測可以從普通 考試成績、獎懲信息情況進行評測。例如 :檢索迅速、方便快捷、高效率、低成本、存儲量大、壽命長、溝通成本低等，這些優(yōu)點能夠極大地提高管理和辦事的效率。 ◎ 提高控制力度：管理系統(tǒng)可以加強評測成本控制，減少人為錯誤，使每一級客戶都可以降低評測風險，使管理更完善。同時，更可與其它系統(tǒng)結合，建立一個統(tǒng)一互動的電子商務平臺，供客戶共享企業(yè)信息。 本論文含針 對畢業(yè)設計程序的相關說明，但不是軟件系統(tǒng)的使用說明書。因此，將要采用比較流行的 B/S 結構。 從以上的分析與比較可以看出， B/S 模式具有 C/S 模式無法替代的優(yōu)越性 :它簡化了系統(tǒng)的開發(fā)和維護，并且特別適用于網(wǎng)上信息發(fā)布。熟練的軟件設計師和資料分析師利用它來開發(fā)應用軟件，而一些不熟練的程序員和非程序員的 進階用戶 則能使用它來開發(fā)簡單的應用軟件。 “超文本 ”就是指頁面內可以包含圖片，聯(lián)接，甚至音樂，程序等非文字的元素。瀏覽的網(wǎng)頁就是由 HTML 語言編寫出來的。 JSP 是基于 Java Servlet 以及整個 Java 體系的 Web 開發(fā)技術，利用這一技術可以建立安全、跨平臺的先進動態(tài)網(wǎng)站。最后，由 Java 虛擬機執(zhí)行編譯文件，并八客戶端的請求結果以標準 HTML 頁面的形式返回。 陜西理工學院畢業(yè)設計 第 5 頁 共 50 頁 3 系統(tǒng)分析 可行性分析 經(jīng)濟可行性 由于開發(fā)此大學生綜合測評系統(tǒng)所需的硬件（計算機及相關硬件）和軟件環(huán)境 (JSP+SQL Server 20xx)，市場上都容易購買到或從相關網(wǎng)站下載， 系統(tǒng)成本主要集中在本管理系統(tǒng)的開發(fā)與維護上，對用戶不造成過重的經(jīng)濟負擔。 本系統(tǒng)擬采用 JSP 和 SQL Server 20xx 分別作為前端和后端的開發(fā)工具。 SQL Server 20xx 作為微軟在 Windows 系列平臺上開發(fā)的數(shù)據(jù)庫 ,一經(jīng)推出就以其易用性得到了很多用戶的青睞 ,相信大多數(shù)將自己的業(yè)務建立在 Windows 平臺上的用戶都會對它有相當?shù)挠H切感。 法律可行性 即該平臺的開發(fā)會不會在社會上引起侵權或其它責任問題。 院系信息管理：添加、修改和刪除 專業(yè)信息管理：添加、修改 和刪除 班級信息管理：添加和修改，管理班級信息，包括對班級人數(shù)，班主任姓名進行管理。 學生成績管理：普通成績，獎勵信息，懲罰信息等成績的添加、修改和刪除。 專業(yè)信息管理：查詢。 學生信息管理：查詢。 獎助學金審核：根據(jù)學生填寫的相關成績及家庭信息進行獎助學金意見審核 3）學生 個人資料：修改個人資料信息。 本系統(tǒng)的業(yè)務流程如下圖所示： 用 戶 登 錄開 始用 戶 驗 證N班 主 任 錄 入 學 生 成 績Y生 成 綜 合 成 績 學 生 申 請 獎 助 學 金班 主 任 審 核是 否 審 核輔 導 員 審 核YN是 否 審 核N院 系 主 任 審 核Y是 否 審 核N生 成 獎 助 學 金 表Y結 束 圖 系統(tǒng) 業(yè)務流程 本系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計算機技術與評測管理服務模式相結合，按照評測管理的服務流程設計完成的。 （ 3）功能完善：不僅包括常見系統(tǒng)的信息管理的各個方面：信息錄入、瀏覽、刪除、修改、查詢等各個方面，完整地實現(xiàn)了系統(tǒng)對即時信息的管理要求。針對不同的用戶，只需要稍作修改就可以開發(fā)出適合自己特點的菜品預定管理系統(tǒng)。數(shù)據(jù)流程分析的目的就是要發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)據(jù)流通中的問題。不同權限的用戶可以對這些庫信息進行添加、修改和刪除處理。 圖 數(shù)據(jù)流圖的基本符號 數(shù)據(jù)流圖在系統(tǒng)分析中的主要作用體現(xiàn)在以下幾點： （ 1）數(shù)據(jù)流圖是系 統(tǒng)邏輯功能的圖形表示，即使不是專業(yè)的計算機人員也容易理解它，所以它是分析員和用戶之間極好的通信工具。數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典共同構成系統(tǒng)的邏輯模型。所以，在設計上要考慮超前性和可擴張性，以有為日后系統(tǒng)升級預留端口。它由一個稱為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的軟件進行管理。這些實體包含各種具體信息，通過相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動。 管理員用戶（ 用戶名 ， 用戶權限，添加時間） : 院系表（ 院系編號 ，院系名稱，院系簡稱，創(chuàng)辦時間，描述，添加時間） 專業(yè)表（ 院系編號 ， 專業(yè)編號 ，專業(yè)名稱，創(chuàng)辦時間，描述，添加時間） 教師表（ 教師工號 ，姓名，密碼，出生日期，身份證，性別，職稱，照片，主教課程，聯(lián)系電話，備注，添加時間） 班級表（ 班級編號 ， 專業(yè)編號 ，班級名稱， 班主任 ，人數(shù)，添加時間） 課程表（ 課程編號 ，課程名稱，學時，學分，課程類型，備注，添加時間） 教師課程表（ 教師工號，課程編號 ，備注） 學生表（ 班級編號 ， 學號 ，姓名，性別，電話，照片，身份證，家庭住址，備注，密碼，添 加時間） 課程成績表（ 課程成績編號 ， 學號 ， 課程編號 ，學年，學期，成績，獲得學分，學分績點，備注，添加時間） 獎勵表（ 獎勵編號 ， 學號 ，獎勵原因，學年，學期，加分，備注，添加時間） 懲罰表（ 懲罰編號 ， 學號 ，懲罰原因，學年，學期，扣分，備注，添加時間） 綜合成績表（ 綜合成績編號 ， 學號 ，成績總分，成績平均分，獎勵加分，懲罰扣分） 綜合評價（ 綜合評價編號 ， 學號 ，學年，學期，自我評價，教師評價，評價等級，教師意見，添加時間） 獎助學金表（ 獎助學金編號 ， 學號 ，學年，學期，獎勵類別，專業(yè)排名，綜合排名，家庭狀況，班主任審核 ，輔導員審核，院系主任審核，添加時間） 注： “ ”表示表主鍵， “ ”表示表外鍵 物理模型設計 根據(jù)系統(tǒng)的功能分析和 ER 圖可以設計如下所示的數(shù)據(jù)庫中的表。編碼比較多容易混淆，所以都需要進行代碼設計。 （ 2） 輸出介質：輸出到磁盤還是光盤或者是輸出用紙。 陜西理工學院畢業(yè)設計 第 21 頁 共 50 頁 （ 1） 菜單方式 菜單是信息系統(tǒng)功能選擇操作的最常用方式。 （ 4） 權限管理 為了保證系統(tǒng)的安全，可以控制用戶對系統(tǒng)的訪問。 圖 添加院系信息 陜西理工學院畢業(yè)設計 第 23 頁 共 50 頁 圖 查看，修改，刪除院系信息 教師信息管理 對教師信息的添加，修改與刪除，如圖 和圖 . 圖 添加教師信息 陜西理工學院畢業(yè)設計 第 24 頁 共 50 頁 圖 查詢，修改，刪除教師信息 學生信息管理 對學生信息的查詢，修改與刪除，如圖 和圖 。//當前頁 int page_record=10。 String fysql=select count(id) as ss from jzxj。 } if (hsgnpage!=null) {curpage=((page))。 } sql=。%+new String((xuehao).getBytes(8859_1))+%39。 RS_result=(sql)。String xuenian=。String zhpm=。String xuzrsh=。 xuehao=(xuehao)。 jjlb=(jjlb)。 bzrsh=(bzrsh)