【正文】 消除校園暴力。約網(wǎng)友見面浪費時間，影響學習，不了解別人真實身份就見面，會不安全。在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。學游泳，有紀律，單人切莫下水去。同學們，要牢記，注意安全是第一。當然，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。生命的存在本身就是一種希望；生命中的那些成功與失敗、榮譽與恥辱、高尚與卑下、純真與成熟，都是一本內容不同的書，或是一幅風格迥異的畫，別太苛求自己，好好活著，活著就是一首好詩。秋夜，在樹下靜聽秋蟲的低吟；冬晨，在原野歡呼漫天的飛雪；夏天，在海邊望遠方云彩漫卷飄搖；春天，在草地上為整個世界被喚醒而鼓舞。未來是永恒的，一切都將過去！當春風拂過雪域，自己也將走過冬天。堅強地面對一切，昨天無論是好是壞，它都已像流水一樣一去不復返。讓自己學會駕馭生命，永遠對生活充滿樂觀，人生也會因此充滿快樂，活著本身就是一首好詩。（2）2004年大年初一，16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。（4）2005年8月，溧陽一名15歲初三學生陳某，因學習成績不好被老師批評。她感悟了生命的不易和美麗，改寫了自己的命運，是生的信念一直支持著她，使她不向病魔低頭，沒有在逆境中倒下。但同學們，你們想過沒有，這些“攔路虎”、批評教育和考場失利等，和李歡所面對的病魔相比，那又算得了什么呢？培根說過：“灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。細細審視我們的生活，你就會發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有些人太經(jīng)不起挫折了，動不動就有了輕生的念頭：高考落榜自殺；公司倒閉自殺；因股市大跌而負債累累自殺；更有甚者，連心愛的長發(fā)被剪落在地也會把自己的生命畫上句號??這樣的死,不是輕于鴻毛了嗎?高考落榜,明年還有機會。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成 2 人受傷。更不可思議的是，一個剛滿 17 周歲的青少年竟搶劫了一群剛放學的小學生，逼迫他們把錢 交出來。種種事件讓人震驚，多少傷痛無法撫平。這些觸目驚心的數(shù)字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無限的哀傷。面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。還可以用打濕的床單或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。[ 第六題：樓梯被火封住時，應該怎么辦？ ]樓梯被火封住時，千萬不可以乘電梯逃生，可以往樓頂跑，因為樓頂是第二安全避難所。面對形形色色的危險，我們青少年既不能做懦夫，也 不能當莽漢。[ 主持人 2 ] 下面請輔導員為我們本次班會進行點評。而隨著溫度的上升夏季的來臨，是湖區(qū)學生溺水事件的高發(fā)期。活動過程：一、導入大家聽一聽有關鄧肯溺水事件的報道。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。（2）必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。不要在急流和漩渦處游泳。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護?！边@也是我們學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領。（2）控水。（4）注意，在急救的同時，其他要迅速打急救電話。請同學說說怎樣珍惜每一天？討論，總結：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。為預防學生溺水事故發(fā)發(fā)生，我認為各學校要積極開展對學生進行預防溺水安全教育活動。尤其是每年的夏季，總會聽到一些不幸的消息。（2）必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。（6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。學生防溺水歌：我防溺水有高招，大人陪伴第一招。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。（2）必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。（6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。學生防溺水歌：我防溺水有高招，大人陪伴第一招。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。二是利用班會和隊會課進行“預防溺水安全教育”，以班級為單位出一期黑板報；與此同時，我認為應該加強對學生在中午休息時間的管理，及時清點人數(shù)，掌握學生動向，時刻關注學生的身體狀況，一旦缺勤，及時處理，同時加強學生之間的互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有游泳意圖的學生應該及時向班主任報告。為全面深入地推動我校安全教育工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發(fā)生，增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，特作此專題講座：一、學生在無監(jiān)護人管帶時不得私自下水游泳；不到設置有“禁止下水（游泳）”標志的水域游泳；不隨便到野外水域游玩；不要去河道挖沙坑地帶、水庫主干渠、不熟悉水域以及深水區(qū)、冷水區(qū)、污染水域游泳；不要在危險地段推拉玩鬧、清洗衣物、打撈物品等；不要在惡劣氣候條件下游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。被污染的（水質不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。在游泳之前一定要做充足的準備活動。做徒手操：（體育課老師經(jīng)常采用的）使身體各關節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備，以防受傷。應在淺水區(qū)適應一段時間后，再逐漸加速。特別強調初學者不要到野外去游泳。這樣做很容易發(fā)生危險。（1）如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。（2）一個手掌抽筋時，另一手掌猛力壓抽筋的手掌，并做振顫動作。（5）大腿抽筋時，吸一口氣，仰臥水上，彎曲抽筋的大腿，并彎曲膝關節(jié)，然后用兩手抱著小腿用力使它貼在大腿上，并加振顫動作，最后用力向前伸直。方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護?！边@也是我們學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領。（2）控水。（4）注意，在急救的同時，其他要迅速打急救電話。洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學在一起，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。乙：生命，對每個人都只有一次。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。是花，就要經(jīng)得起風吹雨打。二、笑對人生甲：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料： 失落的花季（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結束了生命。（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數(shù)線33分。在此過程中，李歡一直沒中斷學業(yè)，并連年被評為三好學生。劉梅的病需要長期注射胰島素。請聽詩歌朗誦《給生命一個笑臉》《熱愛生命》。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；乙：有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甲：甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰?? 乙：此時，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？甲、乙（合）：我們要心存感恩，感恩給予我生命，給予我?guī)椭娜藗儭Ｊ撬麄兘o了我們生命，并歷盡千辛萬苦，給予家庭的呵護和陽光般的溫暖，教給我們怎樣做人做事，使我們能夠健康成長。出示問卷調查：你父母親的生日是_________。你父母親喜歡顏色是________。乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。乙：師恩無價，師恩博大。當我們每天見到老師，一聲真誠的“老師好！”，一句微笑的“老師再見”，一個關心的問候“老師辛苦了”就能讓我們的老師溫暖在心中。乙：同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。乙、心存感恩，知足惜福。我校開展了以“健康心靈、和諧校園、幸福人生”為主題的班會活動。從科學的角度幫助同學們理解健康心理的重要性，提高生命的質量，小討論“假如生命只剩一天，你想怎樣度過？”更是發(fā)人深省