游園導(dǎo)游詞-預(yù)覽頁
【正文】 分為七個區(qū)。學(xué)校其他樓棟的標(biāo)號也是如此規(guī)律。當(dāng)然，學(xué)校真正交流英語的英語角并不在此，這里逐漸成為象征師大學(xué)風(fēng)的標(biāo)志性雕塑，紫陽大道上來來往往的汽車，只要隔水相望，便能看到這塊標(biāo)志。值得一提的是，音樂學(xué)院師生承擔(dān)了校內(nèi)外許多大型文藝演出，相當(dāng)精彩，師大學(xué)生若不能目睹的話，可謂四年一憾?，F(xiàn)今已經(jīng)劃為學(xué)院行政辦公樓，樓內(nèi)有三個學(xué)院：南樓屬于國際教育學(xué)院，北樓13樓屬于教育學(xué)院，45樓屬于心理學(xué)院。小杏嶺小杏嶺公園，位于西北角，緊鄰護(hù)校河，是學(xué)校唯一一個完整的公園。這不僅標(biāo)志著又一個校慶項(xiàng)目的開工，同時也標(biāo)志著我?，幒瞽h(huán)境的新提升。有了這兩只活蹦亂跳的小鹿，白鹿會館變得名符其實(shí)。知行樓知行樓位于校園的東南角，緊鄰國際交流中心（白鹿會館）。為把“臨川四夢”請進(jìn)校園，真正實(shí)現(xiàn)師大與贛劇的聯(lián)姻。此外還可供校慶之日用。游戲過程中，玻璃珠如果掉落，必須在拾回原處后，方能繼續(xù)。每個杯子都要裝滿水，豎排。若乒乓球吹落了，則不能得獎。（焟燭擺法見右圖）道具：焟燭50根、粉筆1支、高桌1張、2把椅子、打火機(jī)1只、秒表1只組織人員：2人，共需準(zhǔn)備獎券210張，眼光獨(dú)到準(zhǔn)備好5支筷子，5個空啤酒瓶。道具：空啤酒瓶５個、筷子5支、2把椅子組織人員：2人，共需準(zhǔn)備獎券1050張，無間道兩人一組綁住腳（一人的右腳和另一人左腳牢牢綁在一起），只準(zhǔn)跳，不準(zhǔn)跑或走，五組同時開始比賽，先到20米處者勝。道具：跳繩3條、秒表1個、椅子2把、遮陽傘1頂組織人員：2人，共需準(zhǔn)備獎券105張，1呼啦圈兩人為一組,一起扭呼拉圈,5分鐘內(nèi)扭呼拉圈最多者勝出，勝出者可獲1張獎券。過關(guān)者獲兌獎券1張道具：乒乓球、球拍各一個，獨(dú)木橋一個、椅子1把、秒表1只、遮陽傘1頂組織人員：2人，共需準(zhǔn)備獎券210張，1我猜我猜我猜猜兩位員工一組，選2組員工同時上場，由一位員工看題目，并做出相應(yīng)的提示,可以做動作或說話,但不能說到詞語中的任意一個字,否則算犯規(guī)；由另外一位員工說出答案，在5分鐘內(nèi)猜得最多的為贏，每組每個員工獲兌獎券1張道具：寫上詞語的紙張450張、椅子2把組織人員：2人，共需準(zhǔn)備獎券84張，1灌籃高手由一員工站在二分球外，定點(diǎn)投籃，十次機(jī)會，中五次者得獎券一張；道具：籃球一個、椅子1把、遮陽傘1頂組織人員：2人，共需準(zhǔn)備獎券70張，1中秋燈謎在公司內(nèi)掛上燈籠和燈謎，員工可隨意猜，猜出來的，可將燈謎紙條拿到組織者處兌獎，猜對一條可得一張兌獎券。摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。投圈：每人投三只毽子，進(jìn)一個得一張獎票。.定點(diǎn)投籃規(guī)則：規(guī)定的距離內(nèi)投籃3次，投進(jìn)兩次的隊(duì)員過關(guān)。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。每人兩次機(jī)會。每人有三次機(jī)會。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。游戲項(xiàng)目：海獅頂球活動規(guī)則：兩條線的距離為五米，參賽者將籃球頂在頭上，走到對面者就得獎。每人有三次機(jī)會。若乒乓球吹落了，則不能得獎。1游戲項(xiàng)目： 快樂呼拉圈活動規(guī)則：在地上擺放五個空易拉罐。若在三分線上投進(jìn)一球得3分，在罰球線上投進(jìn)一球得2分，在罰球線內(nèi)投進(jìn)一球得 1分。1游戲項(xiàng)目：你來比劃我來猜（猜詞秀）活動規(guī)則：兩名參賽者對面站立，之間隔1米。結(jié)合具體情境，感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,解決實(shí)際問題。全家人坐在電動車上，沿著小路環(huán)繞游園。趁這個游園的機(jī)會，就想動手算算。（2）我們準(zhǔn)確找到了它的周長，就和奇奇一起來計(jì)算一下吧。學(xué)生在課堂上不要重復(fù)。（學(xué)生先說，老師再總結(jié)）——獎勵動物圖片活動二：算一算（1）課本46頁的算一算這些圖形的周長，學(xué)生獨(dú)立完成。）400m500m 長頸鹿圖猴子圖300m老虎圖熊貓圖看圖根據(jù)已知條件提問題老師示范：我是熊貓，我想去長頸鹿家，然后去猴子家，最后回我家，我要走多少路？（學(xué)生上臺先根據(jù)問題，指出路線，即找出周長部分。）活動四：誰的周長最短？4個邊長為1cm的正方形，擺成如下的圖形，動動小腦筋：誰的周長最短？學(xué)生先上臺勾畫圖形的周長，再回答問題?？偨Y(jié)學(xué)生說說自己在這節(jié)課上學(xué)會了什么？今天，袁老師覺得你們和奇奇一樣，都能將我們數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，不僅玩得開心，而且我們學(xué)得也愉快。在小學(xué)大部分概念沒有下嚴(yán)格的定義，而是從學(xué)生所了解的實(shí)際事例或已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助他們感悟概念的本質(zhì)屬性。解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)會用邊長相加的方法計(jì)算多邊形的周長。重點(diǎn)：靈活計(jì)算多邊形的周長。教具準(zhǔn)備：課件，投影儀。想一想〈1〉、要求這條環(huán)形小道有多長，實(shí)際上就是求什么？生：就是求這個圖形的周長。再看圖，從圖中你知道哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？小組討論、交流、并試著提出問題。小結(jié)方法計(jì)算多邊形周長的方法，就是把這個圖形每條邊的邊長相加，注意不能遺漏。四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有什么收獲？
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