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朝花夕拾練習及答案-預覽頁

2024-10-15 11:20 上一頁面

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【正文】 段出自《 》,選自《 》,是魯迅描寫回憶童年生活的散文,共十篇。貓最初在《莽原》雜記發(fā)表時,總題目中為《舊事重題》,1927年編集成書,改為現(xiàn)名。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當作有趣”,“以不情為倫紀,誣蔑了古人,教壞了后人”?!皩λl(fā)生過空前的敬意”,是因為她常對“我”講“長毛”的故事,某些情況表明她似乎有“偉大的神力”,于是對她“有了特別的敬意”?!冻ㄏκ啊反鸢敢弧⑻羁铡冻ㄏκ啊?、《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》。描繡像作者回憶兒時為父親治病的情景,描述了幾位“名醫(yī)”是行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn),揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。魯迅對范愛農(nóng)之死的懷疑實質(zhì)上是魯迅對黑暗的社會現(xiàn)實的控訴,揭露了辛亥革命的不徹底性。1阿長 衍太太。答:《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起,憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受,揭示封建孝道的虛偽和殘酷。指出強制的封建教育對兒童的傷害,批判了封建思想習俗的不合理。(二)(1)《狗貓鼠》、《朝花夕拾》(2)答:目的是在與“蟲蛆和鷙禽猛獸”作對比,將“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。第二篇:《朝花夕拾》練習答案一、填空題。4.《風箏》一文選自魯迅的詩集《野草》。“朝花夕拾”的對聯(lián)獨酌花酒釋胸懷,寒衣不勝暑;朝花夕拾誰歸屬,甜酸咸辣苦。12.“好。15.《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切興奮的心情,揭露了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。、倔強、愛國的知識分子,在社會的黑暗中一步步走向了末路,他是范愛農(nóng)?!边@段話中描述的書的名字是《山海經(jīng)》。《狗貓鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的。”3.《父親的病》主要內(nèi)容是什么?表現(xiàn)了什么?對魯迅的成長有什么影響?作者回憶兒時為父親治病的情景,描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風等種種表現(xiàn),揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。第二次是因為讓座“雍容揖讓”“分出尊卑”,顯得封建。同鄉(xiāng)會爭執(zhí)(東京初識)、戰(zhàn)爭重逢(敘舊)、學校共事(紹興共事)8.《無常》中寫無常的用意是什么?是說明人間沒有公正,而真正的裁判在陰間,表達了對當時黑暗社會的強烈不滿和對打著“公平”、“正義”旗號的正人君子之流辛辣的嘲諷。第三篇:《朝花夕拾》練習及答案《朝花夕拾》測試題一、填空1.《朝花夕拾》是魯迅先生 年所作的回憶性 集,共 篇。、兩件重大的事?!?》中深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。,一直掛著他的老師 的照片。因此在先生死時不主張發(fā)電報。二、D 2 C 3 C 4 C 5 B 6 A 7 D 8 A 9 B 10A 11C 12B 13D 14B 三12√3 4 5 910 11 12√13 1415 1617四、愛憎分明,為人正直 2 貓偷魚肉,深夜在樹上大叫非常冷漠,十分膽小,對師長無情,與人背道而馳。斥責封建孝道不顧人命,教壞后人,揭示其虛偽和殘酷。1“在我所認為我?guī)煹闹?,他是最使我感激,給我鼓勵的一個。1哭竹生筍、老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰求鯉1《狗鼠》2(1)《狗2如陳蓮河用藥中要求“蟋蟀一對”,且要“原配,即本在一窠中者”等。揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當作有趣”,“以不情為倫紀,污蔑了古人,教壞了后人”。鼠》中針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的,嘲諷了他們散布的流言,表述了對貓的“盡情折磨”弱者、“到處嚎叫”、時而“一幅媚態(tài)”等特性的憎惡;追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受,表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨?!彼鼏?。第四篇:《朝花夕拾》導讀+練習+答案 范文《朝花夕拾》名著導讀【主要內(nèi)容】《朝花夕拾》全書十篇文章,外加一篇《小引》、一篇《后記》,是魯迅唯一一本散文集;是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字,是記敘文,是回憶性散文。雖然后來證實并非貓所害,但我對貓是不會產(chǎn)生好感的,何況它后來確實吃了小兔子!這篇文章取了“貓”這樣一個類型,尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。魯迅先生從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手,重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感,形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷,揭示了中國兒童的可憐?!稛o常》——描繪迷信傳說的勾魂使者,諷刺了當時自稱“正人君子”的軍閥統(tǒng)治文人無常是個具有人情味的鬼,去勾魂的時候,看到母親哭死去的兒子那么悲傷,決定放兒子“還陽半刻”,結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治 病的情景,描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn),揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)?!短僖跋壬贰獙懽钍刽斞父屑さ娜毡纠蠋熡涗涀髡咴谌毡玖魧W時期的學習生活,敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。長媽媽——有愚昧迷信的一面,但她身上保存著樸實善良的愛,令作者永生難忘。(嚴謹認真、平等待人、和藹可親)范愛農(nóng)——一位覺醒的知識分子,但是無法在黑暗社會立足。我們感到魯迅先生強烈的愛。壽鏡吾——方正、質(zhì)樸、博學、嚴而不厲、關愛學生,是魯迅先生頗為敬畏之人。貓5.“在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗將什么‘生于太荒’之流夾??;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。無常是一種具有_______ ___的鬼。8.《父親的病》重點回憶了“我”與幾位“名醫(yī)”打交道的過程,蘊含著有力的諷刺,在文章中他比較了中西醫(yī)對待垂死的病人的不同態(tài)度,提示了所謂_____和______的不合人性、不尊重生命的荒謬本質(zhì)。在這個學堂里,他最喜歡閱讀的一本書是《__________》,首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想。二、選擇題“長媽媽”這個人物形象的篇目是()A.《五猖會》B.《狗D.《范愛農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。()19.《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》三篇作品,記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的一段經(jīng)歷。()四、問答題:(1)她生得黃胖而矮,說話時喜歡切切察察,還豎起第二個手指,在空中上下?lián)u動,或者點著對手或自己的鼻尖。()(5)這是一個高大身材,長頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。2.《狗4.《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情,作者在文中重點敘述自己心情的變化,暗含著對封建教育的批判以及對兒童天性的壓制與摧殘?!稛o?!芬晃闹恤斞柑岬剑簾o常有黑白兩種,白無常又叫活無常,黑無常又叫死無常,人們喜愛的是白無常。文章抨擊了當時的封建教育制度。在文中提到作者離開故鄉(xiāng)后起初選擇了無須學費的南京水師學堂,因為感到“不合適”和“烏煙瘴氣”,他隨后又考入了礦路學堂。起初魯迅認為他是一個非常冷漠,十分膽小,對師長無情,與人背道而馳的人。,因此在先生死時不主張發(fā)電報。鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的,嘲諷了他們散布的“流言”,表述了對狗“盡情玩弄”弱者、對人又是一副媚態(tài)的憎惡。(),他從從日本留學回國后,一直受到重視和重用。(衍太太)(4)黑瘦,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書,據(jù)說是穿衣服太模糊了,有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套,寒顫顫的。貓鼠》:作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比。26.“我”得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興?高興的是:①鬼少人多②歸我一人獨有③那里面的故事似乎準確無誤④便是不識字的人,例如阿長,也只要一看圖畫便能夠滔滔的講出一段的事跡;掃興的是:知道孝有如此之難,對于先前癡心妄想,想做孝子的計劃完全絕望 了。第五篇:《朝花夕拾》練習答案《朝花夕拾》參考答案(1)①從百草園到三味書屋 ②無常③五猖會(2)溫馨的回憶:【示例一】《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景?!臼纠俊段宀芬晃闹腥タ促悤?,父親強迫我背書,讓我感到掃興和痛苦。(√)3.《父親的病》中為父親看病的第二個醫(yī)生是葉天士。()《瑣記》中的人物。《朝花夕拾》,我們了解到童年時的魯迅愛收集帶圖畫的書,除此之外,你還能從《從百草園到三味書屋》中知道他此時其它的愛好是什么嗎?描繡像?治學嚴謹,認真負責,不拘小節(jié),沒有民族歧視,關愛年輕人,為人正直的人。8.《朝花夕拾》中《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景?!栋㈤L與》一文中,“我”平時怎樣叫保姆長媽媽?什么時候叫她“阿長”的?有時候“我”為什么“實在不大佩服她”?“一時”“我”又為什么對她“發(fā)生過空前的敬意”,甚至于對她“有了特別的敬意”呢?“我”平時叫保姆長媽媽“阿媽”。后來因為她給“我”弄到了繪圖的《山海經(jīng)》,這是“別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功”,又使“我”對她發(fā)生了“新的敬意”。
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