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朝花夕拾練習及答案-wenkub

2024-10-15 11 本頁面
 

【正文】 封建家長。作品對當時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。1答:揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。1子路負米、董香扇枕、老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰求鯉1《狗?貓?鼠》1高興的是:①鬼少人多②歸我一人獨有③那里面的故事似乎準確無誤④便是不識字的人,例如阿長,也只要一看圖畫便能夠滔滔的講出一段的事跡;掃興的是:知道孝有如此之難,對于先前癡心妄想,想做孝子的計劃完全絕望了1招致他反感的便是老萊“詐跌”,作嬰兒啼,以娛親意,作者認為小孩子多不愿意詐作,換言之,不愿裝假,這違背了兒童的心理。諷刺人間沒有公正,惡人不得惡報,所謂的“正人君子”根本不是公正的代表。第一次是因為關(guān)吏從范愛農(nóng)一行人等的行李中翻出繡花弓鞋,有損國體。魯迅本人說《范愛農(nóng)》一篇寫法較差,是不是較差?差在哪里?魯迅先生自己認為《范愛農(nóng)》一篇寫法比較差,這是有道理的。叫她“阿長”是在“憎惡她的時候”,這個稱呼不大客氣,平時只有年輩最大的祖母才這樣叫她。嘲諷了他們散布的“流言”,表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”,時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡;追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受,表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。書中不少文章包含著著溫馨的回憶與理性的批判?!边@句話出自哪篇文章?表現(xiàn)了作者當時怎樣的心情?這篇文章揭示了什么樣的主題?相關(guān)知識及練習:《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的散文集。假使真有一位一視同仁的造物主,高高在上,那么,對于人類的這些小聰明,也許倒以為多事,正如我們在萬生園里,看見猴子翻筋斗,母象請安,雖然往往破顏一笑,但同時也覺得不舒服,甚至于感到悲哀,以為這些多余的聰明,倒不如沒有的好罷。蟲蛆也許是不干凈的,但它們并沒有自命清高;鷙禽猛獸以較弱的動物為餌,不妨說是兇殘的罷,但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子,使犧牲者直到被吃的時候為止,還是一味佩服贊嘆它們。請概括《五猖會》的主要思想內(nèi)容。朝陽照著西墻,天氣很晴朗。⑼就是這樣的書,我現(xiàn)在只記得前四句,別的都忘卻了,那時所強記的二三十行,自然也一齊忘卻在里面了。背不出,就不準去看賽會。⑷我忐忑著,拿了書來了。⑵“去拿你的書來。⑴因為東關(guān)離城遠,大清早大家就起來。()魯迅是借《狗、貓、鼠》一文來表明他為什么那么討厭貓的。()范愛農(nóng)常常從鄉(xiāng)下搭船進城,是因為他向往城市生活。C、魯迅記憶中的范愛農(nóng)很壞。1魯迅在日本留學時認識的一位朋友,當時彼此都沒有什么好感,但回國偶遇之后,交往甚密,這位朋友是。魯迅在《二十四孝圖》里,針對“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的。作者在《 》中提到喜歡看的一本書是《天演論》“賽神會”中“我”和許多人喜歡看的人物是。第一篇:朝花夕拾練習及答案一、填空《 》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集,共10篇?!昂??!段宀酚浭隽俗髡邇簳r盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情,揭露了封建教育魯迅首次知道“赫胥黎”,接觸“物竟天擇”,“蘇格拉底”等人的思想是在,這段經(jīng)歷在,《瑣記》中提及。1在《 》中,父親強迫我背誦《鑒略》一書后,才可去玩。D、《范愛農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段下列文章不屬于《朝花夕拾》的是()A、《風箏》 B、《無?!稢、《父親的病》 D、藤野先生《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類的人們”而到南京求學的經(jīng)過的是()A、《五猖會》 B、《瑣記》 C、《父親的病》 D、《無?!贩稅坜r(nóng)和魯迅初次相識的地點是:()A、東京 B、北平C、橫濱 D、紹興《朝花夕拾》中,魯迅借眾鬼嘲弄人生,用陰間諷刺陽世,對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章?()A、《瑣記》B、《無?!?C、《二十四孝圖》 D、《狗貓鼠》下列文章中不曾提及“長媽媽”的篇目是:()A、《狗貓鼠》 B、《五猖會》C、《二十四孝圖》D、《瑣記》1“這是一個高大身材,長頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視”。()范愛農(nóng)對辛亥革命是非常歡迎的。()四、簡答題你怎么評價范愛農(nóng)?起初魯迅認為范愛農(nóng)是怎樣一個人?文章寫了魯迅的兩次搖頭,分別是因為什么?讀《朝花夕拾》,我們了解到童年時的魯迅愛收集帶圖畫的書,除此之外,你還能從中知道他此時其它的愛好嗎?《父親的病》主要講的是什么內(nèi)容?魯迅的《》一文,對古時的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度?魯迅寫《無?!肥菫榱吮磉_什么思想?范愛農(nóng)是怎樣一個人?魯迅為什么對范愛農(nóng)是失足落水還是投水自殺表示懷疑?《朝花夕拾》是魯迅先生1962年所作的回憶性(敘事)散文(體裁)集,書中著墨較多的人物是誰?1請寫出兩個《朝花夕拾》中《二十四孝圖》里關(guān)于“孝”的典故?1在魯迅《朝花夕拾》中,有一篇是寫“寵物”的,你知道是哪一篇嗎?1我得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興?1為什么作者反感“老萊娛親”的故事?1《父親的病》中屢次提及庸醫(yī)誤人的種種荒誕行為,試舉一例。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅,飯菜,茶炊,點心盒子,都在陸續(xù)搬下去了?!彼卣f。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去?!雹怂f完,便站起來,走進房里去了。記得那時聽人說,讀《鑒略》比讀《千字文》,《百家姓》有用得多,因為可以知道從古到今的大概。母親,工人,長媽媽即阿長,都無法營救,只默默地靜候著我讀熟,而且背出來。選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比,這樣寫的作用是什么?從選文中可以看出父親是一個什么樣的人?讀后你有什么感受?(二)閱讀下面一段文字,回答問題其實人禽之辨,本不必這樣嚴。人呢,能直立了,自然是一大進步;能說話了,自然又是一大進步;能寫字作文了,自然又是一大進步。然而,既經(jīng)為人,便也只好“黨同伐異”,學著人們的說話,隨俗來談一談,——辯一辯了。全書收錄了《狗:《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的一本 回憶性散文(體裁)集,共10 篇?!抖男D》從當時的兒童讀物談起,記述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受,揭示封建孝道的虛偽和殘酷?!皩嵲诓淮笈宸钡脑蚴撬跋矚g切切察察,向人們低聲絮說些什么事”;又不許“我”走動,并動輒以告狀相威協(xié);睡覺的姿態(tài)不好,占了過多的地方;滿肚子麻煩的禮節(jié),等等。這一篇虛構(gòu)過多,結(jié)構(gòu)有點松散,因此他本人不大滿意。第二次是因為讓座“雍容揖讓”“分出尊卑”,顯得封建。他生性孤傲耿直,落落寡歡,最后窮困潦倒,溺水而死。1如陳蓮河用藥中要求“蟋蟀一對”,且要“原配,即本在一窠中者”等。1因為人間沒有公正,惡人得不到惡報,而“公正的裁判是在陰間”。五 語段(一)答:《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。答:家長應(yīng)了解孩子的心理,要注重培養(yǎng)孩子的學習興趣,強制學習是收不到預(yù)期的效果的??類似即可。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。,字豫才,后改名周樹人,是文學家、思想家、革命家。7.《朝花夕拾》共收入 10 篇作品,其體裁是回憶性散文集。11.“迎神賽會”中“我”和許多人喜歡看活無常。14.《藤野先生》記敘了作者在日本留學時的學習生活,記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段,并說明了在仙臺醫(yī)專時等一生中重要的經(jīng)歷?!稛o?!芬晃闹?,通過對“無?!钡拿枋觯赋觥肮牟门惺窃陉庨g”,以諷刺當時社會上的“正人君子”之流。22.“這是一本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,??果然都在內(nèi)。(3)吃了我飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠。怕聽父母愁窮,怕看見白發(fā)的祖母,總覺得她是和我的生命有些妨礙的人。魯迅去接范愛農(nóng)等人的時候有兩次搖頭,原因是什么?第一次是因為官吏從范愛弄一行人等的行李中翻出繡花弓鞋,有損國體?!斗稅坜r(nóng)》,概括魯迅和范愛農(nóng)交往的三件事。掃興的是:知道孝有如此之難,對于先前癡心妄想做孝子的計劃完全絕望了。 玩耍。8《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看 的急切興奮的心情,揭露了封建教育對兒童天性的壓制。《無?!芬晃闹?通過對 的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當時社會上的“正人君子”之流。 ()《范愛農(nóng)》只為了回憶過去,記住以及想念范愛農(nóng)。22新學堂與舊學堂 23無常_ 24藤野先生 25范愛農(nóng)。描繡像作者回憶兒時為父親治病的情景,描述了幾位“名醫(yī)”是行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn),揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。1在藤野先生高尚的品格中吸取力量,來繼續(xù)與“正人君子”們作斗爭。1長媽媽、藤野先生、范愛農(nóng)。貓2高興的是:鬼少人多②歸我一人獨有③那里面的故事似乎準確無誤④便是不識字的人,例如阿長,也只要一看圖畫便能夠滔滔的講出一段的事跡;掃興的是:知道孝有如此之難,對于先前癡心妄想,想做孝子的計劃完全絕望了2招致他反感的便是老萊“詐跌”,作嬰兒啼,
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