【正文】 邊長不宜超過定向邊長的3倍；表4水準測量的主要技術要求等級 每公里高差全中誤差（mm）路線長度(Km)水準儀的型號 水準尺 觀 測 次 數(shù) 往返較差、附合或環(huán)線閉合差與已知點聯(lián)測 符合或環(huán)線平地（mm）山 地（mm）四 等 10 ≤16 DS3 雙面 往返各一次 往一次注：L為附合路線或環(huán)線長度，n為測站數(shù)。106” ＋10” 177。這次實習我們是第二組，被分配到B區(qū)和F區(qū)，那里有老師給我們的一些已知坐標，我們整B區(qū)域大部分是地物，還算比較好測，我們用的已知點是121和22。最后用Cass畫圖。在這個實習過程中，我們組遇到的問題有5點：（1）我們第一周實習的時候，我們那天做四等水準測量，可是當我們回到宿舍整理數(shù)據(jù)時才發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)據(jù)閉合差超限，后來通過看書找到了原因，擺站點到前后視點間的距離大于了允許誤差范圍（5米）。（2）我們是在山上布水準點，由于沒有什么四等水準測量經(jīng)驗，一開始我們組的兩點水準點很遠，但是在一些比較斜的坡上，前尺讀不到下絲，后尺讀不到上絲，于是我們只能在兩個圖根點間布置很多的轉(zhuǎn)點，由于我組經(jīng)過兩天的水準測量的訓練，我們山上的水準測量一天就搞完。（4）我們測到B區(qū)的矩形花圃時，有一個天井我們是測到三個角點的投影，但旁邊那個只能測到其中一個角，之前我聽老師在實習前說過測量是能測就測，能量就量，“測”加“量”合稱“測量”，后來我們組想出用量距和定一條邊方向的方法，但不太確定量距會不會違反測量規(guī)定，所以最后還是問了老師確定后才用量距的方法。在cass展點是我們的點就旋轉(zhuǎn)了180度。這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學之間的感情。我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎，直至符合測量要求為止。（2）在作業(yè)前應做好準備工作，所需儀器帶齊，全站儀的電池、備用電池均應充足電；收工時要檢查儀器是否丟失。組員的組織也是一個不可忽視的，一個好的組是每個組員都積極主動地參與，那么這組就可以較快完成任務的。通過實踐，我們可以更加深刻地掌握全站儀、水準儀等儀器的基本使用方法以及在使用過程當中應該注意的一些東西?？傊?，實習中我們有歡有笑，有苦有樂，但最為重要的是，我們有了許多收獲。其中包括水準儀的檢驗、三等水準測量兩個部分，三等水準測量中又有選擇水準路線、觀測和計算幾個部分。大概用了一個上午的時間對儀器進行的檢驗，檢驗結果在限差以內(nèi)，符合要求。分別用全站儀對準其中一個棱鏡(一盤是后面的點),對準棱鏡的中心后，在將全站儀稍移到旁邊一點，然后將水平角置盤0度0分0秒，再將全站儀移到棱鏡中心，并記錄此時的水平角、天頂距和斜距。每個測站測量步驟相同。假設第一個控制點與第二個控制點連線的方位角，并根據(jù)多邊形各內(nèi)角改正后的值推算其他控制點之間連線的方位角，用斜距和豎直角計算平距，再用平距和方位角計算坐標增量并計算坐標增量的閉合差（相對閉合差1/5474），最后按平距分配閉合差對坐標增量進行改正，假設第一個控制點的坐標并用坐標增量改正后的值推算其余控制點的坐標。二、實習地點遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學院校外實習基地三、引言近幾年隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，數(shù)字化測圖以其測圖精度高、數(shù)據(jù)采集快，產(chǎn)品的使用與維護方便、快捷、利用率高，廣泛用于測繪生產(chǎn)、土地管理、城市規(guī)劃等部門，并為廣大用戶所接受。在本次作業(yè)中采用CASS軟件進行內(nèi)業(yè)處理。實習初期我們首先用的是GpS控制測量，我們班的每一組用學校所給的控制點，用GpS儀器進行數(shù)據(jù)采集，GpS儀器給我們帶來一種現(xiàn)代高科技的感覺，也讓我們看到了測量專業(yè)在這幾年中發(fā)展有著質(zhì)的飛躍！它只需要幾臺儀器同時開機，同步接收衛(wèi)星信號收集數(shù)據(jù)，然后同時傳到計算機中就可以。在讀數(shù)前一定將水準儀視野的水準氣泡調(diào)平，否則造成的誤差會很大。對于這些基本的操作我們都是必須要注意的！接下來就是本次實習最重要的階段了，我們開始用全站儀進行數(shù)字測圖。定向即將全站儀架在已知點，將棱鏡架在另一已知點，將全站儀對準棱鏡，再將已知點輸入。擔任全站儀測量工作時：架設儀器，一定要擰緊連接螺旋的腳架制緊螺旋，并由兩三個人復查；要檢查儀器與腳架的中心螺旋是否擰緊，觀測員必須始終守護在儀器旁；要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)，角度過大將導致全站儀過低，給觀測帶來不便，同時也影響觀測員的行動；角度過小時全站儀放置不穩(wěn)，存在儀器損害的潛在危險。數(shù)據(jù)采集結束后，我們?nèi)ゼ悍竭M行內(nèi)業(yè)處理。所成的電子地圖進行了嚴格分層管理，可出各種專題地圖的要求。（4）盡量在測站的可視范圍進行數(shù)據(jù)采集，在通視不良的地方或者需要通過舉高支桿來觀測的時候，引點到附近設站進行采集數(shù)據(jù)，避免由于鏡桿偏離地形地物點位而帶來的人為誤差。（8）能夠測量到的點盡量實測，盡量避免用鋼尺量取。六、實習收獲（1）與指導老師交流：抓住與指導老師相處的時間，與老師交流，學習他們在工作中積累的知識、豐富的外業(yè)經(jīng)驗。（3）實習中要戒驕戒躁，一步一個腳印的把每一項工作做到位，切不可單獨追求實習進度。七、實習體會我要感謝感謝學校和老師給以了我這次參加數(shù)字測圖實踐的機會，在這個為期一個月的實習中無論在心理上還是在生理上我都得到了很好的鍛煉。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在學校余下的時間里，我要安心把所學的理論知識進行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。因此，在以后的工作中自己在不斷加強業(yè)務能力的同時，要學會和同伴和睦相處，學會包容，學會忍受。無論是當時不滿者，還是當初的躍躍欲試者，都不能否認自己從中得到了很多。說起來，大家都已經(jīng)習慣了大學的節(jié)奏，不會再像高中那般熱衷早起了，一時要起得那么早，大家都還有些不適應。我們早就做好了吃苦的打算，再苦再累我們都承受得起，只是因為我們覺得能從中學到那些平時學不到的東西，能夠?qū)W到一生受用的東西，事實上，我們確實得到了這些。下車之后，我們就急忙趕赴了待測地點，位于食堂一側(cè)的校區(qū)。再后就是跑尺，也就是扶棱鏡。我們能夠繪出它校區(qū)的形狀，但卻不能完全體會到它其中的生活，而食堂卻是學校生活的重要角色，學生可以選擇窩在寢室，也可以浸在書海中，但是食堂卻是必不可少的。從專業(yè)技術方面來講，平時盡管已經(jīng)對導線測量和碎步測量有了初步的了解，但是那完全可以說如紙上談兵一般，我也很難將自己的知識可行地應用于現(xiàn)實實踐中。下面來大概介紹下我在實習中做的主要工作：1觀測的工作需要不斷的重復，要注意不能按錯鍵，有時大意一 ：○下，就會記錄錯一個點，這時就需要觀測者和繪圖者的及時交流，每隔幾點就要2因為核對一下點號，記錄錯誤時還可以改正，舍棄一點有時也是很有必要的。應當注意儀器的安穩(wěn)與安全?！鸨硇院涂捎^測性，盡量排除障礙物的阻擋，有樹枝草木阻擋視線時，可以請組員排除