【正文】 展要看雙方之間的好感是否又增加了。初中生處理好異性之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)移注意力：多參加一些集體活動。不過分違俗；不過分嚴肅。五、什么是早戀如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理愛情和學業(yè)的關(guān)系，并決心把愛情之樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務和責任，那么此時的愛，就不算早。危害心理健康；危害身體健康；影響學習；導致犯罪；易產(chǎn)生越軌行為。第三篇：《男生女生》教學設(shè)計知識和能力了解男生和女生在生理和心理方面的差異，正確認識性別角色，懂得男生女生之間可以優(yōu)勢，相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。走進學生生活，結(jié)合學生的親身經(jīng)歷，讓學生在具體的生活情境中認識男生女生性別差異，正確把握對性別角色的認識。教學重難點及突破重難點：男女同學交往的重要意義。因此幫助學生認識異性交往的意義對于中學生的健康成長有著極為重要的意義。教學設(shè)計一、導入新課同學們，我這里有幾張照片，大家先看一下。教師總結(jié)：隨著發(fā)育成熟，我們很容易從形體、氣質(zhì)等特征分辨男女，這就是性別的特征。那么，異性之間為什么要交往呢？這就是今天這節(jié)課我們要探討的話題。（學生回答略）教師總結(jié)：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。學生：比以前斯文，更講文明了。三、鞏固新知（ppt展示選擇題4例）四、課堂小結(jié)（ppt思維導圖）這節(jié)課，我們通過討論學習，大家加深了對性別的認識，了解了男女生各自的優(yōu)勢，同時也懂得了異性中不要過于受性別刻板印象的影響。2．能力目標：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調(diào)控與異性交往中存在的情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。三．教學方法：根據(jù)本課的教學目標、教學特點，為了更好地發(fā)揮學生的主體作用，突出重點、突破難點，我采用了“啟發(fā)式教學法”、“合作探究法”、“問答法”等進行教學。我們是根據(jù)男女生優(yōu)勢來分配的，除此之外男女生還有哪些優(yōu)勢呢？ 活動二：說一說 男生女生的優(yōu)勢 男生優(yōu)勢有?? 女生優(yōu)勢有??過渡：剛剛知道了男女生要積極交往，那應該怎樣進行健康的交往呢？ 活動三：小組討論合作探究 男女生交往有什么重要意義？過渡：既然男女生進行交往有那么多積極的意義，那應該怎樣進行健康的交往呢？活動四：小組討論合作探究男女生之間如何正常交往。我們來看同齡人故事。教學方法過于老套。本課以現(xiàn)代師生關(guān)系為基本立足點,同時兼顧傳統(tǒng)師生觀的合理成分,在拉近師生關(guān)系,與教師增進感情方面有重要意義,并為學生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),同時也為學生學習第二框“主動溝通,健康成長”作了鋪墊。主動增進與教師的感情,尊重知識,尊敬教師,理解教師,體諒教師。能夠理解老師,與教師進行有效的溝通,與教師交往。二、學情分析當前,傳統(tǒng)的師生觀和學生觀正在向現(xiàn)代的教師觀和學生觀轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的以師道尊嚴為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。四、教學策略新課標要求注重學生的情感體驗,充分發(fā)揮學生的主體作用,加強主體參與的深度與廣度,為此我采用了創(chuàng)設(shè)情境法、音樂熏陶法、活動體驗法及多媒體輔助教學等,完成本課的教學任務。六、教學過程:(一)創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。(二)新授活動一:談我?guī)煛爱嫛崩蠋?用語言描述處各學科老師的特點, 談談對老師工作的認識。設(shè)計意圖:了解教師工作的特點,拉近師生關(guān)系,從情感上認同教師的付出, 增進學生與教師的情感, 使學生更加尊敬教師,相信老師?；顒佣?贊我?guī)煬F(xiàn)在的墨西哥等國家越來越多學校用電視取代了老師,老師真的能被取代嗎?請同學們根據(jù)材料和收集到的資料,展開辯論:信息時代的老師能被取代/信息時代的老師不能被取代。在我們成長的過程中，很多老師對我們的影響很大，說說你喜歡的，對你影響較大的老師，歸納總結(jié)：你心目中的好老師是怎么樣的？這樣的老師值不值得我們愛？ 這些老師的共同特點是什么？設(shè)計意圖：通過這個活動，從別人的材料過渡到 自己，讓學生談身邊的事情，可讓學生真實感受到老師對我們的付出，從而從情感上達到對老師的熱愛，避免空洞的說教。詩朗誦：《老師贊》設(shè)計意圖：深化主題，升華學生對老師的感情（三）、課堂小結(jié)通過本課學習，你最大的收獲是什么？齊唱歌曲：《長大后，我就成了你》設(shè)計意圖：齊唱歌曲是真實情感的流溢，體現(xiàn)了新課標所提倡的“注重情感體驗”的理念。七、板書設(shè)計：我知我?guī)?我愛我?guī)?我知我?guī)?—— 教書、育人我愛我?guī)?—— 高尚的人格 →愛師敬師【教學反思】本課是幫助學生了解老師、拉近師生關(guān)系、與教師增進感情的重要一課，因此在本課中我根據(jù)課程改革的新理念、結(jié)合課程標準、教材以及初二年級學生喜歡參與、有強烈表現(xiàn)欲的心理特征，把知識點設(shè)計為若干個活動主題，使每位學生在輕松、愉快、有趣的課堂氛圍中通過主動參與、動手實踐、合作交流以及表演體驗成功的喜悅，增強學生學思品的興趣。當然，教師中也不乏敗類，我們要一分為二地看問題。不能“一葉障目，不見泰山”，也不要“上綱上線，無限拔高”，讓學生客觀公正地看待老師與教師職業(yè)。八年級思想品德課的主題是我與他人，前面我們已經(jīng)學了我與父母，我與同學的關(guān)系，學好這個框題為下一框題進行健康的師生交往，建立良好的師生關(guān)系打下牢固的基礎(chǔ)，也是學生應有的道德品質(zhì)，必將對學生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。情感態(tài)度和價值觀目標：認同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛等；主動增進與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師。（之所以確認此為教學難點是基于部分學生對老師充滿神秘感悟，愿接近又怕接近，少部分學生對老師工作認識膚淺，不能理解老師的工作，不時有師生情感對立和行為對立的情況發(fā)生，所以教學上有一定的難度。集體討論法將全班學生分為每組3—4人的幾個小組，每組設(shè)立一個小組長，負責組織本組討論，并組織進行小組成員的課堂表現(xiàn)評價，面向全體同學，讓每個學生都能參與，使平時基礎(chǔ)較差的學生也有表現(xiàn)機會。這種的教學方法強化了過程性、體驗性目標，從而改變了單一的記憶、接受、模仿的教學方式。有人說,教師是春蠶,吐盡銀絲織春景。突破重點：師生交往是學校生活的重要內(nèi)容，要建立融洽的師生關(guān)系，就必須要全面了解老師，了解老師的工作，現(xiàn)在我們就給老師畫個像。辯論后，老師進行簡單小結(jié)，得出老師的工作特色是教書、育人。學生討論：怎樣尊敬老師。（四）同唱歌曲，情感升華。五、板書設(shè)計：日常生活中的老師我給老師畫個像 知師信師 信息時代的老師 我知我?guī)煟ń虝⒂耍┪覑畚規(guī)?高尚的人格 我愛我的老師 夸夸我的老師