拼音編碼-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 字分成 等級(jí)。A．多 B．3 C．2 D．1 6．五筆字型碼屬于A．音形混合碼 B．雙拼碼 C．全拼碼 D．形碼7．在“全角”方式下，顯示一個(gè)ASCII字符要占用 個(gè)漢字的顯示位置。A．按鍵 B．按+圓點(diǎn)鍵 C．按+空格鍵 D．按+空格鍵 *11．以下使用十六進(jìn)制表示的兩個(gè)連續(xù)的存儲(chǔ)單元的內(nèi)容，其中 一定不是漢字編碼。教學(xué)準(zhǔn)備：。明白了么？看看誰(shuí)的反應(yīng)快，開(kāi)始！師：剛才在游戲中老師用數(shù)字表示了什么信息？生活中哪些數(shù)字會(huì)表示信息？我們把這樣的數(shù)字組合叫做編碼。師：看來(lái)在身份證號(hào)碼中可能還隱藏著什么秘密。（4）第7—12位或新號(hào)碼（7—14位）上的數(shù)字表示這個(gè)人的出生年、月、日。（單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性）（7）師：新版身份證的最后一個(gè)數(shù)字是校檢碼，也有說(shuō)是個(gè)人信息碼。郵政編碼是為了提高信件傳遞的速度，縮小范圍（2）我國(guó)的郵編是如何編制的？（復(fù)習(xí)微視頻內(nèi)容）出示每段數(shù)字代表的意義（3）出示中國(guó)郵政網(wǎng)查詢(xún)郵編（如果不知道郵編怎么辦？）探究身份證號(hào)碼（1）小組學(xué)習(xí)：以自己為例，交流一下，18位身份證號(hào)碼中蘊(yùn)藏著哪些信息？（2）出示老師的身份證號(hào)碼，請(qǐng)學(xué)生來(lái)找出其中的信息身份證號(hào)碼不需要死記硬背（3）介紹自己的身份證號(hào)碼，有哪些信息為什么第18位是X？看書(shū)自學(xué)（4）有可能兩個(gè)人的身份證號(hào)碼一樣嗎？雙胞胎：***010***037 每一個(gè)身份證號(hào)碼對(duì)應(yīng)一個(gè)人三、練習(xí)鞏固看身份證號(hào)碼找人（爺爺、奶奶、媽媽、北京的舅舅、小馬虎）31010719701128XX65 31010719390427XX36 11010519650910XX79 31010719450712XX84 31010720070130XX40幫警察找犯人提供線(xiàn)索：外地口音男性年齡40歲左右 A ***125 B ***521 C ***136 D 3202***578 E ***416 排除法，說(shuō)明理由小小設(shè)計(jì)師運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，給全校每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)生編碼，既科學(xué)又簡(jiǎn)單。在利用編碼解決問(wèn)題的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究欲望，發(fā)展學(xué)生的推理能力。師：瘋狂的網(wǎng)購(gòu)過(guò)后，誰(shuí)最忙？ 生：快遞員。二、探索新知編門(mén)牌號(hào)。師：好主意!師：劉阿姨給收件人打了個(gè)電話(huà)，并記錄了一組號(hào)碼。（課件出示：樓號(hào)）師：第三位和第四位數(shù)字表示的是單元號(hào)。師：的確是這樣，現(xiàn)在的住宅樓、商場(chǎng)或是醫(yī)院，很多是高層，用一位數(shù)字就不夠了，而且為了規(guī)范，我們要保證號(hào)碼的位數(shù)是一致的，都是8位數(shù)字，這樣便于統(tǒng)計(jì)。當(dāng)學(xué)生將自己關(guān)于小區(qū)居住的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到探究數(shù)字編碼過(guò)程中時(shí)，他們是自豪的，在教師引領(lǐng)下，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)才是水到渠成的，同時(shí)，學(xué)生對(duì)“0”在其中的作用運(yùn)用的很巧妙，這會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)思考問(wèn)題，對(duì)學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)大有好處。師：如果很多家用一個(gè)號(hào)碼會(huì)引起很多不必要的麻煩，那一個(gè)號(hào)碼在這個(gè)小區(qū)中只能表示幾家的位置呢？（1家）也就是說(shuō)，我們必須保證它在一定范圍內(nèi)是唯一的，是獨(dú)一無(wú)二的，這樣的編號(hào)才有效。師：老師這兒有一張身份證（課件出示身份證），請(qǐng)你數(shù)一數(shù)身份證號(hào)碼是由幾位數(shù)字組成的? 生：18位。公安機(jī)關(guān)把單數(shù)分給了男性，雙數(shù)分給了女性，這里的4就表示這是一位女性，最后一位是校驗(yàn)碼，它是由計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成的，可以提高號(hào)碼的使用率，如果算出的結(jié)果是10就用羅馬數(shù)字“X”表示。（課件出示）根據(jù)這些信息，你能確定誰(shuí)是犯罪嫌疑人嗎？ 生：是1號(hào)、3號(hào)和5號(hào)。師：有很多同學(xué)已經(jīng)找到了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)銀行卡號(hào)屬于哪家銀行？ 生：甲銀行師：說(shuō)一下你是怎么想的？生：銀行卡號(hào)的前六位是666543，甲銀行的標(biāo)識(shí)代碼是666543，所以說(shuō)這個(gè)銀行卡號(hào)屬于甲銀行。身份證號(hào)碼是每個(gè)公民唯一的，終身不變的身份代碼。師：那他這個(gè)1號(hào)就不是唯一的了。為了方便用1表示男生，用2表示女生。學(xué)生講解、交流，找到合適的編號(hào)方案。尤其是學(xué)生間的交流，是每個(gè)人思想的碰撞，是互相學(xué)習(xí)的印證，也是互相尊重的過(guò)程。在利用編碼解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“數(shù)”在日常生活中的作用，感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究欲望，發(fā)展學(xué)生的推理能力。讀一讀自己身份證號(hào)碼的相關(guān)信息。三、聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用編碼在全校范圍內(nèi)給自己編一個(gè)學(xué)號(hào)，你覺(jué)得應(yīng)該體現(xiàn)出那些信息？四、課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)生，你學(xué)到了哪些信息？
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