【正文】 深入推進實施新課程,聚焦課堂,苦練內(nèi)功。本學期,學校仍將進一步加強對課改的領導,推動課改實驗有效有序地向縱深發(fā)展。同時,認真組織好教學論壇,本學期,各科可以圍繞“構建學習型教師群體,我該怎么做”、“教學反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學相結(jié)合’案例談”等中心議題進行研討,全體教師要認真思考,積極準備。三是充分發(fā)揮師徒對子的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務素養(yǎng)上進行全方位的指導,提高青年教師的水平。構建學習型組織。全體教師要特別重視對課堂教學、教學對象的特點(現(xiàn)狀)、測試情況等的分析能力的培養(yǎng),特別重視對自己的教學行為和學生的學習行為的科學診斷和有效反思能力的培養(yǎng),通過寫后記、教學案例分析、教學隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項情況分析及對策等形式,實現(xiàn)自己的反思。是否在最短的時間內(nèi)完成盡可能多的事情(高效率)。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說,就是我們在教學中也要“充分相信學生,充分依靠學生”最終才能真正做到“一切為了學生的利益”。進一步加強課堂教學評價體系的研究。英語要關注學生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高。學校將一如既往開展多樣的質(zhì)量檢測,并作出客觀分析,以便于采用相應的教20xx學年度第一學期教科室工作計劃由收集及整理,請說明出處20xx學年度第一學期教科室工作計劃學策略。組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評比征文活動。檢查課題研究情況,教研組上報課題計劃。專家輔導講座。和江蘇省陸慕高級中學開展教學研究活動20xx年1月份:課題組活動。二、形勢分析近年來，我校專門的教育教學科學研究剛剛起步。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備。在常規(guī)教科研活動中注重實效，杜絕走過場的形式主義，讓教研組長發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教科研活動。課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學校教育教學的需要選定課題進行研究。這項工作既關系到教師的專業(yè)成長，又關系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們有信心將該項工作做好。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關注學校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。教育科研成果的推廣應用是教育科研效益的直接體現(xiàn)，也是教育科研知識的39。不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化。成果推廣基本原則理論聯(lián)系實際。點面結(jié)合循序漸進。另一方面，注重全面性。共享性原則。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實際，認真篩選、論證、應用成功經(jīng)驗的基礎上，各自選擇一個層面確定一項子課題進行深入應用研究，制定出切實可行的課堂成果推廣應用方案上交到學校教科室。惠及全民”的總體戰(zhàn)略，認真執(zhí)行區(qū)教育局《關于深入推進我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》，積極強化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，牢固樹立責任意識、進取意識、創(chuàng)新意識，理論聯(lián)系實際，服務行政決策，服務學校發(fā)展，服務教師提升，為推進鄞州教育現(xiàn)代化而盡責盡力。在全體教師特別是5年以下教齡的教師中，推行教學反思日記的撰寫，每年評選表彰一批好的教學反思日記。（摘自教育局文件第28條）重視人文特色建設。（摘自局長和分管局長的相關講話）。教科室成員平時要加強自身學習、進修、研究，增強引領能力和指導作用。（1）明確重點任務：及時征集、推薦、組織并實施好立足教學、立足學生為主的區(qū)級、市級、省級乃至全國規(guī)劃課題項目，爭取廣立項、多立項，并擴大以課堂改革、課程改革為專題的課題立項比重，爭取高結(jié)題率、高獲獎率，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領跑全大市各縣市區(qū)；及時征集和推薦各級關于德育、心育、體育、藝術等專項課題或小課題的研究成果，爭取全覆蓋，廣獲獎，使教育科研的“鄞州現(xiàn)象”更具影響力；主動大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎、市規(guī)劃課題成果二等獎及以上獲獎級別的課題成果，并正式選編出版《xx區(qū)xx教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復制遷移、借鑒嫁接、示范引領的有效載體，同時使之成為xx區(qū)人民政府的國家級教育課題結(jié)題成果之一。長于平臺建設。甘于當好配角。二、主要工作(一)落實學習常規(guī)，以豐厚的理論武裝頭腦學習，是作為教師乃至一個社會人必勝需要堅持的常態(tài)?！懊吭聝晌恼隆钡膭?chuàng)作量底線。教科室這幾年的規(guī)劃課題實施，總體是圍繞教科所提出的研究重點在展開，但是，這一些的熱門研究，并不是我校的研究的優(yōu)勢，為此，本年度，學校將充分挖掘研究的底蘊結(jié)合上級有關的熱門研究，制定相應的項目，實施更為科學合理的研究。學校多年積累的研究成果，從理想的狀態(tài)入手，是拿出了許多的文本化成果，但是，對現(xiàn)實的教學，究竟有多少實際的意義，還是值得我們深思，為此，教科室與教導處將加強溝通與協(xié)作，努力爭取科研教研一體化。改革學校的校報、宣傳窗、校園網(wǎng)、廣播站、電視臺、以及其他的宣傳媒介的利用，切實提升學校宣傳工作的品位。四月份、鎮(zhèn)、校級三級立項課題選送。五月份。六月份。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導向和目標，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務。三、工作思路（一）規(guī)劃先行，努力讓學校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。（二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學實踐中顯實效。課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。這項工作既關系到教師的專業(yè)成長，又關系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們有信心將該項工作做好。讓有心開展教研工作的老師早作準備?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學風格或教學模式展示或探討空開課。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務職工”的基礎上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學“有效課堂教學”樣板等。教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）要求認真研究教材體系，認真研究教法；每一學科組要結(jié)合本學科特點研究出適應本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。老教師要指導年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價意見。（二）積極組織、配合五個學科基地的相關活動和工作。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導，集聚學校的精英深入研究，將學校的辦學理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。（六）做好各種考試的命題工作提前組織相關命題人學習命題要求，做好相關的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，及時交付教務科制卷。xx年要更加加強與外校的交流，與至少10所以上名校建立長期教學交流、考試研究、資源共享關系。組織高中研究性學習中期交流展示兩次，結(jié)題展示兩次。三、工作目標：牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。進一步使教育科研親近教師、走進課堂、關注學生，努力使我校教育科研工作特色化，教師教科研狀態(tài)個性化。使我校的課題管理過程進一步走向規(guī)范。教科室確立“教學副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人”五級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度，加強教科研工作的導向性。本學期，除了一如既往做好各項教育科研與教師發(fā)展工作，教科室也將積極開拓思路，展開活動，提升學校教科研水平，進一步促進教師成長，同時，為學校課程文化建設作出貢獻。本學期，教科室將聯(lián)系情趣課堂在我校的實施與實踐，配合校長室、教導處開展好有關工作，根據(jù)活動積極參與策劃、籌備等，借這項工作進一步推動學校情趣課堂教學模式的建設。在條件允許（人員、時間）的情況下，教科室計劃舉辦一次個人課題的專題研討活動。各項學習工作均在進行中，本期讀書班建設更側(cè)重于年輕化、日?；c多學科化。擴展資料：教科室工作計劃教科室工作計劃一、我的模式我的課選拔賽時間：三月份目的：提高教師的教育教學水平選拔參加市級比賽的教師 方式：近兩年在教科研活動中取得校內(nèi)一等獎和市級、市直級二等獎以上的教師均可參加，通過說課和講課兩種形式進行選拔二、讀書交流活動時間：讀書活動貫穿本學期讀書內(nèi)容：以《高校課堂九大“教學范式”》、《走進新課程》、《教學模式》為主目的 ：完成教科研活動月的活動安排加強教師的業(yè)務理論水平方式：平時自學，每周定期檢查讀書筆記，四月份舉行讀書交流活動三、論文比賽時間：五月份目的：檢查讀書活動的成果，完成教科研活動月的活動安排推動我校教學工作的開展，提高教師教育教學理論方式：全體教職工參加，分文理科進行論文評比