【正文】 起來就不會覺得無話可說。怎樣表達真情實感一篇好的文章都具有很強的感染力，因為這些文章除了真實具體外，還有真情實感，那么，怎樣才能使文章具有真情實感呢？一、選取自己感受最深的材料我們在日常學(xué)習(xí)和生活中，一定經(jīng)歷過許多事，其中有些事有教育意義或使人受到啟迪，有的會使你感動，難以忘懷。二、要用具體事物表達真情實感。懷著崇高的敬意，“我”悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位老師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國！”這一具體生動的描寫，表達了作者強烈的愛國情感，這樣寫，確實感人?！陡星檎鎸崱⑶∪缙浞帧罚ㄗx寫例話）一文以《窮人》這篇課文為例進行了具體闡述，并得出了結(jié)論：寫出真情實感，不在于用華麗的詞語或激昂的語句，而是要做到用詞造句恰如其分。”這句樸實的語言準確地表達了“我”當時的真情實感：“我是中國人，我愛中國！”怎樣自主擬題題目是文章的“窗口”，透過它可以領(lǐng)會文章的內(nèi)容，一個有趣、新穎、醒目的好標題能體現(xiàn)文章的內(nèi)容和特點，能激起讀者的新聞記者興趣。一、用與文章內(nèi)容有關(guān)的時間擬題。三、文章的主要人物擬題。五、用文章中人物的有關(guān)語言擬題?！缎∧敬?、《一個蘋果》、《一幅壯錦》、《馬踏飛燕》等。八、用具有象征意義的詞語擬題。如《為人民服務(wù)》、《視死如歸》、《一定要爭氣》等課題就是文章的中心。這樣擬題，讀者一看就了解文章的體裁。天體及自然現(xiàn)象名稱：如《太陽》、《雨》、《風(fēng)》、《虹》等。如《沙漠里的船》把駱駝比作船；《手術(shù)臺就是陣地》把“手術(shù)臺”比喻為戰(zhàn)斗的“陣地”；《鳥的天堂》把大榕樹比喻為“鳥的天堂”；《林?！穼⑸直茸鞔蠛?。如《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，顯得形象生動；《驕傲的孔雀》把動物孔雀當作人來寫非常醒目，突出了文章的內(nèi)容；《大海的歌》把一個沒有生命的大海當作有生命的人來寫，這樣擬題，形象生動，使人感到親切，容易產(chǎn)生共鳴。揭示了全文的中心，引人注目，發(fā)人深思，激發(fā)讀者興趣。如《踢“鬼”的故事》使用了反語手法。如《落花生》一文表面寫落花生雖然不好看卻很有用，贊美落花生樸實無華、默默奉獻的人。用引用的方式擬題。從以上列舉的擬題方法可以看出，它們有的是一個詞，有的是一個詞組，有的甚至是一個完整的句子，但它們有一個共同的特點就是生動、新穎、富有吸引力。審題是作文的第一步，是文章成敗的關(guān)鍵一步。記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，包括：起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)果。所以，描寫靜物、動物的形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)、動作的作文都是狀物的作文。寫景的題目有時與狀物的題目難以識別。文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的題眼。有的作文題目是由“誰怎么樣”組成的，比如《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。比如《美麗的校園》《最難忘的一個人》《記憶最深的一件事》等都屬于這種類型的題目。如《過生日》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。因為，修飾語或限制詞往往就是題目的“題眼”。又如《一顆誠摯的心》，這是由一個短語組成的題目，中心詞是“心”，離中心詞最近的一個修飾語是“誠摯”，所以，“誠摯”就是“題眼”。并列短語的題目，并列的幾者都是題眼，如《時間與效益》，二者都是題眼；《父親和我》，“父親”和“我”都是題眼。《一段往事》 不能寫成“一件往事”。審察題目可知，由于是寫“媽媽”，屬于“記人”，所以文體是“記敘文”，記敘文的表達方式是“敘述”，材料來源于“媽媽”；由于題眼是“閑不住”，所以主題是歌頌媽媽的“勤勞”；由于題目的中心詞是“手”，所以寫作重點是通過媽媽的“手”（做事）來表現(xiàn)媽媽的“勤勞”?！段业募摇冯x題習(xí)作主要寫成了“家”中的某一個成員，例如寫爸爸，寫媽媽，寫爺爺，寫奶奶，或者寫自己，或者寫我家與別人家的關(guān)系等等；應(yīng)重點表現(xiàn)“我的家”是一個“和睦”的家，或者是一個“幸福”的家，或者是一個“破碎”的家或者是一個“不幸”的家等等。護士只有在吃藥、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快死了呢？他得了什么??？這一連串的問題自然而然地使你迫不及待地想知道下文。技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車??（選自河南省中考滿分文《當我面對溶溶月色的時候》）技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過去發(fā)生的某一件事，此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺襲上我的心頭。（選自湖北省仙桃中考滿分文《“民主墻”的**》）技巧點撥：寫作記敘文要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。（選自江西省中考滿分文《待人和善》）技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓嚓”地響。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。技巧七：廣泛引用，突出主題“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。我卻喜歡把人生比作花。技巧十一：托物起興，暗渡陳倉朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映 襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏??天地萬物都在向我們講述著愛的故事。這種形式的優(yōu)點是：設(shè)置懸念，吸引讀者。對 話 式《快樂的父親》“杜師傅，我家的電話壞了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又來“求援”。反 問 式《 媽媽的嘮叨 》媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的音樂。”每天她都不厭其煩，嘮叨個不停。排比式《渴望心靈的撞擊》：綠葉，渴望陽光的呵護；花兒，渴望流水的滋潤；森林,渴望春風(fēng)的禮贊??這種形式的優(yōu)點是：增強氣勢，先聲奪人。涼意漸起，晚風(fēng)送來清香。?? 這種形式的優(yōu)點是：使內(nèi)容突出，醒目。生活告訴我：只有做生活的歌手，才能吟唱出優(yōu)美動聽的樂章。我早就盼望看看這座令人神往 6 《怎樣寫好作文》 侯明君整理 的江南四大名樓之——黃鶴樓。景物開篇顯心情，關(guān)鍵情景要渲染。一篇文章如何結(jié)尾，要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。像《恩來練字》這篇文章，寫的是“恩來練字”的事，結(jié)尾寫道：“恩來又拿起毛筆，把那兩個字認真地重寫一遍。文章有了精彩的“豹尾”，就如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。引經(jīng)據(jù)典，言簡意明選擇引用與主題有密切關(guān)系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句 7 《怎樣寫好作文》 侯明君整理作總結(jié)，往往起到深化主題的作用?！弊髡咭昧吮牡脑?，再融合自己的觀點，使此結(jié)尾生動而富有深意?！伴_花”是指為他人奉獻。這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！引歌引言式結(jié)尾有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾?？偨Y(jié)式結(jié)尾在文章的結(jié)尾，對所寫人物的表現(xiàn)、品格進行總結(jié)。比如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！議論式結(jié)尾用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點，強化文章的中心。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進結(jié)尾里。引用古詩詞句。第四篇：怎樣寫好作文怎樣寫好作文快速寫好作文突出主題，安排材料：不管是寫什么，得先打定主意要表達什么，說明什么道理。（二）圍繞一個題目寫，不要一會兒一換。先把不必要的話，不必要的字，狠狠地測去，像農(nóng)人鋤草那樣。念給別人聽，還要多念別人的作品。有了提綱，心里有了底，寫起來就能順理成章；先麻煩點，后來就省事了。作文網(wǎng)——中小學(xué)作文交流空間調(diào)查結(jié)果=你對所在學(xué)校的作文教學(xué)滿意嗎？。老師講課無新意。非常討厭寫作文。而面臨激烈的升學(xué)競爭，我們的學(xué)生是否已經(jīng)具備以下寫作文的基本能力呢？ ；，整潔；，快速構(gòu)思；，40分鐘寫500字以上作文。針對于這樣的小學(xué)畢業(yè)生，我們老師與家長首先要相信學(xué)生是有能力寫好作文的，但最重要的是我們家長和老師要采取針對性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生在最短時間內(nèi)提高寫作水平。心理學(xué)同時告訴我們，興趣與當前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，除了進行寫作目的教育之外，最重要的一點就是要欣賞學(xué)生寫的作文，讓學(xué)生從中得到一種成功的快樂體驗。材料越充足，寫作速度就越快。必須強化書寫能力訓(xùn)練，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫得 規(guī)范、工整。要求學(xué)生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改。學(xué)生每次寫作文，我就用秒表為他們計時，學(xué)生在這種競爭氛圍中效率自然提高，有的同學(xué)最快能在24分鐘左右寫完將近600字作文。首先要多加鼓勵，給學(xué)生進步的機會；其次暫時遷就，但絕不放松要求。碰到這樣的學(xué)生不能操之過急，分兩步走，先要求寫完500字，再要求字跡清楚。講究方法可以事半功倍，快速寫作的技巧比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進行歸納，總結(jié)和指導(dǎo)，還要能快速應(yīng)付寫作中隨時出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象，比如跑題、言之無物，結(jié)構(gòu)松散、混亂、詞不達意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法。我們只要用心的為學(xué)生服務(wù)，就能換來學(xué)生飛速的發(fā)展，幫助學(xué)生升入理想中學(xué)。3，馬上就要寫完了，娃哈哈！say個拜拜——感慨一下，升華一點。簡單地說，你要寫什么？開頭第一句你就把它說出來。心有多大，舞臺就有多大，世界就有多大，寫作文時揮灑的空間就有多大！即使知道怎么去寫老師布置的這篇作文了，有些家長還是焦慮：現(xiàn)在寫啥都能寫出來了，但是孩子的作文看著沒意思、不好看。專找作文書上精彩的開頭結(jié)尾記住，專挑千古名言名句打頭陣，要是的就是開頭一聲春雷、霹靂閃電的強大氣場，先把看的人鎮(zhèn)住，再把看的人迷住，你家孩子就離出頭不遠了。恰當?shù)挠迷~就是錦上添花抹胭脂，會讓這棵作文大樹迎風(fēng)招展、嫵媚萬千，看上去很美。