【正文】 二、“不嚴不實”的具體表現(xiàn)和嚴重危害在黨的群眾路線教育實踐活動中，有一個詞出現(xiàn)的頻率很高，就是“問題導向”。對照“三嚴三實”標尺，我們在一定程度上還存在一些突出問題，值得反思與警醒。這些問題的存在，都是用權(quán)不嚴、底線不牢的突出表現(xiàn)，核心癥結(jié)在于沒有正確領(lǐng)會“公權(quán)力”中的“公”字。做人方面，有的作風漂浮，責任擔當意識還有待提高；有的向組織反應(yīng)思想動態(tài)和個人情況不積極、不主動；有的在工作中團結(jié)各方面同志的意識和能力還有待進一步加強；有的對待同志不夠真誠，有了問題不及時提醒。對干部個人來講，這些“不嚴不實”的現(xiàn)象如果不加改正，將在其身上越積越多，由量變轉(zhuǎn)化成質(zhì)變，最終給個人和家庭帶來不利的影響。三、聚焦忠誠、干凈、擔當，深入踐行“三嚴三實” “三嚴三實”涵蓋了理想信念、黨性修養(yǎng)、宗旨意識、道德情操等方方面面的內(nèi)容，直指為人從政的根本，切中干事創(chuàng)業(yè)的要害。（一）要永葆對黨忠誠的政治品格。共產(chǎn)黨人的命脈和靈魂就是對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念。把人民放在心中的最高位置，全心全意為人民服務(wù)，這是共產(chǎn)黨人的根本宗旨。全心全意服務(wù)群眾，既是黨的性質(zhì)和宗旨要求，也是我們推動事業(yè)發(fā)展、鞏固黨的執(zhí)政根基的必然要求，宗旨意識、群眾觀點和群眾路線任何時候都不能丟。對黨的組織忠誠，首先是要同黨中央保持高度一致，任何時候任何情況下都與黨同心同德，決不陽奉陰違、自行其是；其次是要對上級黨組織的決策部署要堅決執(zhí)行，決不能有令不行、有禁不止。為政清廉是我們黨贏得民心的重要法寶。我們領(lǐng)導干部一定要算好廉政這本賬，切實增強思想上的免疫力、黨紀國法的執(zhí)行力、為官用權(quán)的約束力，清清白白做人、干干凈凈干事、坦坦蕩蕩為官。為此，今年縣委提出在全縣建立“三張清單”制度，要求分級分類建立完善行政權(quán)力清單、政府責任清單、市場準入負面清單，確?！胺o授權(quán)不可為”、“法定職責必須為”、“清單之外皆可入”。共產(chǎn)黨人干革命、干工作不是為了當官圖享受，而是為了實現(xiàn)國家富強和人民幸福。共產(chǎn)黨的干部、人民的干部就應(yīng)當勤政敬業(yè)，用鐵的肩膀扛起應(yīng)該肩負的擔子。如果只想當官不想干事、只想攬權(quán)不想擔責、只想出彩不想出力，就沒有資格做領(lǐng)導工作。要抓住事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題，抓住群眾普遍關(guān)心和反映強烈的突出問題，著力尋求破解之道。如果一事當前先為自己考慮，多付出一點就覺得吃虧，怎么可能做到擔當？以為當了官就可以享受，就可以有特權(quán)，就可以與眾不同、高人一等，就可以一人得道、雞犬升天，這是封建思想在作怪，與我們黨的性質(zhì)和宗旨格格不入。當前，學習領(lǐng)會“三嚴三實”的深刻內(nèi)涵，應(yīng)放到踐行群眾路線的大背景中。脫離工作實際、脫離群眾的自我修養(yǎng)，容易囿于唯心主義的藩籬，成為無源之水、無根之萍。對群眾有了深厚的感情，真正將自己作為群眾中的一員，在工作中才會自覺自發(fā)地從實際出發(fā)、腳踏實地，才會自覺—1— 地遵循“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，做到“三實”也就水到渠成。務(wù)實干事群眾才擁護。三、“三嚴三實”開辟宣傳工作新境界做“搶占思想前沿”的沖鋒者。要求宣傳戰(zhàn)線每一名黨員干部要具備“敢為人先，追求卓越”的精神和作風，鞏固和擴大在思想上沖鋒所取得的成果，始終站在精神高地，使我們的事業(yè)發(fā)展具備持久的內(nèi)動力，契而不舍，久久為攻，持之以恒，善作善成。需要攻克“艱”和“難”，包括工作有序有效開展的長效機制，隊伍打硬仗的整體素質(zhì)，工作規(guī)范程序的堅守，等等。表率作用發(fā)揮夠不夠，表現(xiàn)在是否“帶頭創(chuàng)新”、“帶頭落實”、“帶頭堅持”、“帶頭糾偏”等方面做得夠不夠。從嚴從實推進專題教育開展，必須認真學習和深入把握中央精神要求和安排部署。從以往經(jīng)驗來看，專題教育中仍有可能出現(xiàn)形式主義，必須著力防止“空、虛、偏”的問題?！叭龂廊龑崱北旧砭吞N含著嚴肅的政治原則和嚴明的紀律要求，蘊含著一切從實際出發(fā)、實事求是的思想路線。專題教育要貫徹從嚴從實要求，扎扎實實把每個規(guī)定動作做深入做到位。整改落實和立規(guī)執(zhí)紀要立說立行、真改實改，嚴格正風肅紀，強化制度執(zhí)行，防止打折扣、搞變通。要把不嚴不實問題梳理清楚，弄清問題性質(zhì)，找到癥結(jié)所在，有什么問題就著力解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，從具體事情抓起、改起，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。促進領(lǐng)導干部提振精氣神、錘煉好作風、展現(xiàn)新作為，適應(yīng)和引領(lǐng)新常態(tài)，切實肩負起促進改革發(fā)展、保障改善民生的責任?？倳浱岢龅摹叭龂廊龑崱保菍Ω骷夘I(lǐng)導干部提出的新希望、新要求，也為改進作風確立了新的更高標準。二是關(guān)鍵在于抓細節(jié)小節(jié)作風問題看起來都是小事，一個眼神、一句答復(fù)，都能體現(xiàn)作風狀況，作風問題，往往就是黨員干部蛻化變質(zhì)的先兆。當前，轉(zhuǎn)作風、改作風正處在一個節(jié)骨眼上，通過開展“三嚴三實”專題教育，在已有成果基礎(chǔ)上再添把火、再加把力，鞏固和拓展教育實踐活動成果，把作風建設(shè)良好態(tài)勢保持和發(fā)展下去，使好的作風成為黨員干部的思想自覺和行為習慣?！叭恕币v人格，“官”要講官品。而《優(yōu)秀領(lǐng)導干部先進事跡選編》中的沈浩、楊善洲等領(lǐng)導干部則成為全體黨員干部學習的楷模。領(lǐng)導干部要自覺地把從政之德列入自身修養(yǎng)之中，作為守紀律、講規(guī)矩的重要前提，以良好的品德來規(guī)范自己的一言一行，自覺做到以德修身、以德立規(guī)、以德定行。要“補鈣”，就是要堅定共產(chǎn)主義理想、要毫不動搖地堅持中國特色社會主義理論體系，更重要的是要有擔當精神。四是遵守黨的政治紀律，自覺抵制歪風邪氣黨的政治紀律是各個不同時期根據(jù)黨的政治任務(wù)的要求，對各級黨組織和黨員的政治活動和政治行為的基本要求，是各級黨組織和黨員在政治生活中必須遵守的行為準則，要求各級黨組織和黨員必須在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致，要牢記根本宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民；要始終嚴以律己，經(jīng)受住各種誘惑和考驗。通過學習，我的心靈受到了極大觸動。堅持不懈地進行思想改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。堅持權(quán)為民所用，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，不以權(quán)謀私，不脫離群眾。一是要牢記黨的宗旨，不斷增強黨性意識，吃苦在前，享樂在后，始終把黨和人民事業(yè)放在首位。為人實，講誠信。二是我們做事要取信于民，維護黨的形象，才能得到人民的支持和信賴，只有具備誠信的道德品質(zhì)，才能增強黨員干部的向心力、號召力、凝聚力。親切為民做官，常謀常思為民之策。但是我黨也涌現(xiàn)出了一批好黨員、好干部，如焦裕祿、雷鋒、孔繁森等，他們?yōu)楣偾逭?，為民清廉，為了黨和人民的事業(yè)奮斗終生，深受人民敬仰。第五篇：三嚴三實專題教育心得體會兩篇【一】xxxx年“兩會”奏響了全面深化改革的主旋律，“三嚴三實”好作風是這個主旋律的最強音。全面地把握這些內(nèi)涵，是正確貫徹落實總書記重要講話精神，樹立和發(fā)揚好的作風的重要前提?！皣酪杂脵?quán)”，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)利關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。但有些干部覺得有點過頭，甚至慨嘆“為官不易”“官不聊生”?！坝街?，則必準繩；欲知方圓，則必規(guī)矩”。我們黨最核心的紀律和規(guī)矩，就是規(guī)范黨員、干部政治方向，政治立場，政治言論，政治行動的政治紀律和政治規(guī)矩?！笆绬柺?、作于細、成于嚴”，黨員干部嚴守紀律，嚴明規(guī)矩，就要按“五個必須”要求，做政治上的明白人，保持一致而不另搞一套，維護團結(jié)而不拉幫結(jié)伙，遵循程序而不我行我索，服從組織而不討價還價，管好親朋嚴防擅權(quán)干政，讓紀律觀念和規(guī)矩意識牢記于心扎根于行?！皠?chuàng)業(yè)要實”，就是要腳踏實地、真抓實干，勇于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績?，F(xiàn)實生活中，有些干部喜歡做表面文章、搭花架子，當“三拍干部”。各級黨員干部如果謀事不求實，創(chuàng)業(yè)不踏實，做人不老實，不但做人失敗，什么事也都干不成。中央、省委安排部署專題教育后，湘潭市委高度重視，認真組織學習，開展專題調(diào)研，積極做好有關(guān)工作。如何激發(fā)干部自覺自愿參與、防范消極被動應(yīng)付等不良傾向，難以找到好的方法和路徑。一、嚴格實施標準，切實提升專題教育質(zhì)量。二、創(chuàng)新方式方法，把專題教育融入干部經(jīng)常性教育。講好紅色故事，充分發(fā)揮湘潭紅色資源優(yōu)勢，通過實踐體驗，把“紅色基因”注入干部血脈。專題教育要承接好教育實踐活動整改落實工作，持續(xù)深化整改整治。