【正文】 座 因，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時要注意什么？ ，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。三、書寫漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀，書寫這些漢字時要注意什么？虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。教學反思：豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法學生掌握得不好，包括讀的時候也讀不好，通過反復練習和指導，學生掌握得很好。教學過程：一、復習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 ：橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。第11課 部首寫法教學目標：、木字旁的寫法。木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。橋：左旁端正。教學反思：通過正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字，在作業(yè)本上練習后，學生知道寫左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。教學過程：一、復習部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習部首三點水、草字頭的寫法 ：三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。“江”字，左長右短，“工”的上橫低于左上點。蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。第13課 筆順規(guī)則一教學目標：、先撇后捺的筆順規(guī)則。：全 從這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？ 。第三篇：三年級下冊寫字教案訓練一小橫折鉤、大橫折鉤 教學目標：、大橫折鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。(小橫折鉤，豎畫左斜。2.“句”的寫法：第二筆行筆要開闊。培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。)二、學習“九”和“勢”的書寫1.“九”的寫法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。）五、學習“氣”“筑”的寫法1.“氣”的寫法：最后一筆，要右下彎，寫舒展。訓練三左耳刀與右耳刀 教學目標：，并將它們寫美觀。(雙耳刀在左，耳朵要寫得小，豎畫要用垂露豎。三、實踐演練、默寫“階”、“陳”、“院” ，練習書寫。六、實踐演練、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭” ，練習書寫。教學重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。2.“如”的寫法：左邊窄，比右邊的“口”長。）五、學習“婁”“姿”的寫法1.“婁”的寫法：最后一筆最長，寫舒展。訓練五建字旁和走之兒 教學目標：，并將它們寫美觀。(建字旁，注意撇與捺要交叉。三、實踐演練、默寫“延、挺、廷、庭、誕” ，練習書寫。六、實踐演練、默寫“通、透、迫、逢、逼” ，練習書寫。教學重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。2.“匙”的寫法：是的捺畫要伸展，里面的寫舒展。2.“越”的寫法：捺畫舒展，里面的部分寫得緊湊。，培養(yǎng)學生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。四、注意標點符號在句中的寫法，做到行款整齊，講究整體的協(xié)調(diào)美。訓練八一、引入課題、明確要求。觀察方字旁。）出示例字“族、旅”將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。三、書寫實踐與練習指導。布置練習作業(yè)“燕、圈、妝、聚、漾、裁”，巡視輔導學生練習。二、探求新知。指導書空2次。師生問好，檢查上課前準備情況。它們有什么特點？將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。提醒“房、旁”的難點易錯處。教學準備：實物投影 米字格 小黑板大字本習字冊 教學過程：一、激發(fā)興趣導入二、檢查課前準備情況、墨、本、冊準備情況，我們就講究姿勢的正確，指名背坐姿兒歌三、指導學生寫好捺畫 、之兩個字，說說怎么樣才能寫好這兩個字？：通常我們寫字要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位置，我們還要把一個字的難寫的筆畫寫好！那么這兩個字的難寫的筆畫是哪個呢？－－捺畫 四、指導寫好“文、之”五、表揚鼓勵訓練十二教學目標：引導學生自主發(fā)現(xiàn)并掌握“吉、意”這兩個字的寫法要領(lǐng)。教學難點： 臥鉤的正確寫法。二、鞏固寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢（一）寫字姿勢指名說說寫字應該怎樣坐？生練習坐姿。（示范2種寫法）最后是收筆，收筆時可露鋒可回鋒，（示范回鋒的）這樣把筆鋒收回筆畫里的就叫回鋒。生練習寫橫，師巡回指導示范，并及時糾正。豎有兩種（出示兩種豎），收筆要回鋒的叫垂露豎，收筆露鋒的叫懸針豎。第四篇：三年級寫字下教學工作總結(jié)寫字教學工作總結(jié)《語文課程標準》中明確指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。二、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎(chǔ)本學期寫字教學中做到把握教材的特點，以教材安排的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結(jié)合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結(jié)合，為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，爭取收到良好的效果。第五篇：三年級寫字課教學工作總結(jié)2017年春四年級寫字課教學工作總結(jié)這學期工作即將結(jié)束了，現(xiàn)在將我的寫字教學工作總結(jié)如下：一、興趣為我的課堂教學興趣是最好的老師，在教學工作中，我們力求用一些豐富有趣的具體的實例來吸引學生的注意力和培養(yǎng)學生學習鋼筆字的興趣，把藝術(shù)領(lǐng)域的一些基本的東西引入課堂，讓學生的書寫水平與日俱增。所以說，寫好基本筆劃是寫好字的基礎(chǔ)。練好基本筆劃并非易事，把一個基本筆劃重復練寫幾百次、幾萬次未必就能練好，并且這種練習方法也太枯燥無味，容易使人生厭。反復和范字對照，不斷調(diào)整。一定要痛下功夫把常用的偏旁部首寫好，做到準確、規(guī)范、美觀，這樣，一輩子受益無窮。（三）結(jié)構(gòu)練習。漢字結(jié)構(gòu)有如一個人的軀體，它的上下身的比例、五官的大小、位置都是一定的。要盡快找出問題所在，加以解決。多筆劃的字，要注意寫得緊湊些，少筆劃的字要注意寫得舒展些。但是我還相信，任何一種工作他不是一成不變的，隨著時間的變化和事物不斷發(fā)展的規(guī)律，他都是在變化過程之中。愛因斯坦說：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負擔。二、培養(yǎng)良好的書寫習慣。從而有效地規(guī)范了學生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態(tài)度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論。只有這樣，才會不斷進步，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字。班里剛開始有幾個學生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協(xié)調(diào)。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。1．激發(fā)學生的寫字興趣?？磥?，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。我采取了一系列規(guī)范指導措施：向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動筆；找原因，進行針對性個別指導；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時提醒。我對班里的寫字評價，特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。我經(jīng)常告訴學生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。為了更好的激勵學生，看到自己的進步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，并個人對上一周的字進行比較，認識到自己的