【文章內容簡介】 、規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學過程：一、復習部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習筆順規(guī)則 ：干 王 土請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結出筆順規(guī)則：先橫后豎 ：大 父 個請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先撇后捺三、書寫漢字 ：豐 井，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？ ，教師巡回指導，強調寫字姿勢。：全 從這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？ 。，寫一寫注意筆順。平木 入 井 斗 關四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學反思：通過這節(jié)課的練習，學生能夠按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。第三篇：三年級下冊寫字教案訓練一小橫折鉤、大橫折鉤 教學目標：、大橫折鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：一、觀察小橫折鉤的占格、學習它的運筆方法。(小橫折鉤，豎畫左斜。)二、學習左小右大、上小下大的例子 1.“的”的寫法 2.“易”的寫法三、實踐演練、默寫“而”、“物”、“鈞” ，練習書寫。四、觀察大橫折鉤的占格、學習它的運筆（大橫折鉤，豎畫垂直。）五、學習“司”“句”的寫法1.“司”的寫法：第一筆行筆要直。2.“句”的寫法：第二筆行筆要開闊。六、實踐演練、默寫“習”、“菊”、“蜀”、“固” ，練習書寫。七、作業(yè)點評。訓練二大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤 教學目標：、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：一、觀察大橫折彎鉤的占格、學習它的運筆方法。(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當處再向右彎。)二、學習“九”和“勢”的書寫1.“九”的寫法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。2.“勢”的寫法：右上角的橫折彎鉤略斜。三、實踐演練、默寫“染”、“九”、“旭” ，練習書寫。四、觀察小橫折彎鉤的占格、學習它的運筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）五、學習“氣”“筑”的寫法1.“氣”的寫法：最后一筆，要右下彎，寫舒展。2.“筑”的寫法：最后一筆右下彎少收緊，寫勻稱。六、實踐演練、默寫“風”、“飛”、“凡”、“筑” ，練習書寫。七、作業(yè)點評。訓練三左耳刀與右耳刀 教學目標：，并將它們寫美觀。，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：一、觀察左耳刀的占格、學習它的運筆方法。(雙耳刀在左，耳朵要寫得小，豎畫要用垂露豎。)二、學習“陶”“院”的書寫。1.“陶”的寫法：左小右寬大。2.“院”的寫法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。三、實踐演練、默寫“階”、“陳”、“院” ，練習書寫。四、觀察雙耳刀在右的占格、學習它的運筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。）五、學習“鄰”“郭”的寫法1.“鄰”的寫法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長。2.“郭”的寫法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長。六、實踐演練、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭” ，練習書寫。七、作業(yè)點評。訓練四女字旁和女字底 教學目標：，并將它們寫美觀。，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：一、觀察女字旁的占格、學習它的運筆方法。(女字旁，寫得窄長。)二、學習“嬋”和“如”的書寫1.“嬋”的寫法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。2.“如”的寫法：左邊窄，比右邊的“口”長。左右寫勻稱。三、實踐演練、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟” ，練習書寫。四、觀察女字底的占格、學習它的運筆（女字底，寫得扁而寬。）五、學習“婁”“姿”的寫法1.“婁”的寫法：最后一筆最長，寫舒展。2.“姿”的寫法：最后一筆寫長，托住上面的部分，寫勻稱。六、實踐演練、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄” ，練習書寫。七、作業(yè)點評。訓練五建字旁和走之兒 教學目標：，并將它們寫美觀。，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：一、觀察建字旁的占格、學習它的運筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)二、學習“延”“挺”的書寫。1.“延”的寫法：建字底要寫的舒展，托住上面的部分。2.“挺”的寫法：建字底在中間，要寫小些。三、實踐演練、默寫“延、挺、廷、庭、誕” ，練習書寫。四、觀察走之兒的運筆（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）五、學習“逢”“迫”的寫法1.“逢”的寫法：外邊走之兒要舒展，里面寫緊湊。2.“迫”的寫法：外邊走之兒要舒展，白不要寫得太大。六、實踐演練、默寫“通、透、迫、逢、逼” ，練習書寫。七、作業(yè)點評。訓練六是字旁和走字旁 教學目標：，并將它們寫美觀。，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：一、觀察是字旁的占格、學習它的運筆方法。(是字旁，左伸右縮，捺畫伸展。)二、學習“題”和“匙”的書寫1.“題”的寫法：是的捺畫要伸展，頁寫得窄長。2.“匙”的寫法：是的捺畫要伸展，里面的寫舒展。三、實踐演練、默寫“題”、“匙” ，練習書寫。四、觀察走字旁的占位、學習它的運筆（走字旁，也是左伸右縮，捺畫伸展。）五、學習“起”“越”的寫法1.“起”的寫法：最長的捺，寫舒展。2.“越”的寫法：捺畫舒展，里面的部分寫得緊湊。六、實踐演練、默寫“趙”、“趁”、“超”、“趕”、“趟”、“超”“趨” ，練習書寫。七、作業(yè)點評。訓練七教學目標：，使學生對本學期學的鋼筆書寫知識進行較為系統(tǒng)的復習鞏固，形成初步的書寫技能。，培養(yǎng)學生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。教學準備：書法欣賞使用的作品 教學過程：一、指名講書法家的小故事，使學生對書法產生興趣。二、練一練：，注意：書寫時要注意字的結構。，提示：一、要求學生先觀察每個字的特點，做到心中有數(shù)再寫；二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；三、每句詩，字的結構不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調、美觀。四、注意標點符號在句中的寫法，做到行款整齊，講究整體的協(xié)調美。三、書寫練習教師巡視指導。四、欣賞作品。 。訓練八一、引入課題、明確要求。師生問好，檢查上課準備情況。引入課題，讓學生讀一讀。二、探求新知。觀察方字旁。有什么特點？（“方”字作偏旁時寫窄些。橫離點較遠，稍向右上斜。橫折鉤的“橫”短，折后稍向左斜，出鉤向左上方，撇稍短。）出示例字“族、旅”將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。指導學習的寫法。，示范書寫，強調協(xié)調。三、書寫實踐與練習指導。指導書空2次。注意字筆順指導。提醒學生“族、旅”字的難點易錯處。布置練習作業(yè)“燕、圈、妝、聚、漾、裁”，巡視輔導學生練習。（雙姿、用筆方法）板書設計范例“方”“ 族、旅”訓練九一、引入課題、明確要求。師生問好，檢查上課前準備情況。引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。二、探求新知。出示字：“放、旗” 學生觀察是什么結構？左右兩部分位置有什么特點？將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。指導學習找出規(guī)律：三、書寫實踐與練習指導。指導書空2次。提醒“放、旗”兩字的難點易錯處。巡視輔導學生練習“增、倦、剪、掠、符、濱