《云房子》教學設計六[樣例5]-預覽頁
【正文】 書：小鳥造多種多樣云房子風吹來沒有了請使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。前準備：多媒體。本站（）地址是：一、談話激趣，導入文上節(jié)，老師和大家一起學習了第22《云房子》，這節(jié)，我們一起來做一回小鳥，也來造一造云房子。指名讀。（教師演示電腦。交流：現(xiàn)在，我要聽聽哪只小鳥最想造云房子，想造云房子的一起站起來告訴我。（我造的是——的云房子，你看它——）學生上臺介紹。指名讀。1你能把你參觀到的放在這樣的句式中向大家介紹一下嗎？多媒體出示：我們的云房子真漂亮啊！它們有的像┅┅，有的像┅┅，還有的像┅┅。（四）、學習第五、六自然段小鳥們玩得可真開心，忽然，呼啦啦吹來一陣風，請大家仔細觀察電腦屏幕。天空變得那樣潔凈、艷麗，讓我們通過朗讀，把這種潔凈之美讀出來，好嗎？（五）、總結全文大自然真是神奇、美麗，有云時，天空中白云朵朵，千姿百態(tài)，無云時，天空又是那么潔凈，我們一起來朗讀全文，再次來體驗大自然的神奇與美麗。凈：后鼻音，陣：前鼻音。本站（）地址是：（1）這四個字的筆順我們書上已經(jīng)寫出來了，請大家跟著書本自己書空一遍。四、堂小結，外延伸今天，老師和小朋友一起學習了《云房子》一，文寫得生動，大家也學得認真，都覺得很有趣味。電腦出示練習題：請你在傍晚時，去觀察一下天上的白云或彩霞，看看它們是什么形狀，什么顏色，然后，仿照文第二自然段，用“有的像┅┅，有的像┅┅，還有的像┅┅”說一段話，有興趣的同學寫下來。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。教學過程：請使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。學生自讀。（二）創(chuàng)設情境，學習課文第二自然段談話：藍藍的天空白云飄，太陽公公咪咪笑，這時，小鳥也來湊熱鬧。學生自讀?，F(xiàn)在，把你造的云房子向同組的小朋友介紹一下。指導朗讀：這么美的云房子，你們喜歡嗎？誰也能學著老師的樣子把這段課文讀好，先自己試試，可以一邊讀一邊加上動作。1大家造的云房子真多，真漂亮，你們想互相參觀一下嗎？那就飛出你的云房子，到你好朋友家去做客，去參觀、去玩耍。男生讀，女生讀。師引讀：天空像只剩下小鳥們沒有了云房子，但是看到笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍天，又會說些什么呢？四人小組交流一下。誰來讀讀這四個字。（電腦提示關鍵筆順，并出示書寫過程）提醒學生注意：請使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料?！八！保荷舷陆Y構，上半部分“而”要寫得扁平些，注意不要寫成“要”學生練寫（先仿后臨）教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤筆順及寫字姿勢。這樣，有利于下一節(jié)課進行背誦。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風時，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。說話訓練：模仿重點段，用句式“有的像……有的像……有的像……”說話。（多媒體演示雨過后天空飄浮云朵）你們看，這些云朵漂亮嗎？請你們用這個句式來說一說。（二）感受美（多媒體演示：云房子造好的情形）不一會兒，云房子造好了，瞧，這些是小鳥們造得最漂亮的五幢云房子，你們來看，小鳥造的是什么樣子的云房子？（出示：第二自然段第3句）① 指名讀② 齊讀。忽然，呼啦啦吹來了一陣風。再讀句子，讀好“咦”，讀出奇怪、驚訝的語氣。云房子沒有了，小鳥們看著無云的天空會說什么呢？想象，練說，感受課文所描寫的美景，讓學生理解雖然天空沒云朵，但是笑瞇瞇的太陽、水汪汪的藍天，依然給小鳥帶來快樂。板書設計：設計意圖：這是一篇童話，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛；有風時，云朵散去，天空更顯潔凈艷麗。然后“讀房子”、“說房子”，讓學生通過親自體驗，從而感悟課文雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學生的想象力，及熱愛大自然和愛觀察的良好習慣。教學目標能正確、流利、有感情的朗讀課文。難點：通過反復朗讀，感受雨后天空的美麗。師：“房”是本課的生字，怎樣快速記住這個字？ 學生交流記憶生字的方法。要求：(1)讀準字音，讀通句子，自己喜歡的段落多讀幾遍。（3）出示課件：來不及 玩耍師：“及”和“?！笔潜菊n的生字，我們一起來記住它。（2）同樣的方法學習“?！弊?。糾錯。學習第一自然段 老師引讀，學生齊讀。（2）學生自讀第二自然段并畫出寫云房子樣子的句子。（4）欣賞千姿百態(tài)的云房子，老師指導有感情的朗讀。有很高的（），有很寬的（），也有一點點小的，小得（）。想：小鳥們嘰嘰喳喳會說些什么呢？學生交流。學習第六自然段（1）學生齊讀第六自然段。希望大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們攜手保護我們的家園，祝愿我們的學習和生活越來
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