信息技術在小學語文教學應用成果-預覽頁
【正文】 到語文知識的單調和枯燥乏味。實踐證明：當學生對信息技術在教學中產生了興趣以后，他們就會有很高的學習熱情。在學生學習的角度看并有利于學生對知識的優(yōu)化和練習，并且不斷鞏固新知識。（2）信息技術進入課堂，有助于教師解決重點、難點。這時不是簡單地重復書上學到的東西，這需要教師精心設計教學過程，不斷優(yōu)化練習。運用信息技術進行教學在這方面同樣有很大的優(yōu)越性，提高了學生解決生活中的問題，學生活中的語句，從而提高學生語文的能力。在語文課堂教學中，運用信息技術進行教學，有利于促進學生學習興趣，激活學生思維，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。為了讓學生學有用的語文。提供豐富的信息資源，讓學生從繁瑣的學習中解脫出來，形成合作交流，主動探索的學習氛圍，提高課堂教學效率，促進素質教育實施，達到優(yōu)化課堂教學，增強教學效果。二、教材分析 《尊嚴》是小學語文四年級下冊的一篇閱讀課文，本文語言樸實，短小而蘊含人生哲理，讀后令人回味。本文尊嚴的內涵十分深刻，學生在理解上存有困難，因此在教學中讓學生通過對描寫哈默神態(tài)、動作、語言的句子的比較和感悟中體會人物的感情，從而訓練他們從內容中體會思想的能力。理解并積累 “骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”等一些描繪人們苦難生活的詞語。教學重點和難點 引導學生從描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子中，體會到年輕人自尊的品格；從杰克遜大叔對女兒的談話中，認識到這種自尊的可貴，是本課教學的重點和難點。（四）、集體交流，深入內容。請說說你剛才看到了什么？有什么感受？ 假如你就是這群逃難人中的一員，請描述一下你當時的感受，如果有人將食物送到你的面前，你會怎么做？學生各抒己見、互相補充。把自己感受深的段落讀給小伙伴聽，聽聽他們的意見。（四）、集體交流，深入內容。（提示：可采訪“哈默”，也可采訪“杰克遜大叔”。課件顯示：別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。請學生談一談對尊嚴的理解，并講一件親身經歷過的與尊嚴有關的小事情。學生自編關于尊嚴的格言。信息技術教學手段在語文課中的運用，我們現在還處于初級階段，實施過程中的缺陷是顯而易見的。其實，歸根結底就是如何把握好一個“度”的問題，這需要我們首先從思想上切實樹立以人為本的觀念，一切以學生的需要為根本出發(fā)點，讓技術為人服務，而不是讓人被技術牽著鼻子走。信息技術與語文學科整合是要將信息技術看作是進行語文學習的一個有機組成部分，它主要在語文學科的學習活動中有機結合使用信息技術，以便更好地完成學習目標。如：XX人教版試用修訂本第二冊的一篇課文《敬畏生命》，寫的是作者在印第安那州的一個湖邊見到樹不斷飄送白色纖維種子的情景，及由此洞察到的生命的來之不易和為了延續(xù)生命所做出的無私的奉獻。學生以一種自然的方式對待信息技術，把信息技術作為在學習中獲取信息、探索問題、協作解決問題的認知工具，并且對這種工具的使用要像鉛筆、橡皮那樣順手、自然。在本課教學設計的“拓展”部分，為了讓學生知道自己應“敬畏生命”，需要讓學生上網查看一些有關學生**的新聞材料，看后，讓學生在留言板上用最簡潔的話輸入自己的感想自己應該如何對待生命，方便大家討論。如，在《敬畏生命》一課中，我設計的學習目標如下：首先是語文知識和能力方面。借助互聯網上生物學科中有關生命形成的內容，讓學生了解一些有關生命的知識，幫助學生更好的理解文中的重點語句。更有了網上也可獲取其它知識信息的意識。學生被看作知識建構過程的積極參與者，學習的許多目標和任務都要學生主動、有目的地獲取材料來實現。教師只需在欣賞和朗讀的基礎上引導學生討論，啟發(fā)學生理解文中的“秋魂”，再引導學生學會詮釋自己心目中的“秋魂”，甚至是“春魂”、“夏魂”，乃至“冬魂”。這種個別化教學策略對于發(fā)揮學生的主動性和進行因人而異的學習是很有幫助的。如，在《敬畏生命》一課中，關于作者的情況，我先展示網上作者的有關資料，讓學生快速閱讀，并抓住主要信息點，再讓學生在留言板上輸入自己所掌握的作者的關鍵信息，用大屏幕把留言全部展示后，學生討論誰輸入的信息最重要。教師進行聯網讓學生開展討論。又能了解、掌握更多的思想和知識。教師可以在節(jié)假日或者周末時間，布置本單元課文需上網查找的內容，讓學生借助現代信息技術平臺，搜集課文所涉及的新知識的相關信息。拓展學習覆蓋面積，加強彼此信息技術的交流；通過培訓學習，掌握了一些新興的教學模式，我想這種；三我通過與教師之間相互交流、切磋，感到收獲很大。在課前自主學習過程中，培養(yǎng)了學生動手能力，搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力以及發(fā)現問題、分析問題和解決問題的科學探究能力。二在學習和工作中出現的問題我們可以采取解決的方法有很多，而這次更有了很好的機會，那就是專家還在網上視頻中就教學中出現的問題給予解答，這就更讓我們知道了信息技術交流的重要性。其次，教學方式形式多樣。根據本次培訓，在接下來的教育教學中，我將轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進全體學生的發(fā)展而
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1