【摘要】8和9的加減法一、學生基礎(chǔ)本節(jié)課是在學生認識了加減法意義、能初步看懂圖意的基礎(chǔ)上來學習一圖四式的,再在一圖四式的基礎(chǔ)上掌握8和9的加減法算式。學生能從圖中找出數(shù)據(jù),但對于根據(jù)數(shù)據(jù)提出問題,就有一定的困難。之前,圖畫應(yīng)用題,學生已經(jīng)有了一定的接觸,能根據(jù)提示找到數(shù)據(jù),提出問題。但一圖四式是要自己找出數(shù)據(jù),自己提問題,這就需要一定的理解能力和想象力,
2024-12-09 10:26
【摘要】大于、小于、等于前端分析:教學內(nèi)容分析:比較兩個數(shù)的大小,是在前面通過一一對應(yīng)的方法比較物體多少的基礎(chǔ)上進行的。在具體環(huán)境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,以及理解數(shù)的概念,同時也會加深學生對數(shù)的實際意義的理解,所以教材舷窗設(shè)了一個紅、藍兩隊進行游泳比賽的情景。抓住機會學習大于、小于號。學習需求分析:教學中讓學生動手用圓片擺一擺,用了一一對應(yīng)的
2024-11-18 23:48
【摘要】實踐活動教學目標:1.借助有趣、真實的情境,激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動,培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計意識。2.初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。3.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。4.通過實例,認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形圖(1格代表1個單位),并完成相應(yīng)的圖表。
2024-11-19 08:41
【摘要】說一說教學目標:1.了解學生關(guān)于“數(shù)與計算、空間與圖形、量與計量、統(tǒng)計”等知識綜合應(yīng)用的情況。2.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和探求知識的欲望。3.培養(yǎng)學生的表達能力。教學重點:培養(yǎng)學生用數(shù)學、學數(shù)學的意識。教學具準備:圖片教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。同學們,今天老師帶你們?nèi)コ匈I東西,看看誰
【摘要】比一比教學目標:1.通過觀察,使學生知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“大與小”、“多與少”等都是數(shù)學要研究的問題,感受數(shù)學就在我身邊。2.培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察生活的意識。3.培養(yǎng)學生的合作交流能力。教學重點:在游戲中感受數(shù)學在生活中的應(yīng)用,體會用數(shù)學的樂趣。教學具的準備:體育用品和掛圖。
【摘要】青島版一年級數(shù)學上冊10以內(nèi)數(shù)的加減法練習()○()○()=()()○()○()=()()○()○()=()大于5的
2024-11-29 12:26
【摘要】練習課教學目標:1.鞏固20以內(nèi)的進位加法,滲透函數(shù)思想。2.在進位加法的練習中加法算式的各部分名稱的概念。3.培養(yǎng)學生形成良好的觀察習慣,看清數(shù)與運算符號,力求計算正確。教學重點:計算方法。教學過程:一、導(dǎo)入:這節(jié)課我們來上一節(jié)練習課,看誰能夠做得最好?二、課堂練習:
2024-12-09 08:43
【摘要】得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法教學目標:1.學習有關(guān)10的加法和相應(yīng)的減法。2.能夠根據(jù)一幅圖列出兩個加法和兩個減法算式。3.培養(yǎng)學生的計算能力。教學重、難點:熟練掌握10的加減法。教學關(guān)鍵:使學生建立“湊十”的認識。教學過程:一、導(dǎo)入1.口算練習。2.師生打手勢表示10
2024-12-03 06:50
【摘要】蘇教版一年級數(shù)學上冊得數(shù)是6、7的加法得數(shù)是6、7的加法蘇教版一年級數(shù)學上冊得數(shù)是6、7的加法2+3=3+2=3+1=1+3=1+4=4+1=5544555人和1人合起來是6人1人和5人合起來是6人5+1=61+5=64+3
2024-11-12 01:04
【摘要】7、6加幾【教學內(nèi)容】教科書第93~94頁的教學內(nèi)容?!窘虒W目標】1.探究7、6加幾的進位加法的計算方法,能正確進行計算。2.能根據(jù)一幅圖中兩個已知數(shù)寫出兩道加法式子,初步理解這兩個算式之間的聯(lián)系。3.能積極主動參與知識的探究過程,提高分析、解決簡單數(shù)學問題的能力。
2024-11-19 19:13
【摘要】加、減混合運算【教學內(nèi)容】教科書第44頁例1的教學內(nèi)容?!窘虒W目標】1.使學生掌握加減混合運算的計算方法,理解加減混合所表示的意義,能正確計算。2.培養(yǎng)學生觀察、比較和抽象概括的能力,以及應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。3.在學習活動中,激發(fā)學生的學習興趣,使學生體會到生活中處處有數(shù)學。
2024-11-20 00:11
【摘要】有關(guān)0的加減法0表示起點3=0問:現(xiàn)在誰能列式計算,花園里有幾個小朋友在澆花?-3你會列出算式嗎?試一試。一共()只5+0=55看誰算得又對又快!說出你的方法0+3=33-0=3什么0+3=3為什么0+3
2024-11-29 00:47
【摘要】人教版一年級數(shù)學(上冊)0的加、減法210123453-3=0(只)還有多少只小鳥?4+0=4(只)現(xiàn)在一共有多少只青蛙?小猴吃桃小猴吃桃小猴吃桃4-4=0-=514-=
2024-11-11 03:00
【摘要】用計算器做加減法教學目標:1.在認識計算器面板上的按鍵名稱和功能的基礎(chǔ)上,學會用計算器進行大數(shù)目的加減運算,探索簡單的規(guī)律。2.學會用計算器進行大數(shù)目的加減運算,提高操作、探究能力。3.通過對計算器的運用,體驗它的有用性,培養(yǎng)學生的辨證思維能力。重點難點:學會用計算器加減運算探索一些簡單的規(guī)律教學準備:計算
2024-11-18 22:24
【摘要】分類、比較前端分析:教學內(nèi)容分析:利用學生實際生活中已經(jīng)積累的一些直接經(jīng)驗,引出物體之間的比較關(guān)系;再讓學生觀察場景圖,激發(fā)學生興趣,幫助學生運用生活經(jīng)驗來判斷,并組織學生反思比較的方法。學習需求分析:通過小組活動交流,讓學生感知輕重是相對的,再次體會比較的方法。最后通過劃線等一些方法讓學生體會同樣多、誰比誰多或少。
2024-11-18 22:27