人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八課我不能失信教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 “失信”是什么意思?宋慶齡為了什么事不能失信?二、初讀感知，了解大意請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。三、角色朗讀，感受美德交代任務(wù)：四人一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話，要加上表情和動(dòng)作哦!先組內(nèi)練習(xí)，然后小組再比賽。四、討論深化，銘記美德讀了這個(gè)故事，你喜歡宋慶齡嗎?為什么?小結(jié)：“誠(chéng)信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人處世的基本準(zhǔn)則。板書(shū)：8我 不能失信一諾千金做人美德第三篇：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案《我不能失信》8* 我不能失信學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入1．哪位同學(xué)訂閱過(guò)《兒童時(shí)代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰(shuí)？宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物？利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。3．討論疏解：？？他們間有著怎樣的聯(lián)系？爸爸伯伯家宋慶齡媽媽小珍。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。討論深化1．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得宋慶齡做得對(duì)不對(duì)？2．你在日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。這篇課文淺顯易懂，對(duì)話較多，教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生充分地讀，并分角色朗讀課文，從而更好的讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)誠(chéng)實(shí)的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生初步預(yù)習(xí)課文；教師準(zhǔn)備多媒體。解釋題意：“信”指什么？“失信”是什么意思？二、初讀感知，理清文脈。課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。預(yù)設(shè)：學(xué)生感受到了宋慶齡很守信用，引導(dǎo)學(xué)生抓住以下重點(diǎn)句子談理解（1）伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢！引導(dǎo)點(diǎn)撥：這么漂亮的鴿子，你喜歡嗎？宋慶齡呢？但她有沒(méi)有去看鴿子呢？指導(dǎo)朗讀：想象著鴿子的樣子，讀出對(duì)鴿子的喜愛(ài)之情。引導(dǎo)：你現(xiàn)在就是小宋慶齡，誰(shuí)想讀一讀？采訪：小宋慶齡，你可是一直盼望去伯伯家的呀，伯伯家有漂亮的鴿子，怎么現(xiàn)在又不去了呢？你是怎么想的？（4）多媒體出示句子：“不，媽媽。五、課外延伸，布置作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里的原因。我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)宋慶齡小時(shí)候的故事。？？他們之間有著什么樣的關(guān)系？爸爸 誠(chéng)實(shí) 伯伯家宋慶齡媽媽 守信 小珍？她為什么不去？（讓生找出課文中的相關(guān)句子進(jìn)行回答）？ 課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。，
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