大班科學(xué)：小小魔術(shù)師-預(yù)覽頁
【正文】 用了1分鐘時(shí)間吹氣，基本以失敗告終！老師又要來變魔術(shù)咯！不過，我要請(qǐng)個(gè)搭檔。師：成功了嗎？舉起來給大家看看。師：是不是像你們說的這樣呢？我們一起來聽聽小博士的解答。其實(shí)由于空氣流動(dòng)還會(huì)發(fā)生許多有趣的現(xiàn)象，我們下次再來玩一玩，找找其中的秘密，好嗎？第二篇：小小魔術(shù)師大班教案設(shè)計(jì)意圖：在一次幼兒園組織的活動(dòng)中，孩子們對(duì)臺(tái)上表演的魔術(shù)非常感興趣，時(shí)刻發(fā)出驚嘆聲。只要我們找出其中的秘密，就能破解這些魔術(shù)，如果我們能開動(dòng)腦筋，靈活運(yùn)用，也能成為小小的魔術(shù)師。過程：相互討論看過的魔術(shù)。第三篇：大班小小魔術(shù)師教案設(shè)計(jì)意圖：在一次幼兒園組織的活動(dòng)中，幼兒們對(duì)臺(tái)上表演的魔術(shù)非常感興趣，時(shí)刻發(fā)出驚嘆聲。只要我們找出其中的秘密，就能破解這些魔術(shù)，如果我們能開動(dòng)腦筋，靈活運(yùn)用，也能成為小小的魔術(shù)師。過程：相互討論看過的魔術(shù)。小結(jié)：魔術(shù)是人們用聰明才智創(chuàng)造出來的一種活動(dòng)。嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，并能用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)?；顒?dòng)過程：請(qǐng)幼兒觀察教師按不同規(guī)律排列（大小、厚?。┑募堉破?，如：紙杯、圖書、折紙小鴿子等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律，讓幼兒尋找規(guī)律，并嘗試?yán)^續(xù)往下排列?！缎⌒∧g(shù)師》教案中心幼兒園孫 君第五篇：小小魔術(shù)師大班語言教案一、游戲目標(biāo)1．通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展兒童視覺辨別能力，識(shí)別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)兒童的敏銳性、靈活性。例如：請(qǐng)小小魔術(shù)師邊變魔術(shù)邊說：“我是小小魔術(shù)師，我把‘大’字加一點(diǎn)就變成了
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