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正文內(nèi)容

教師日常工作考核-預(yù)覽頁

2024-10-14 12:53 上一頁面

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【正文】 蓋被子,不符合要求扣1分。充分利用家長/社區(qū)/自然等資源,將活動(dòng)開展豐富多樣,體現(xiàn)幼兒的能動(dòng)性。每周末合記核算一次,記入教師工作積分表。計(jì)劃批閱時(shí)提出意見并給出計(jì)劃的考核得分。應(yīng)完成數(shù)”。有突出特點(diǎn)或在上級檢查中受到表揚(yáng)的加記5分。憑空編寫或抄錄別人聽課筆記的每節(jié)記負(fù)5分。書寫內(nèi)容過少減記35分,書寫亂減記13分,別人代筆記負(fù)35分。認(rèn)真分析教學(xué),不斷改進(jìn)。265%”加記。教師上電教課每周不少于3節(jié),因機(jī)械故障或斷電導(dǎo)致無法上課的不減分。對每個(gè)教師每期至少聽課三節(jié),按聽課評議單成績30%記入。凡發(fā)現(xiàn)有下列情形之一減記10分:①在課堂接聽電話。⑤說閑話搬弄是非的。十二、工作總結(jié)記分期中、期未完成各類工作總結(jié)記10分。打分者根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目中的具體內(nèi)容,根據(jù)教師的實(shí)際表現(xiàn)給予相應(yīng)的分值,每月打分結(jié)果將直接與該教師當(dāng)月的結(jié)構(gòu)工資掛鉤,成為獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。 大項(xiàng)目中的每個(gè)小項(xiàng)目分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級,10—9分為優(yōu),—8為良,—7為中。 保育工作:共有6個(gè)小項(xiàng)的內(nèi)容,其中包括安全、出勤、運(yùn)動(dòng)、午睡、餐點(diǎn)、日常保育等。每月根據(jù)衛(wèi)生老師給出的數(shù)據(jù)給予相應(yīng)分值。此項(xiàng)內(nèi)容也可請衛(wèi)生老師一起參與檢查,根據(jù)老師的完成質(zhì)量給予相應(yīng)分值。(5)餐點(diǎn):是指教師組織午餐、點(diǎn)心時(shí)所體現(xiàn)出的保育能力和質(zhì)量問題,主要包括三潔三凈和按時(shí)保量。216。(2)遵守作息制度:是指教師遵守幼兒園一日作息時(shí)間表,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織幼兒開展活動(dòng)。(4)有質(zhì)量撰寫成長冊:是指每月定期查看教師成長冊,檢查完成的數(shù)量和質(zhì)量,要求每位教師獨(dú)立完成,不得互相抄襲。主要包括發(fā)言質(zhì)量、研修質(zhì)量、作業(yè)完成質(zhì)量和專業(yè)進(jìn)步。(1)家園聯(lián)系欄:是指教師通過創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄,來向家長宣傳幼兒園一日生活的方方面面內(nèi)容。此項(xiàng)內(nèi)容可請衛(wèi)生老師和信息部一起參與檢查和評分。 尊章守制:共有2個(gè)小項(xiàng)的內(nèi)容,其中包括出勤情況和遵守常規(guī)制度。(2)遵守各類制度:是指教師遵守各類常規(guī)制度的表現(xiàn),主要包括上下班制度(不遲到早退)、帶班制度(按時(shí)上崗、帶班時(shí)的著裝和精神面貌等)、外出登記制度以及調(diào)休請假制度等。 文明禮儀:共有3個(gè)小項(xiàng)的內(nèi)容,其中包括關(guān)心集體團(tuán)結(jié)互助、文明用語和師德表現(xiàn)等。出現(xiàn)1次師德問題的,分?jǐn)?shù)為差。二、請銷假制度:病假、事假、婚假、喪假、生育假、探親假等。:病、事假時(shí)間不超過一天者,由部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn);三天以內(nèi)(不含三天),由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn);三天以上(含三天),由單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。,嚴(yán)禁使用電腦玩游戲、看電影、聊等。學(xué)期末,放假前一周內(nèi)上交各類總結(jié)。備課節(jié)數(shù):(一周)語文:5節(jié) 數(shù)學(xué):4節(jié) 品社:2節(jié) 英語:2節(jié) 美術(shù)、地方、音樂、體育各1節(jié)作業(yè):(1)數(shù)學(xué):一周三次正規(guī)作業(yè)。預(yù)習(xí)早知道:一課一閱,常規(guī)檢查時(shí)上交存檔。聽課教導(dǎo)處會(huì)同教研組每學(xué)期定期、不定期安排聽課,教師必須參加本教研組的聽課,并及時(shí)評課,做好評課記錄。邊緣生、學(xué)困生管理任科教師要有學(xué)困生、邊緣生輔導(dǎo)計(jì)劃。
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