【正文】
作業(yè)設(shè)計(jì) 熟讀 story. 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit9 A football game Lesson 1 When’s the big football game? Which row are we in? Who’s carrying the ball? What’s happening? Whose team won? 教學(xué)反思 。T 通過(guò)實(shí)物、圖片等盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生 的好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情 北師大版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 Unit9 A football game 第一課時(shí) 課時(shí)進(jìn)度 (第 1 課時(shí)) 課型特點(diǎn) 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 技能目標(biāo) 1。 北師大版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 Unit9 A football game 單元主題 Unit9 A football game(特殊疑問(wèn)句) 單元目標(biāo) 技能目標(biāo) 能夠用 “Who’s… ? When’s… ? Where’s… ? ”詢問(wèn)對(duì)方或他人是誰(shuí),某物 品在哪里,詢問(wèn)某事的時(shí)間等內(nèi)容 通過(guò)閱讀能夠理解故事短文 學(xué)生能夠在 key words 和 key sentences 幫助下完成對(duì)課文的簡(jiǎn)單復(fù)述 能用 Whose 和 Which完成交際 知識(shí)目標(biāo) 語(yǔ)音:掌握字母 u、 o 和 a 在單詞中的 發(fā)音;能基本準(zhǔn)確朗讀本單元涉及單詞及句子。由于音樂(lè)普及水平的限制,現(xiàn)實(shí)生活中提供音樂(lè)活動(dòng)的限制,除部分經(jīng)濟(jì)條件好,重視孩子全面素質(zhì)培養(yǎng)的家庭中孩子接觸音樂(lè)多一些,大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)的接觸僅限于音樂(lè)課堂,對(duì)器樂(lè)的了解較