北師大版八下《清塘荷韻》同步練習(xí)-預(yù)覽頁
【正文】 著什么？ 5．讀課文，回答：作者種荷的原因有三，請加以概括。 ⑵我在一 片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花綠肥、紅肥。只要你肯費力來觀察 一下，就必然會承認(rèn)這一點。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個池塘。 光長荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤園來的周一良先生賜名為“季荷”。一個喜愛荷花的鄰居，天天興致勃勃地數(shù)荷花的朵數(shù)。 連日來，天氣突然變寒。它們的夢一定能夠圓的。 圓筒形的主板，傲然直立。所以，入口的茶，變得無味；入耳的話，變得單調(diào)。 在全然的寂寞中等。 花，很大很大；色，非常非常白；味兒呢，濃郁強烈。 然而，就在“旖旎風(fēng)光無限好”的時刻，雞啼聲起，它大量地來。 它輝煌而來，輝煌而去。 1怎樣理解結(jié)尾兩句話的含義？ 1結(jié)尾兩句話給你怎樣的啟示？ 第三部分： 18．將下面三句話分別填入文中ＡＢＣ三處，依次是 。巍峨挺秀的秦嶺沒有消滅在濁霧里；田堰層疊的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。 Ｄ、北風(fēng)呼呼地叫著，枯草落葉滿天飛揚，樹枝都成光胳膊了。 ③這就是說，要用“心
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