行進間運球教學反思-預覽頁
【正文】 由慢的節(jié)奏“一步一拍”，再到快的節(jié)奏“兩步一拍”后，學生總結(jié)出要想在跑動中運球需要用“兩步一拍”的節(jié)奏，但練習時，沒能有更確切，更簡單的方法幫助學生練習。合理的時間安排，一節(jié)好的體育課，學生的心率如拋物線般，既有激烈的游戲，又有平緩的放松。準備活動部分采用自編的簡單的球操來活動身心，繼而通過復習原地運球來給予更充分的準備活動。在他們掌握基本技術動作以后嘗試不同形式的學習，在此基礎上進行改進創(chuàng)新，找到自己的不足。存在的不足和改進部分在教學中學生的水平存在一定的差距，每個小組要以優(yōu)帶差，利用小組長的籃球技術給本組學生增加自信心，對學生要遵循循序漸進的程序，不能總是批評學生，對于一部分學生要有耐心?！缎羞M間運球》教學反思劉世斌 雞東一中2009年5月第三篇：籃球行進間運球教學反思籃球行進間運球教學反思課前通過和同事交流溝通，確定本次課的重點是：運球時手觸球的部位，球的落點。在他們掌握基本技術動作以后嘗試不同形式的學習，在此基礎上進行改進創(chuàng)新，找到自己的不足。不足的地方是分層教學注意得不夠，女生的籃球技術相對于男生來說會比較差，在教學中應注意男女同學的搭配練習，以取得更好的效果。在準備活動上學生得到充分的鍛煉，學生在這個階段需要更好的表現(xiàn)自我和發(fā)展創(chuàng)新精神，在復習原地運球中應該讓他們根據(jù)自己對籃球的理解進行自由的活動，教師只是作為引導者，這點做的不夠好。在課堂組織方面采用六小組，組內(nèi)合作制，由組長負責組織安排學生的活動內(nèi)容，這樣既鍛煉組長的組織安排能力，也讓學生充分的參與到其中，提高自主安排能力。要遵循循序漸進的過程，技術的教學更應該如此，對于一部分學生要有耐心。心理發(fā)展目標：學生能接受教師的指導和要求進行練習，培養(yǎng)學生積極參于活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信心。場地：籃球場 器材:籃球若干個 教學內(nèi)容：一、教學常規(guī)集隊，師生問好；檢查人數(shù)（報數(shù)），安排見習生。教師集合指出共同的錯誤
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