【正文】 業(yè)（?？疲┒?、課程性質(zhì)：專業(yè)必修課三、學(xué)時(shí)：前兩年總學(xué)時(shí)為70學(xué)時(shí)，其中理論課為18學(xué)時(shí)，實(shí)踐課為52學(xué)時(shí)平均每學(xué)年理論課為9學(xué)時(shí)，實(shí)踐課為26學(xué)時(shí)。與鋼琴教學(xué)相結(jié)合，具備一定的自彈自唱能力。在教學(xué)中必須尊重聲樂訓(xùn)練的客觀規(guī)律，有很強(qiáng)的聲樂判斷力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視啟發(fā)式感覺教學(xué)。七、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求參與排練小合唱、大合唱等多種形式的演出。創(chuàng)造舞臺(tái)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。逐步樹立正確的聲音概念，使學(xué)生逐步具有辨別發(fā)聲正誤的能力，能較科學(xué)地進(jìn)行聲樂學(xué)習(xí)。鞏固中聲區(qū)，逐漸擴(kuò)展音域。以下為二年級(jí)聲樂教學(xué)規(guī)定曲目庫(kù)： 女聲茉莉花 1=bE 江蘇民歌生死相依我苦戀著 1=F 劉毅然 詞 劉為光 曲鼓浪嶼之波 1=E 張黎、紅曙 詞 鐘立民 曲紅梅贊 1=A 閻肅 詞 單鳴、姜春陽、金砂 曲春天你在哪里 1=F 劉欽明 詞 曲成久 曲誰不說俺家鄉(xiāng)好 1=A 呂其明、楊庶正、蕭珩 詞曲黨啊，親愛的媽媽 1=E 龔愛書、余致迪 詞、馬殿銀、周右 曲流過身邊的小溪 1=F 劍兵 詞 羊鳴 曲燕子 1=bB打起手鼓唱起歌 1=E1繡荷包 1=F1故鄉(xiāng)情 1=F1中國(guó)大舞臺(tái) 1=E1紅豆詞 1=F1漁家姑娘在海邊 1=bB1小河淌水 1=bE1長(zhǎng)大后我就成了你 1=F1祖國(guó)啊 我永遠(yuǎn)熱愛你 1= F1我愛你 塞北的雪 1=bB 黃水謠 1=E2西班牙女郎1= bA [2慕春 1= bA [2共和國(guó)之戀 1=F2曲蔓地 1= bB2乘著歌聲的翅膀 1=G [男聲教我如何不想他 1=E可愛的一朵玫瑰花 1=D嘎達(dá)梅林 1=E江河萬古流 1=bE祖國(guó)永在我心中 1=bB想家的時(shí)候 1= F 新疆哈薩克民歌 韓偉 詞 施光南 曲 山西民歌曉城 詞 仲偉成 曲 韓偉 詞 劉青 曲 曹雪芹 詞 劉雪庵 曲黎汝清 詞 王酩 曲 電影《海霞》云南民歌宋青松 詞 王佑貴 曲 劉合莊 詞 李正 曲 王德 詞 劉錫津 曲 光未然 詞 冼星海 曲 意]奇阿拉 詞曲奧]舒伯特劉毅然 詞 劉為光 曲 新疆民歌 西彤 詞 德]門德爾松 劉豐農(nóng) 詞 趙元任 曲 哈薩克民歌 老志城 編曲 內(nèi)蒙民歌蘇陽 詞 王立平曲 趙蘭 詞 尚德義 詞 石順義 詞 孟慶云 曲插曲三峽情 1=F 湛明明、湛泉中 詞 馬駿英 曲北國(guó)之春 1=C [日]井出博 詞 遠(yuǎn)藤實(shí) 曲祖國(guó)慈祥母親 1=G 張鴻喜 詞 陸在易 曲黑龍江潔白的玫瑰花1=F 丁毅、田川 詞 王云之、劉易民 曲1天下黃河十八彎 1=D 了止 詞 桑桐 曲1駝鈴 1=bE 任志萍 詞 馬駿英 曲1小白楊 1=bE 梁上泉 詞 士心 曲1說句心里話 1=bB 石順義 詞 士心 曲1長(zhǎng)江之歌 1=bB 胡宏偉 詞 王世光 曲1桑塔露琪亞 1= C 鄧映 譯配1一個(gè)美麗的傳說 1= C 呂遠(yuǎn) 詞 程愷 曲1牧歌 1=G 內(nèi)蒙民歌1綠樹成蔭 1= C [德] G?F亨德爾 致音樂 1= bE [奧]舒伯特2長(zhǎng)江之歌 1=bB 胡宏偉 詞 王世光 曲2駿馬奔馳保邊疆 1=G 蔣大為詞 曲2在銀色的月光下 1= bE 洛賓譯 詞 黎美海 改編 2陽關(guān)三疊 1=A 古曲2阿瑪麗莉 1= bE [意] G卡尼奇（三）三年級(jí)要求學(xué)生有一定的氣息控制能力，做到有控制地運(yùn)用氣息進(jìn)行歌唱。注意培養(yǎng)學(xué)生的聲樂演唱能力，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)?？荚噧?nèi)容：采用百分制記分。難度為中級(jí)或中高級(jí)。它搖著尾巴想啊想，逮來只會(huì)游泳的小青蛙?！案?，嘎，你要能在臉盆里學(xué)會(huì)游泳，我從此不吃小魚小蝦。我叫XXX，我今年X歲了，我是來自XX學(xué)校的X年級(jí)學(xué)生，今天我給大家表演一個(gè)節(jié)目，兒歌《XXX》，請(qǐng)大家支持我?。ㄟ~出一步，做勝利V狀）（2）新學(xué)期自我介紹我叫XX。它停下腳步，舔舔嘴巴，眼珠子一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來，它卷起尾巴，細(xì)聲細(xì)氣的說：“哎呀這是一只多么美麗的鳥啊，那脖子，那眼睛，簡(jiǎn)直象天堂上的夢(mèng)，那羽毛，太迷人了！”烏鴉聽了這幾句奉承，心里美滋滋的，真想張開嘴說一聲“謝謝”，可是又舍不得嘴里的奶酪，狐貍清了清嗓子，接著說“你是神仙，你是天使，你唱起歌來，比天使還要好聽，唱吧，親愛的，別害臊啊，小妹妹，你長(zhǎng)的這么漂亮，再一唱歌，就變成鳥里的。千萬別讓那些拍馬屁的人，鉆了我們心里的空子。啪嗒一聲響，電視打開了，熒光屏上一只貓，喵嗚喵嗚叫兩下，嚇的圓耳朵，頭上跌了個(gè)大疙瘩，嚇的尖尾巴，東爬西爬找不到家。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲。二、學(xué)唱歌曲“最美的光”。練唱請(qǐng)同學(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。它把小青蛙放進(jìn)臉盆 自己在一旁認(rèn)真觀察?！?吹起胡子瞪圓了眼，花貓生氣的說了話： “你這扁嘴，少來亂呱呱，我就不信，不下河當(dāng)不成游泳家！”白鴨失望的搖搖頭，花貓得意的晃尾巴。今年我x歲了，我是xx學(xué)校的x年級(jí)學(xué)生，我喜歡唱歌，跳舞，聽故事，更希望和大家做朋友?；屎罅?！”聽了這些話，烏鴉什么都忘了，它扇扇翅膀，張開嘴巴，亮出美妙的歌喉，“哇~~~~~~~~~~~~”。（詞匯船：奉承、美妙、）目的：掌握一七八不變調(diào)，有表情的表演故事一、口型操小豬畫圈、敲木魚（目的：鍛煉唇、舌的靈活性）二、氣息訓(xùn)練吹蠟燭（目的：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用氣息的方法，練習(xí)氣息支撐）三、繞口令小犀牛小犀牛，尖尖角，想吃溪邊青青草，洗洗凈，嚼一嚼，嘰嘰哇哇使勁叫，“求求姐姐救救我，舌尖下面起血泡”，（幫助幼兒克服尖音）犀牛姐姐仔細(xì)瞧，“嗨，邪的玄的凈瞎想，簡(jiǎn)直是個(gè)嬌氣包”，小犀牛，尾巴翹，羞紅小臉嘻嘻笑。篇三：音樂教案第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：唱《嘎嘎小鴨子》聽《你早》節(jié)奏游戲《鴨子gagaga 》二、教學(xué)目標(biāo)：在本課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。三、課前準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1趣味律動(dòng)——帶入情景律動(dòng)：教師與學(xué)生共同模仿小鴨可愛的動(dòng)作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動(dòng)音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》，也可以選擇其他合適的音樂。1學(xué)生猜謎 2感受自然風(fēng)光，聆聽音樂3用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型ⅹ—，ⅹ，4 第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》 第二組：學(xué)鴨媽媽叫（ⅹ— ⅹ—）第三組學(xué)鴨哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）第四組： 學(xué)鴨弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）4唱唱跳跳——享受音樂（學(xué)習(xí)新歌〈你早〉）a情景導(dǎo)入：⑴多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。⑸背唱歌詞。能整齊的演唱《上學(xué)歌》。4創(chuàng)編活動(dòng)：⑴創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。⑵學(xué)唱《上學(xué)歌》 ⑶邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作⑷歌表演。3通過聆聽音樂，能聽辨出獨(dú)唱與齊唱。3欣賞〈〈亞克西，巴郎〉〉 2新授歌曲〈〈亞克西，巴郎〉〉 1集體唱，分小組唱。學(xué)生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，創(chuàng)造力和自信心得以增強(qiáng)。放錄音向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論。初聽一遍《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受其鮮明的節(jié)奏，號(hào)角般的音調(diào)，催人奮進(jìn)的音樂特點(diǎn)和雄壯的形象。用多種形式演唱歌曲（師生合作、生生接口唱等）。按節(jié)奏卡片上的節(jié)奏徒手練習(xí)，再用打擊樂器伴奏。描述了孩子們?cè)趧?dòng)物園里見到各種動(dòng)物時(shí)愉快而驚奇的心情。孩子們很喜愛小動(dòng)物，通過模仿動(dòng)物的叫聲讓他們感受并理解音的長(zhǎng)短。３．知識(shí)目標(biāo)：感受、理解音的長(zhǎng)短，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感及表現(xiàn)歌曲的能力。教師活動(dòng)： １．導(dǎo)言：今天老師請(qǐng)你們和我一起到森林動(dòng)物園去玩，你們聽，是誰在門口迎接我們呢？２．播放課件：小貓、小狗的叫聲。６．想一想，誰的叫聲和小貓一樣長(zhǎng)？誰的叫聲和小狗的叫聲一樣長(zhǎng)？誰的叫聲像小鳥？學(xué)生活動(dòng)：１．聽動(dòng)物叫聲。５．邊讀邊聽，說出小鳥的叫聲，和老師一起讀節(jié)奏，感受三聲部節(jié)奏。教師活動(dòng)：（1）導(dǎo)入：動(dòng)物園的大門打開了，讓我們一起參觀。播放課件。學(xué)生活動(dòng)：（1）邊看課件邊聽范唱，說說歌曲中唱了哪幾種動(dòng)物。（5）接唱“真好玩”的部分。教師活動(dòng)：（1）提問：動(dòng)物園里有這么多動(dòng)物朋友，你們高興嗎？除了高興還有什么感受嗎？請(qǐng)你用歌聲表達(dá)出來好嗎？（2）你們唱得真好聽，小貓聽見了，高興得用叫聲給你們伴奏呢。（2）一部分學(xué)生唱歌，找?guī)讉€(gè)學(xué)生邊敲三角鐵邊伴奏。（1）播放課件：傷害動(dòng)物的情景和人與動(dòng)物和諧相處的情景。２．能力目標(biāo)：在學(xué)唱歌曲的實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、團(tuán)結(jié)合作能力和音樂創(chuàng)新能力。（拍手歌）（設(shè)計(jì)意圖：教師簡(jiǎn)短的幾句話，讓學(xué)生倍感親切，隨音樂律動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在濃郁的音樂氛圍中進(jìn)入課堂，也為老師的導(dǎo)語作鋪墊。（設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合的介紹方式，讓學(xué)生耳目一新，一幅幅美景很快吸引了學(xué)生，簡(jiǎn)短的設(shè)計(jì)讓學(xué)生有意猶未盡之感。（銀鑰匙把門打開了，里面出來兩段話）師：同學(xué)們快看！節(jié)奏城的朋友正在歡迎我們呢?。ü?jié)奏為歌曲的節(jié)奏）（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合事物的發(fā)生順序，同時(shí)也讓學(xué)生在潛移默化中掌握了本課歌曲的基本節(jié)奏，為學(xué)習(xí)新歌打下鋪墊。（教師彈旋律，讓學(xué)生聽辨哪一個(gè)更有結(jié)束的感覺）（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好奇、樂于助人的特點(diǎn)，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率，促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的能力。３．按節(jié)奏試讀歌詞（聽伴奏帶試讀兩次）。師小結(jié)：同學(xué)們真棒！歌曲學(xué)得又快又好，你們能為這首歌起個(gè)好聽的名字嗎？（讓學(xué)生為歌曲起名，找出最具有說服力的作為歌曲的名字。３．小小歌唱家們，努力練習(xí)，用富有彈性的聲音演唱歌曲。（分小組展示）師小結(jié)：今天的活動(dòng)開心嗎？有哪些收獲？我們的活動(dòng)即將接近尾聲，最后，我們一起大聲歌唱，把我們的歌聲留給彝族的小朋友們，老師給你們錄音。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行二聲部、三聲部的組合練習(xí)，體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，然后讓學(xué)生用“—、”這三個(gè)節(jié)奏型說話，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造節(jié)奏的能力。3．讓學(xué)生感受、體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感?！就ㄟ^欣賞學(xué)生喜歡的各種小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】 2．讓學(xué)生模仿自己所看到動(dòng)物的聲音和形態(tài)。首先，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主探索的欲望，其次，讓學(xué)生了解到各種動(dòng)物發(fā)出的聲音是有長(zhǎng)短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值】3．整理學(xué)生在錄象中收集到的聲音，如：小鴨：嘎 嘎 小貓；喵 — 小狗：汪 汪汪 小雞：嘰嘰 嘰嘰青蛙：呱 — 小羊：咩 咩?? 4．學(xué)生用不同方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。（3）請(qǐng)表演好的學(xué)生表演展示給大家看，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。（學(xué)生邊表演，邊播放歌曲《在動(dòng)物園里》，既培養(yǎng)了學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感，又熟悉了歌曲《在動(dòng)物園里》，為下一節(jié)教學(xué)這首歌曲奠定了基礎(chǔ)。這樣，不僅學(xué)生學(xué)得輕松，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。一、兒童外語教學(xué)中歌曲和歌謠的主要作用 1）引出新的語言點(diǎn)，使舊的語言結(jié)構(gòu)和詞匯不斷得到強(qiáng)化和再現(xiàn)。5）可以用來解決外語學(xué)習(xí)中存在的各種語音學(xué)習(xí)問題。3）能讓兒童學(xué)會(huì)不少特定的句子結(jié)構(gòu)，從而產(chǎn)生成功感，建立自信心。5）使得一堂課的節(jié)奏和氣氛變化多樣，迎合了不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的孩子的需要。二、小學(xué)英語教學(xué)中歌曲歌謠的教學(xué)原則 小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，愛說、愛跳、愛唱，注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，而英語歌曲歌謠悅耳的音樂和朗朗上口的語言，本身就富有趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且，選用的歌曲歌謠的語言內(nèi)容不能太難，要解決在歌曲歌謠中出現(xiàn)的新的詞匯和語言結(jié)構(gòu)的問題，將歌曲歌謠的語言內(nèi)容控制在學(xué)生可理解的水平之內(nèi)。小學(xué)英語歌曲歌謠的教學(xué)，必須遵循互動(dòng)性原則，也就是說，教師在歌曲歌謠的教學(xué)中要最大限度地吸引學(xué)生主動(dòng)參與到各項(xiàng)語言活動(dòng)中來。2）利用歌曲和歌謠來調(diào)節(jié)課堂氣氛3）利用歌曲和歌謠來進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡：如開始一堂課，結(jié)束一堂課，從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一個(gè)活動(dòng)等。同時(shí)，對(duì)老師自身也是一種很好的調(diào)動(dòng)作用。要盡量選用短小精悍、簡(jiǎn)單活潑、節(jié)奏感強(qiáng)、旋律優(yōu)美而又表演性強(qiáng)的歌曲歌謠。最后，要注意把握“度”的問題，也就是我們要時(shí)刻牢記這是語言課，不能為了唱歌而唱歌。在課堂管理中，當(dāng)氣氛比較沉悶時(shí)，可以選用一些比較高亢、歡快的歌曲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。但是不管是在哪個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用歌曲，所選擇的歌曲都應(yīng)盡量與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，這樣歌曲在教學(xué)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)，學(xué)生也不會(huì)感到很突然。5）聽說技能教學(xué)小學(xué)階段如果老是拿一篇聽力材料叫學(xué)生反復(fù)聽，然后復(fù)述句子，或做做練習(xí)，他們?nèi)菀灼?，注意力容易分散，從而?duì)聽力練習(xí)產(chǎn)生畏懼、厭