【正文】 的權(quán)利?！薄澳銢]有權(quán)利禁止我這樣做。很多家長在孩子進(jìn)行青春期后，仍然在不斷地包辦代替孩子，可是操了半天心，家長忽略發(fā)現(xiàn)自己費(fèi)力不討好。在很多家長里，傳統(tǒng)家庭教育觀念常導(dǎo)致青春期少年在家里沒有發(fā)言權(quán)，父母全然不聽孩子的意見，或者傾聽孩子的訴說，這種一言堂式的單方面溝通方式，很容易讓少年們逐漸失去與家長對(duì)話的耐心和興趣。這讓很多家長誤以為孩子非常自私，冷漠?？墒乾F(xiàn)在完全不一樣了，隨著少年們不斷學(xué)習(xí)，自然和社會(huì)知識(shí)擁有量正逐漸超越家長?？梢哉f，在很長一段時(shí)間里，少年與家長的舊關(guān)系與新建立的關(guān)系是同時(shí)并存的。這樣的拒絕或者阻斷，也常常會(huì)發(fā)生親子矛盾和沖突。最后少年們還忽略了一點(diǎn)，如果青春期之前，父母沒有培養(yǎng)過他們的好習(xí)慣，獨(dú)立意識(shí)以及良好的時(shí)間觀念等方面的能力，此時(shí)做事肯定會(huì)處于一種無序，甚至是不自覺的狀態(tài)，這必然要引起父母的干預(yù)，而此時(shí)家長從少年身上得到的最直接的反應(yīng)，就是少年嫌父母管的太寬，管的太多。這種矛盾是造成反抗期的主要原因。如果不及時(shí)加以矯正，發(fā)展下去對(duì)青少年的成長非常不利。（一）應(yīng)了解“心理斷乳”期的實(shí)質(zhì)“心理斷乳”期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。為此，對(duì)于孩子逆反心理的消極面，家長應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，進(jìn)行教育。家長要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)安慰，成功了要立即表揚(yáng)。當(dāng)自己的選擇與父母的愿望相違時(shí)，要通過商量來解決，要擺出事實(shí)，來證明自己的選擇是正確的。父母需要受到孩子的尊重，他們大都視子女的幸福為自己的生命，他們的忠告，往往是自己生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有一定的參考價(jià)值，作為子女應(yīng)經(jīng)常向父母談?wù)勛约旱乃枷牒突顒?dòng)內(nèi)容，當(dāng)自己的選擇與父母的愿望相違時(shí)，要通過商量來解決，要擺出事實(shí)，來證明自己的選擇是正確的。因此，在逐步消除叛逆心理方面應(yīng)該采取一些措施。老師、家長在教育孩子的時(shí)候要充分尊重他們，多以平等、友好的態(tài)度與子女談心，決不能專制獨(dú)裁。它會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)性格，使之精神萎靡、學(xué)習(xí)被動(dòng)、意志衰退、信念動(dòng)搖、理想泯滅等。孩子希望父母采用平等、民主的方式來教育自己，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，希望家長要給予理解，給予幫助，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的原因，指導(dǎo)他們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。青少年時(shí)期有逆反心理很正常沒有必要過于擔(dān)心，如果這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)家長的任何建議都持抵觸情緒，那首先要擔(dān)心的是家長的溝通方式問題。在其他方面，也應(yīng)該是讓他自己選擇自己的原則，而家長應(yīng)該盡可能多的告訴他有哪些人在怎么做，而不是他應(yīng)該怎么做。應(yīng)該不斷地豐富知識(shí)，提高社會(huì)的洞察能力，提高分辨是非的能力，學(xué)會(huì)冷靜、客觀地分析問題、解決問題。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，沒有兩個(gè)完全一樣的孩子，因此，我們不能把學(xué)生培養(yǎng)成一模一樣的人，更不要強(qiáng)迫學(xué)生按我們的意愿行事，做一個(gè)毫無主見的“傀儡”，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性，只有這樣才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的人才。很多人都覺得孩子越大越不聽話，這是因?yàn)殡S著孩子知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們對(duì)人生產(chǎn)生了懵懂的認(rèn)識(shí)，因環(huán)境、個(gè)人心理因素等的影響，對(duì)周圍的事情他們不能每次都做到完美無缺而因此感到無可奈何，有種挫折感，繼而煩躁、多愁善感、情緒不穩(wěn)定，甚至頂撞老師。請(qǐng)給與尊重和信任。好，老師在這里恭喜舉手的這部分學(xué)生，敢于表達(dá)自己的真實(shí)感受，同時(shí)也是非常正常的人群。給出這個(gè)數(shù)據(jù)就是要糾正一個(gè)觀點(diǎn)，就是考試就是我緊張，別人都那么輕松應(yīng)對(duì)。在公眾面前發(fā)表演講，是很多人的一大恐懼，盡管平時(shí)滔滔不絕，但是一旦眾目睽睽，立即汗如雨下，面紅耳赤而不知所云。現(xiàn)在，對(duì)于大家來說，焦慮的具體表現(xiàn)在哪里呢？如果在考試期間晚上失眠怎么辦呢？在考場(chǎng)緊張?jiān)趺崔k呢？第一個(gè)問題，我問她：你有沒有看到過打麻將三天三夜不睡覺,精神很好的人啊。抗震救災(zāi)的醫(yī)療人員，也是48小時(shí)不睡覺，他們還不照樣做手術(shù)。很多同學(xué)很有意思：我一定要睡著,否則明天就沒有精神了。等你數(shù)到10遍的時(shí)候，你就真的扎扎實(shí)實(shí)地裝在了這顆樹上或者這個(gè)人上。所以當(dāng)睡不著的時(shí)候不必要焦慮，想著睡不著我就不睡拉倒，反而容易睡著。以前，我看過一個(gè)新聞報(bào)道，這個(gè)報(bào)道是一個(gè)新華社的記者寫的，他說他有一次打入一個(gè)地下組織：小偷集團(tuán),了解小偷是怎么工作呢?發(fā)現(xiàn)正規(guī)的小偷,都有一個(gè)機(jī)構(gòu),組織嚴(yán)密,有一個(gè)培訓(xùn)師,穿著西裝,打著領(lǐng)帶,口才很好，給他們培訓(xùn)。)人生來是一樣的貧窮一樣的富有。但一個(gè)禮拜后,只要經(jīng)過一個(gè)禮拜的培訓(xùn)后,那些小偷都很興奮了：哦哦哦。他們有著堅(jiān)定的信念,為什么？因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩嗟刂貜?fù)暗示。但如果真的緊張了怎么辦呢？1，慶祝自己還會(huì)緊張：走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，上臺(tái)演講的時(shí)候，很多人都會(huì)緊張得很，心跳明顯加快，這時(shí)候不妨坐下來，對(duì)自己說，真應(yīng)該慶幸，我還會(huì)緊張，和其他人一樣，都感覺到了一些緊張和心跳，如果感覺不到緊張和心跳就反而更慘。4，收緊腳趾（1分鐘）：現(xiàn)在將腳趾彎曲，緊緊抓住地板；保持緊張狀態(tài)（10秒鐘）；松開腳趾，放松；深呼吸；然后將腳趾盡量張開，向上向外伸展；保持緊張狀態(tài)（10秒鐘）；恢復(fù)原狀；放松；體會(huì)腳部那種舒適溫暖的感覺。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫“舌尖現(xiàn)象”。四、營造一個(gè)寬松的人際環(huán)境豎立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)有兩類：第一類是我學(xué)習(xí)是要把知識(shí)學(xué)會(huì)，這叫掌握目標(biāo)；第二類是我學(xué)習(xí)要比別人學(xué)得好，這叫成績目標(biāo)。為什么要這樣？實(shí)話實(shí)說，咱們同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)暗含的對(duì)手：我跟他比，這次我高了幾名，很開心；下次我低幾名，很惱火，還要努努力，再上去。那么這種情況會(huì)怎樣呢？你會(huì)感覺：“我比他強(qiáng)，真開心！”其實(shí)回頭想想你就知道，你跟他比有沒有必要？你該高興的時(shí)候沒高興，你不該高興的時(shí)候你高興了。另外，如果說平時(shí)的與人比較可以督促你的學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)在中考之前的比較更多的帶給你的是負(fù)面影響。你要自己跟自己比。就有一個(gè)同學(xué)來跟我說，不知道為什么，今天一早來到課室，我跟同桌打了招呼，可是他一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，這人太沒禮貌太可惡了，搞得我一天心情都不好。就像下面兩幅圖一樣，不同的角度，不同的結(jié)果?？墒?，有的同學(xué)說，我笑不出來。一次兩個(gè)善于翻墻的病人趁醫(yī)生和護(hù)士不注意跑了出來，決定要翻墻到外面的世界。于是兩人就又翻了九十九道墻回到了醫(yī)院休息。如果將初三復(fù)習(xí)的心理階段分為三段，那就是：“你不知道你不行”、“你知道你不行”和“你不知道你行”。2012年中考一天天臨近，復(fù)習(xí)越來越緊張，每位同學(xué)都在做最后的沖刺。每一部分都按此方法復(fù)習(xí)完后，重點(diǎn)要搞清楚各部分之間的聯(lián)系，使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，這樣就會(huì)加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。尤其是對(duì)于老師精心組合的題、自己平時(shí)害怕的題、容易出錯(cuò)的題要精做，并嘗試多種解題方法，全方位地“透視”。其次，在圍繞主干知識(shí)為核心展開復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們建議考生應(yīng)重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練，中考的一個(gè)重要導(dǎo)向是重視學(xué)科與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。中考沖刺班的老師表明，考試的良好情緒應(yīng)具備三方面：心平氣和、情緒飽滿和控制情緒能力好。要相信自己，每個(gè)人都有自己的長處，都有自己的優(yōu)勢(shì)，只要揚(yáng)長避短，人人都可以憑借自己的優(yōu)勢(shì)取勝。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云曾說過：今天是殘酷的，明天會(huì)更殘酷，但后天是美好的。本課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式，讓學(xué)生內(nèi)化異性交往的原則；通過情景模擬，使學(xué)生了解處理情感困惑的方法 本課教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：課時(shí)一★ 導(dǎo)入活動(dòng)（3分鐘）導(dǎo)入：青春調(diào)色板現(xiàn)在大家正經(jīng)歷著這樣一場(chǎng)人生中最美妙無比的青春之約，一定會(huì)有許多自己的感觸。它可能是火一樣的紅，也可能是海一樣的藍(lán)，更可能是黃色、綠色、紫色甚至五顏六色。而這些約定俗成的界定，有時(shí)并不是絕對(duì)正確的。也就是說，男女生在共同學(xué)習(xí)和成長的過程中，應(yīng)該有意識(shí)地相互發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)不同性別的性格特點(diǎn)，豐富自己的性別特征。這兩中情況都不利于我們中學(xué)生的健康成長。男生峰和女生麗是從小一塊兒長大的好朋友，又是同班同學(xué)。志軍喜歡上了隔壁班的一名女同學(xué)，就糾集了自己的一群好哥們兒，每天放學(xué)后到女孩兒回家的必經(jīng)之路上等她?！罾^續(xù)視頻播放：《我和桃子》結(jié)尾★學(xué)生活動(dòng)二：引申討論（5分鐘）在《我和桃子》里，我們探討了異性交往的分寸感的問題，那么，經(jīng)過討論之后，現(xiàn)在大家對(duì)異性交往的原則有什么看法呢？教師總結(jié)：異性交往原則首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。第四、提倡公開的群體交往，不宜一對(duì)一交往和秘密交往。認(rèn)識(shí)到牛犢戀是少男少女對(duì)于成熟異性那種似乎無所不知、無所不能的本領(lǐng)的景仰，并非真正的愛?！?課堂總結(jié)（2分鐘）：少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常和健康的事情，你絕對(duì)不必為此而感到害羞、難為情，倒是該恭喜自己，我長大了！人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，人跟人必然要進(jìn)行交往。1．對(duì)家庭、班級(jí)和學(xué)校的生活感到很習(xí)慣。5．經(jīng)常留心周圍人際環(huán)境的變化。9．能站在別人角度體會(huì)他們的內(nèi)心感情。13．以積極態(tài)度看待自己的形象。17．懂得學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。21．對(duì)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)有主動(dòng)精神。25．沒有經(jīng)常頭痛現(xiàn)象。29．對(duì)“性”的問題好奇，但不過分關(guān)注。33．對(duì)困難和挫折有一定的承受能力。37．對(duì)不公正的事情表