高效課堂《黃河之水天上來》教學設計-預覽頁
【正文】 行好詞推介，時間交給語文班長。（四）回扣目標，總結(jié)反思說說你有什么收獲的喜悅，來與大家分享一下。教學難點：用空間與時間順序來介紹事物的方法。中國古代的《山海經(jīng)》《禹貢》和《水經(jīng)注》等書，皆稱之為“河”。他源出青海省巴顏喀拉山北麓的約古宗列盆地，由此東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東9個省區(qū)，在山東省墾利縣注入渤海。汩汩gǔ穿梭suō氣勢磅礴p225。清澈ch232。）三、課外活動你還知道哪些關于黃河的詩詞，與同學們交流一下。針對這種日益嚴重的情況，請你查找有關資料，幫助解決這一問題。激發(fā)學生對黃河的熱愛，進而保護自然生態(tài)平衡的思想感情。一、導入新課。黃河全長5464千米。整個黃河流域。樞紐shū氣勢磅礴p225。n清澈ch232。讓學生收集有關黃河的資料和圖片，以小組為單位進行評比然后選擇有代表性的作品，布置一次展覽。第四篇：《黃河之水天上來》教學設計《黃河之水天上來》教學設計黑龍江省海倫市永和中心小學 王宏圖一、教學目標：（1）知識點：正確流利有感情的朗讀課文，學習“摘抄”這種寫讀書筆記的方法，積累、品評文中的好詞句。學習品讀和摘抄課文優(yōu)美的句子，鍛煉并積累下來。二、出示自學提綱：選擇自己喜歡的方式初讀課文，掃清文字障礙，把課文讀通順。提綱二匯報找學生推薦自己喜歡的詞語，并說出原因，交給小組長。板書設計：原子彈爆炸的蘑菇云劉家峽看黃河雄偉壯觀 黃河之水天上來無數(shù)據(jù)龍飛旋而上冰霜塑出的雪峰飛機上看黃河忽明忽暗的長帶子夢幻奇景萬千瓔珞閃粉飄蕩利劍插過深山第五篇：黃河之水天上來教學設計教學設計思路利用多媒體技術讓學生走入情境，感受黃河的氣勢和精神，深入體會作者想要表達的感情。學習摘抄這種寫讀書筆記的方法，積累、品評文中的好詞佳句。教學媒體遠程教育資源多媒體課件。我國偉大的浪漫主義詩人李白在《將進酒》一詩中說道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（課件出示，學具單上完成）（1）我從___乘飛機到___，這里的黃河太____，令我___。（洶涌澎湃、一瀉千里、浩浩蕩蕩））這是黃河從劉家峽水電站的溢洪道口噴射而出、一瀉千里的情景，那現(xiàn)代著名散文家劉白羽是如何用語言來描述的呢？想不想讀一讀？出示段落：（我下車轉(zhuǎn)身一看整個黃河為白煙云霧所籠罩。關于這段話，還有哪些詞或句子讓你感受到黃河的氣勢？（3）噴射（翻騰）這個詞你讀得特別好，不光讀出了黃河水的氣勢，還讀出了黃河水那種快而猛的動態(tài)美。（6）你覺得這是對黃河水什么的描寫？（顔色）總結(jié)過渡：是的，作者遠望黃河，抓住黃河水形狀顔色的特點，寫出了它的氣勢。黃河的氣勢感染了同學們，同學們的朗讀也感染了老師，就讓我們一起合作來讀讀這黃河的氣勢吧。然而在作者從烏魯木齊返回北京飛機上，又一次看到了黃河，這次看到的是什么樣的黃河呢？他又有什么感受呢?（1）請同學們默讀課文，畫出相關的句子。其中第三列可摘抄關鍵的詞語和句子，第四列概括作者的感受。（課件出示）引導學生說出自己眼中的黃河是什么樣的六、總結(jié)作家劉白羽筆下的黃河氣勢磅礴、雄偉神奇。
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1