高效課堂《黃河之水天上來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 行好詞推介，時(shí)間交給語(yǔ)文班長(zhǎng)。（四）回扣目標(biāo)，總結(jié)反思說(shuō)說(shuō)你有什么收獲的喜悅，來(lái)與大家分享一下。教學(xué)難點(diǎn)：用空間與時(shí)間順序來(lái)介紹事物的方法。中國(guó)古代的《山海經(jīng)》《禹貢》和《水經(jīng)注》等書，皆稱之為“河”。他源出青海省巴顏喀拉山北麓的約古宗列盆地，由此東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東9個(gè)省區(qū)，在山東省墾利縣注入渤海。汩汩gǔ穿梭suō氣勢(shì)磅礴p225。清澈ch232。）三、課外活動(dòng)你還知道哪些關(guān)于黃河的詩(shī)詞，與同學(xué)們交流一下。針對(duì)這種日益嚴(yán)重的情況，請(qǐng)你查找有關(guān)資料，幫助解決這一問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的熱愛(ài)，進(jìn)而保護(hù)自然生態(tài)平衡的思想感情。一、導(dǎo)入新課。黃河全長(zhǎng)5464千米。整個(gè)黃河流域。樞紐shū氣勢(shì)磅礴p225。n清澈ch232。讓學(xué)生收集有關(guān)黃河的資料和圖片，以小組為單位進(jìn)行評(píng)比然后選擇有代表性的作品，布置一次展覽。第四篇：《黃河之水天上來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)《黃河之水天上來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)黑龍江省海倫市永和中心小學(xué) 王宏圖一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)“摘抄”這種寫讀書筆記的方法，積累、品評(píng)文中的好詞句。學(xué)習(xí)品讀和摘抄課文優(yōu)美的句子，鍛煉并積累下來(lái)。二、出示自學(xué)提綱：選擇自己喜歡的方式初讀課文，掃清文字障礙，把課文讀通順。提綱二匯報(bào)找學(xué)生推薦自己喜歡的詞語(yǔ)，并說(shuō)出原因，交給小組長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)：原子彈爆炸的蘑菇云劉家峽看黃河雄偉壯觀 黃河之水天上來(lái)無(wú)數(shù)據(jù)龍飛旋而上冰霜塑出的雪峰飛機(jī)上看黃河忽明忽暗的長(zhǎng)帶子夢(mèng)幻奇景萬(wàn)千瓔珞閃粉飄蕩利劍插過(guò)深山第五篇：黃河之水天上來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生走入情境，感受黃河的氣勢(shì)和精神，深入體會(huì)作者想要表達(dá)的感情。學(xué)習(xí)摘抄這種寫讀書筆記的方法，積累、品評(píng)文中的好詞佳句。教學(xué)媒體遠(yuǎn)程教育資源多媒體課件。我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人李白在《將進(jìn)酒》一詩(shī)中說(shuō)道：君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（課件出示，學(xué)具單上完成）（1）我從___乘飛機(jī)到___，這里的黃河太____，令我___。（洶涌澎湃、一瀉千里、浩浩蕩蕩））這是黃河從劉家峽水電站的溢洪道口噴射而出、一瀉千里的情景，那現(xiàn)代著名散文家劉白羽是如何用語(yǔ)言來(lái)描述的呢？想不想讀一讀？出示段落：（我下車轉(zhuǎn)身一看整個(gè)黃河為白煙云霧所籠罩。關(guān)于這段話，還有哪些詞或句子讓你感受到黃河的氣勢(shì)？（3）噴射（翻騰）這個(gè)詞你讀得特別好，不光讀出了黃河水的氣勢(shì)，還讀出了黃河水那種快而猛的動(dòng)態(tài)美。（6）你覺(jué)得這是對(duì)黃河水什么的描寫？（顔色）總結(jié)過(guò)渡：是的，作者遠(yuǎn)望黃河，抓住黃河水形狀顔色的特點(diǎn)，寫出了它的氣勢(shì)。黃河的氣勢(shì)感染了同學(xué)們，同學(xué)們的朗讀也感染了老師，就讓我們一起合作來(lái)讀讀這黃河的氣勢(shì)吧。然而在作者從烏魯木齊返回北京飛機(jī)上，又一次看到了黃河，這次看到的是什么樣的黃河呢？他又有什么感受呢?（1）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出相關(guān)的句子。其中第三列可摘抄關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子，第四列概括作者的感受。（課件出示）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己眼中的黃河是什么樣的六、總結(jié)作家劉白羽筆下的黃河氣勢(shì)磅礴、雄偉神奇。
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