20xx-20xx年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 格、人際交往等方面的發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)以學(xué)生的自我塑造、青春期同伴交往、親子溝通、自主學(xué)習(xí)管理、自我選擇等主題的輔導(dǎo)活動(dòng)。關(guān)注特殊學(xué)生，積極配合德育室、班主任老師，對(duì)家庭狀況特殊或潛在心理狀況異常的學(xué)生，以及隨班就讀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、建立個(gè)案、定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給與情感關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助其融入校園生活。（三）根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多樣活動(dòng)，擴(kuò)大心理健康知識(shí)宣傳力度，把普及教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合，構(gòu)建心理健康教育的立體平臺(tái)，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。努力使月刊及廣播內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，形式更生動(dòng)、內(nèi)容更豐富，滿(mǎn)足學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)生的興趣。關(guān)注特殊學(xué)生，結(jié)合學(xué)期特點(diǎn)，組織隨班就讀生開(kāi)展活動(dòng)，使其感受關(guān)愛(ài)，融入校園。（詳見(jiàn)：“家長(zhǎng)學(xué)校”相關(guān)計(jì)劃）（五）結(jié)合科研，虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真探索、加強(qiáng)心理健康教育的教研、聽(tīng)課活動(dòng)和課題研究。二、主要任務(wù)：幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知能力，強(qiáng)化自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；促進(jìn)學(xué)生智能正常發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格特征；培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝挫折的信心，學(xué)會(huì)積極面對(duì)和正確處理學(xué)習(xí)、生活中的各種困難和問(wèn)題，提高適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)的能力。舉辦心理健康知識(shí)講座、辦宣傳欄和編印心理健康報(bào)等形式，推進(jìn)心理健康知識(shí)的宣傳及普及工作。（二）繼續(xù)做好高一年級(jí)學(xué)生心理適應(yīng)教育工作在學(xué)校新生入學(xué)教育活動(dòng)中，增加心理教育方面的內(nèi)容。堅(jiān)持日常值班制度，及時(shí)、主動(dòng)解決學(xué)生心理上出現(xiàn)的問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供幫助。心靈驛站2013年9月第四篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃2012—2013學(xué)第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃陳曉容本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)的心理健康教育課工作，為了努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃：一、教學(xué)工作方面根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生分科的實(shí)際，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容安排如下：第一課 分科之后，何去何從——調(diào)整心態(tài)、學(xué)習(xí)方法適應(yīng)新環(huán)境 第二課 提高記憶效率第三課專(zhuān)心必勝技——培養(yǎng)注意力；第四課 學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)——以需養(yǎng)學(xué)第五課突破自我設(shè)限建立自信心第六課放飛夢(mèng)想——學(xué)會(huì)規(guī)劃、整治天地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。3.、繼續(xù)做好心理健康教育的宣傳工作。利用早會(huì)、班會(huì)課好或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專(zhuān)題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問(wèn)題。進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)工作。在今后的工作中，我會(huì)努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意、同事認(rèn)可、學(xué)生接納、自己成長(zhǎng)的成績(jī)。根據(jù)我校不同地區(qū)、不同學(xué)段中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī) 律, 通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo), 幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì),促 進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。學(xué)校要逐步 建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同 參與的心理健康教育工作體制。鼓勵(lì)學(xué)生把心中的煩惱通過(guò)小紙條 的方式記錄后投入信箱,由心理老師個(gè)別加以輔導(dǎo),幫助學(xué)生疏導(dǎo), 解決他們的煩惱。圍繞 “培養(yǎng)責(zé)任心, 養(yǎng)成好品德” 這一主題利用實(shí)例對(duì)德困生開(kāi)展心理指導(dǎo)服務(wù)。建立健全七年級(jí)學(xué)生心理健康卡 10月:組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。12月:利用校第三節(jié)午課進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。
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