【正文】 作者，無論是體罰或者是變相體罰學(xué)生。16.【答案】C。18.【答案】D。l961年5月5日，美國第一位進行亞軌道飛行的航天員艾倫20.【答案】C。21.【答案】C。解析：曹雪芹對《紅樓夢》的評說：“浮生著甚苦奔忙，盛席華筵終散場。字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。宏村被譽為“中國畫里的鄉(xiāng)村”。解析：京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和月琴。27.【答案】B。由題干可列出五名學(xué)生的成績高低關(guān)系式：王張。解析：此題為分析推理題。故答案選D。材料中，老師對學(xué)生的錯誤缺乏耐心，還泄露了學(xué)生的隱私，導(dǎo)致其他同學(xué)都知道了宋明父親在監(jiān)獄服刑的情況，經(jīng)常羞辱宋明，給學(xué)生帶來了巨大的壓力。所以，作為一名教師，要充分實踐“以人為本”的學(xué)生觀，把學(xué)生看成是獨立意義的人，是發(fā)展中的人，要給予學(xué)生尊重和幫助，促進學(xué)生發(fā)展。其次，張老師的行為符合關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。32.【參考答案】(1)概括了啟功的主要生平，是他一生的真實寫照。對人：對師長至敬，對學(xué)生關(guān)愛至切。淡泊名利、淡對生死。這也升華了文章的主旨。第5段寫了啟功先生的正直：第6段寫了啟功先生的堅強、樂觀、謙虛與淡泊。欣賞能像雨露般滋潤學(xué)生的靈魂，欣賞能像號角般喚醒學(xué)生的價值，欣賞能像鑰匙般開啟學(xué)生的奮斗之心。王鐵成是一個老師與同學(xué)眼中的“差生”，經(jīng)常惹事生非，被同學(xué)們戲稱為“王霸天”“小霸王”，老師們談起他來也個個搖頭?？梢姡e極地捕捉學(xué)生身上的閃光之處，并及時給予必要的夸獎、表揚、鼓勵，就會激起學(xué)生學(xué)習(xí)和進步的熱情，從而更加健康地成長。有的學(xué)生活潑開朗，他的優(yōu)點極易展現(xiàn)。教育家蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有無才能之人。世界不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。此道題目以陶行知先生的一句話來作為材料，通過一系列的假設(shè)，點出教育界非常重要的一個理論——賞識教育，而這也是我們文章寫作的核心和題眼。更多考點考題下載教師資格斃考題第二篇：教師資格考試網(wǎng)：2018年教師資格考試綜合素質(zhì)模擬卷學(xué)寶教育教師資格考試網(wǎng)（）提供教師資格考試資料及教師招聘信息2018年中學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)預(yù)測卷及答案注意事項：，滿分為150分。錯選、多選或未選均無分。 ，初二（5）班的班主任趙老師，就會用學(xué)生的音樂課或美術(shù)課時間來講授學(xué)生在物理化學(xué)等科目中的疑難問題，趙老師的做法（）。” ？（），管他冬夏與春秋 ，一心只讀圣賢書 ，蠟炬成灰淚始干 ，師不必賢于弟子5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，要想推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，以下（）措施不可采取。王某的行為（）。，且醫(yī)療要高于當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員的待遇 ，家屬享有相應(yīng)特殊待遇10.（）應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學(xué)生進行安全教育。，但侵犯了小明的生命健康權(quán)，學(xué)校應(yīng)針對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進行專門教育 ，侵犯了小明的人身自由權(quán) ，應(yīng)充分保證小明的體育鍛煉時間，被突入校內(nèi)的裝修卡車撞傷。學(xué)寶教育教師資格考試網(wǎng)（）提供教師資格考試資料及教師招聘信息 （）。下列選項中不屬于聯(lián)合國“五?！眹业氖牵ǎW(xué)寶教育教師資格考試網(wǎng)（）提供教師資格考試資料及教師招聘信息 ，啟動（）載人深潛器的自行設(shè)計、自主集成研制工作。 ，以下哪種操作可以使在下層的圖片移置于上層？（）A.“繪圖”菜單中的“旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)” B.“繪圖”菜單中的“微移” C.“繪圖”菜單中的“組合” D.“繪圖”菜單中的“疊放次序”，在單元格中輸入文字時，缺?。J(rèn)）的對齊方式是（）。根據(jù)以上條件，公主藏在哪個屋子中？（） 二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。之后雖然宋明的同學(xué)很少再羞辱宋明，但宋明還是感到心理壓力巨大，宋明母親不得不將宋明轉(zhuǎn)到其他學(xué)校學(xué)習(xí)。點評作業(yè)的時候，對學(xué)生的錯誤和不要之處諷刺挖苦，當(dāng)眾指名道姓，說他們“笨極了”“腦子不開竅”。在秋高氣爽的午后，那陣陣參差不齊的合唱此起彼伏，隨之向天空飛揚，在云端停駐片刻，倏爾又跌落下來。傍晚，或者清晨，只須攜一份平靜的心，去親近那久違的田壟。那蕭瑟的玉米地中，黃綠斑駁的玉米葉子在浸著涼意的秋風(fēng)中沙沙作響，沒有一絲告別的悲傷，有的只是從容的揮手，沉靜的微笑。每一朵花，每一株草，每一片落葉，每一滴露珠，都是一種語言，但這種語言只有心靈純凈且充滿摯愛的人才能聽懂。涼爽的夜里，躺在床上，當(dāng)給自己一天的思緒劃上句號的時候，那“咚咚”的心跳聲正清晰地響徹在耳際。（節(jié)選自鄭毅《聽秋》，有刪減）問題：（1）作者為什么說“秋天，是個適宜用耳朵聽的季節(jié)”？請簡要回答。” 對即將走上教師工作崗位的你來講，這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。2.【答案】C。處理課堂突發(fā)事件要注意使用教育機智，不要一味地批評教育，這樣會浪費時間也沒有很大的效果，所以C錯；A是罰站的行為，不建議老師采用；D的處理辦法比較好，比較靈活，能隨機應(yīng)變，并且可以很好地教育學(xué)生，所以選D。C選項不符合教師應(yīng)該是一個懂得享受生活，珍惜自己、敬畏生命、享受教育的師者形象。6.【答案】D。8.【答案】B。10.【答案】C?！皩W(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助”，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人相互配合，保證術(shù)成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學(xué)習(xí)負擔(dān)”。小輝所受傷害是卡車司機導(dǎo)致，因此卡車司機承擔(dān)主要責(zé)任。14.【答案】B。15.【答案】B。17.【答案】B。19.【答案】A。金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的朋友。布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。22.【答案】C。24.【答案】A。26.【答案】D。28.【答案】A。（1）和（3）必有一真，所以（2）是假的，即公主在銀屋子中。材料中，老師泄露了學(xué)生的隱私，導(dǎo)致其他同學(xué)都都知道了宋明父親在監(jiān)獄服刑的情況，經(jīng)常羞辱宋明，給學(xué)生帶來的巨大的壓力。所以，作為一名教師，要充分實踐以人為本的學(xué)生觀，把學(xué)生看成獨立意義的人，發(fā)展中的人，要給予學(xué)生尊重和幫助，促進學(xué)生發(fā)展。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，教師對回答錯誤的同學(xué)，當(dāng)眾指責(zé)，點評作業(yè)的時候，對學(xué)生的錯誤和不妥之處諷刺挖苦，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。其意義在于釋放生活的壓力；發(fā)現(xiàn)自然的美麗；增加熱愛自然的感情；凈化人的心靈；從自然中獲取幸福和快樂，獲取關(guān)于人生的更深刻的體驗。三、寫作題 學(xué)寶教育教師資格考試網(wǎng)（）提供教師資格考試資料及教師招聘信息【參考范文】育人如沏茶著名作家三毛說：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風(fēng)。堅定的信念是動力。挫折和苦難對于強者來說是一筆財富，對于弱者來說則是萬丈深淵。不懈的努力是捷徑。海倫。過硬的實力是保障。教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。量變達到一定程度必然實現(xiàn)質(zhì)變。開篇點題，三個分論點分別從“堅定的信念”“不懈的努力”“過硬的實力”三個方面來比喻泡茶的三個重要條件，層層遞進地闡述了如何泡好茶，也是對于即將走上教師之路的年輕人的引導(dǎo)與勸誡。)。()。，最突出的是“自知”與“他知”的迥然不同。古人云“三思而后行”，語言是思想的外在表現(xiàn)，不一定都是行動的信號。假如壓力小了，人們就任意亂動。作者通過這段文字想表達的觀點是()。相反，如果一個國家的民眾感覺自己的稅負沉重，那么，該國的稅負就是沉重的。這是不尊重歷史的表現(xiàn)。文化傳統(tǒng)差異極大的拉美、俄國、伊朗都有強大的公眾反競爭運動，而文化類型相同的美英則此無彼有。了解點美國歷史的人都知道，美國的歷史和現(xiàn)實中有許多稀奇古怪的事情，但是一樣?xùn)|西是沒有的，就是皇帝，因為美國從來就沒有實行過帝制，因而也就不可能有所謂的皇帝。以下哪一項不能從上述論述中推出?()，%%。以下哪一項是上述論述所要假設(shè)的?()Ⅱ。工程院60歲以下新當(dāng)選的院士，均有校長、院長、副院長、董事長等職務(wù)。由此看來，西方發(fā)達國家的大學(xué)生更具有創(chuàng)業(yè)才能。但從最近幾年的統(tǒng)計看，各地為獲取皮毛而對珍稀動物進行捕殺的活動卻并沒有減少。()是建設(shè)和諧文化的根本，是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。，WT0于1995年1月1日建立，行使部長會議的職權(quán)，中國以新成員的身份正式加入WT0二、材料分析題(共2道題，每題20分，共40分)，回答問題。第二步：請學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂的故事。19世紀(jì)末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾?卡耐基。不少于1000字。【解析】教師申訴制度是一項專門保護教師的權(quán)益的法律制度。【解析】素質(zhì)教育是促進個性發(fā)展的教育。B項不正確，文章主旨是想說明“自知”與“他知”的迥然不同，徐文長的“怪”只是作為論證這一主旨的一個例子而存在的。【解析】由“因此”一詞可知，文段的重點應(yīng)該是其后面的內(nèi)容，即鎮(zhèn)壓言論的消極作用?！窘馕觥课亩握J(rèn)為“在窮人得不到充分保護的資源語境下奢談‘保護富人’是相當(dāng)危險而詭異的”，是對“應(yīng)該優(yōu)先保護富人”這一觀點的反駁，可見作者是反對優(yōu)先保護富人的，A項符合題意。作者先提出一個普遍的規(guī)律，即在討論公共政策問題時，民眾的感覺才是最重要的，進而由一般到特殊，推及到公共領(lǐng)域中的稅負問題，說明稅負是否沉重取決于該國民眾對稅負的主觀感受。要學(xué)會體悟歷史人物所在的歷史情境，而不是說應(yīng)該“拋開現(xiàn)代人的思想感情”，項既不是作者的本意，也不具有現(xiàn)實可行性。故選。18.【解析】可以利用文氏圖表示概念問的關(guān)系來解題。A項指出統(tǒng)計存在缺陷，可以在一定程度上解釋矛盾。故選。B項削弱了結(jié)論?！窘馕觥壳疤嵝皖}目。即使油耗相等，購買者也可能因為價格原因選擇中國汽車，所以I不是必須假設(shè)的。題干由新增院士中官員的比例高得出結(jié)論：“官員身份”在院士評選中起到了非常大的作用。D項說明官員身份起到了作用，加強了結(jié)論。有無創(chuàng)業(yè)才能應(yīng)看創(chuàng)業(yè)成功率麗非創(chuàng)業(yè)人數(shù)所占的比例。D項挑戰(zhàn)自我也與題干論證無關(guān)。A項從一定程度上削弱論點。25.【解析】解釋型題目。只有項說明高仿皮草雖然用于家居飾品但動物皮草大多用于皮革服飾，很好地解釋了題干矛盾。28.【解析】物權(quán)包括自物權(quán)和他物權(quán)。所謂擠出效應(yīng)，是指由于政府發(fā)行國債規(guī)模過大，從而引起利率上升，或引起對有限信貸資金的競爭。二、材料分析題1.(1)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。(3)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在當(dāng)前推進素質(zhì)教育的形勢下具有特別重要的現(xiàn)實意義。②尊重學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生。⑥尊重和自己意見不一致的學(xué)生。④不冷落學(xué)生。②贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績。這里所指的是學(xué)生過重的負擔(dān)，而不是說沒有負擔(dān)，沒有負擔(dān)的讀書不會有，中國沒有，外國也沒有，發(fā)展中國家沒有，發(fā)達國家也沒有?！皽p負”與“提高”兩者之間存在著什么樣的關(guān)系呢?這不是幾句話就能說得清楚道得明白的問題，這個問題正是本文所要著重探討的。這并非危言聳聽。該縣總面積3888平方千米，轄4個鎮(zhèn)、7個鄉(xiāng)(其中4個民族鄉(xiāng))，總?cè)丝?5萬人(2004年)。1000余的中考人數(shù)，就算是百分之百錄取，充其量也只能滿足得了其縣一中的招生數(shù)額。不僅增加促進經(jīng)濟增長的投入，而且要增加促進社會發(fā)展的投入，增加保護資源的投入。都發(fā)生了翻天覆地的變化。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，就學(xué)校教育而言，真正的提高教育教學(xué)質(zhì)量，并不是單純的提高升學(xué)率，即多讓幾個學(xué)生升上高一級學(xué)校深造了事，而是“要大力加強社會主義文化建設(shè)，著力建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為改革和發(fā)展提供強大的精神動力和智力支持。這種狀況，引起了社會的廣泛關(guān)注，許多家長、專家和有識之士，從培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才的高度，發(fā)出了“救救孩子”的呼聲。執(zhí)行政策，要持之以恒，需要各級教育部門從提高民族整體素質(zhì)、使青少年健康成長的高度，從深化教育改革、提高教育普及水平和質(zhì)量的高度出發(fā)，把抓減輕學(xué)生負擔(dān)過重的問題，真正擺到議事日程，大刀闊斧，毫不手軟，毫不懶怠，切實轉(zhuǎn)變觀念，立足于長期考慮，并建立有法制保障的監(jiān)督機制，長時間抓下去，抓到底，才能切實把學(xué)生的過重負擔(dān)真正減下來。改變以往的教學(xué)模式，更新教育觀念，把以往以教師為主體，變?yōu)橐詫W(xué)生為主體教師為主導(dǎo)。“樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，十分重要的一環(huán)就是要正確處理增長的數(shù)量和質(zhì)量、速度和效益的關(guān)系。從而最終制約發(fā)展的局面。通過“增負”，有可能換來升掌率的提高，但為此而付出的，也許是更多學(xué)生身心的被摧殘，心靈的被扭曲。何為效率，即單位時間內(nèi)完成的工作量。如果觀念不轉(zhuǎn)變，還是抱舊有觀念，40分鐘之外，又布置大量的作業(yè)，那么，說不定不是在“減負”，而是在“增負”。不言而喻減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，可以把學(xué)生從沒完沒了的作業(yè)堆中解放出來，讓學(xué)生有更多的時間去自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的潛能，這不僅有利于提高升學(xué)率，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力，也有利于學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一個從已知到未知的探索過程，沒有勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研精神，是求不到真知的。也就是從傳統(tǒng)型學(xué)習(xí)向“創(chuàng)新型學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。破除以教師為中心的獨裁式教學(xué)，建立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新的民主的“學(xué)習(xí)觀”，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，獨立思考。不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。 教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)劃私自招手未成年學(xué)生的私立學(xué)校。 1小學(xué)生宋某因多次偷竊，被所在學(xué)校申請送工讀學(xué)校進行矯治。對于小張所受上海，下列選項中正確的是()，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任 ，但要承擔(dān)賠償責(zé)任 ，無需承擔(dān)賠償責(zé)任 ，但可免除賠償責(zé)任1下列選項中，由美國發(fā)明家亞歷山大格雷厄姆貝爾發(fā)明的是（）1教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號，造成惡劣影響，對于方某的這種行為，所在學(xué)?；蚪逃姓块T應(yīng)當(dāng)給予（）。一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)，老師讓學(xué)生們把自己的夢想畫出來。老師的做法()。起因是教師在認(rèn)真上課時，男孩在下面起