【正文】 起我們就會分開、各自成長，為了自己的未來去奮斗?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。經(jīng)過接觸，你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。接下來的就是和老師、學(xué)生的交流和認識過程，特別是和學(xué)生的交流過程是特別有意思的一件事情，總的來說可以用三個階段來描述，那就是從陌生害羞到熟識再到大膽交流的過程。通過四個月的工作生活，我們充分體會到了作為一個老師的責(zé)任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應(yīng)該有的風(fēng)度，盡量的做好自己的本職工作，同時重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實。是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子?最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!篇三：大學(xué)生支教實習(xí)心得體會支教實習(xí)心得體會時光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近兩個多月的實習(xí)支教生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，這次支教實習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。這個學(xué)校給我的第一感覺是，學(xué)校真的很小，沒有我們學(xué)校的一百分之一大，但學(xué)生很熱情，搶著來幫我們打掃衛(wèi)生。在后面的幾天我們把學(xué)校的環(huán)境及周邊情況了解了一下，外面很荒涼，賣東西的商店都很少。我的實習(xí)分為以下幾篇： 進入學(xué)校，我們沒有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒人都安排了比較有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)我們。并且在這里我發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生吃飯的方式很有特點。首先盡管我們的專業(yè)知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識，卻很少的付出實踐。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無愧的是“教授”級人物。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺他特別值得我學(xué)習(xí)。在實習(xí)期間，我不僅要進行教學(xué)工作實習(xí)，同時，還要幫助書記主任工作。并準備為之努力。事實證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應(yīng)該做的，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負責(zé)，也做到了對自己負責(zé)。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。認真的對待教學(xué)。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！***中心學(xué)校是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在育生中學(xué)這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來！再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛了這個職業(yè)，并非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。兩個星期來經(jīng)歷的點點滴滴在那一刻全部凝結(jié)，化作身為一名支教者的自豪與驕傲滋潤在心田。他們的生活條件、住宿條件、學(xué)習(xí)環(huán)境雖然不是很差，但是每個學(xué)生需要太多的關(guān)心和鼓勵。我們的到來給鎮(zhèn)上帶來了生氣，無論我們走到哪里，都會看到那些純樸的農(nóng)民說著“那是從貴大來的大學(xué)生們，他們是來支教”。在我們離開的時候一直目送著我們，眼里盈滿了淚水。要給孩子們到來快樂，我們或許為孩子們做不了什么，但是我們要給他們帶來一個信念，那就是“走出去”。我們好多隊員也哭了，因為我們也舍不得他們。這段時間對我們來說都是永生難忘的。第四篇：實習(xí)支教感悟一個月的時光，轉(zhuǎn)眼即逝。看似煩亂的檔案，其實不然，都是有條不紊的擺放著。孩子們看見我時，跑過來拉著我的手問我這段時間怎么都不是我在教他們英語，他們不喜歡代課的英語老師！當(dāng)時我聽了心里暖暖的，本以為18天的假期，他們會把我忘記的一干而凈，至少不會有這樣的感情，但是孩子們沒有，忽然覺得作為一名教師，最值得欣慰的就是孩子們對自己的喜愛。小六還開玩笑說：“趕緊的，想對我好的都抓緊時間了，明早就走了，這可是看一眼少一眼了！”大家都哈哈大笑“哪有這么夸張！” 是啊，哪有那么夸張，支教，掰著手指數(shù)數(shù)也就三個月左右。突然覺得自己的智商不夠用了??剛開始知道自己教一年級和五年級的數(shù)學(xué)時，我覺得我的表情一定很豐富，感覺跨度好大。中午推著行李箱出校門口的時候，遇到五年級的一個女生，他看我推著箱子往外走，就問我：“老師，你現(xiàn)在就要走了么？”我很興奮的一點頭：“嗯，回學(xué)校！”她當(dāng)時眼圈就紅了，“老師，你才來幾天就要走啊！”我才發(fā)現(xiàn)我的回答有歧義，忙哄她：“我是因為放假才回學(xué)校的，周一就回來。一直等我說完媽媽才說了一句話：“你們小時候也是這樣?！安贿^現(xiàn)在好了，現(xiàn)在都長大了，都知道聽話了，知道不惹大人生氣了。提前一周的準備，加上這周的忙綠，整整半個月。支教整整一個學(xué)期，對這兒的老師，同學(xué)以及這整個校園都是會有感情的，畢竟整理有我們的第一批學(xué)生，第一批同事以及第一次以老師身份融入的學(xué)校。但當(dāng)我給他們講了燕子是益鳥，它吃害蟲后他們就靜了下來，并讓我講一下燕子的其它事。雖然這節(jié)課沒有給學(xué)生講新課，但我依然挺滿足的。經(jīng)歷過沒有過的經(jīng)歷才能有不同的收獲與感受，走之前沒行過的路，才能遇見不