【正文】 絕不是那七本推薦參考書能夠完全覆蓋的。歷年來312的主觀題其實(shí)難度并不高，強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)。因?yàn)槠招淖鳛?12的重點(diǎn)內(nèi)容，所占分值比較大，我就通過輔導(dǎo)員小趙老師先把彭老師普心的課后習(xí)題答案找來并自己打印了出來。材料準(zhǔn)備好后，我發(fā)現(xiàn)在書桌前直接背誦的效率并不高，要么是經(jīng)常走神，要么是想打瞌睡，只能強(qiáng)迫自己換一個(gè)能夠集中精神的地方。飯后，我通常會(huì)午休一下，閉著眼睛聽半個(gè)小時(shí)新聞聯(lián)播或者其他音頻節(jié)目。這段時(shí)間的復(fù)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：：我在觀看政治和專業(yè)課的網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)，有兩個(gè)節(jié)約時(shí)間的竅門，一是學(xué)習(xí)的時(shí)候用iPad隨時(shí)截圖講義以便日后復(fù)習(xí)。雖然我的政治最后得了64分，并沒有達(dá)到自己的70分目標(biāo)，不過我覺得這個(gè)突擊方法總體上對(duì)我還算有效的了。對(duì)于英語我主要完成了以下幾個(gè)部分的學(xué)習(xí)：因?yàn)槲腋杏X只看單詞其實(shí)效果不好，常常是看了就會(huì)放下就忘，相比較而言以句子為單位學(xué)習(xí)就牢靠一些。結(jié)果我初試英語得了81分，也還算不錯(cuò)。：最后說下我背誦的進(jìn)度，每天四五個(gè)小時(shí)的背誦我從11月初開始到初試前，大概堅(jiān)持了一個(gè)半月左右，把自己準(zhǔn)備的內(nèi)容基本都完成了：專業(yè)課一本接近300頁的背誦手冊(cè)我記住了80%以上的內(nèi)容。考研政治的哲學(xué)部分中有個(gè)說法講的是感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系——“只有理解了的東西,才能更深刻地感覺它”。可能有些同學(xué)就是不擅長(zhǎng)背書，這也沒關(guān)系。換句話說，當(dāng)我將這本手冊(cè)以我的方式深度學(xué)習(xí)并背誦完后，頭腦中實(shí)際記住的是相對(duì)于我自己改編過的另外一個(gè)版本，而且是更好的一個(gè)版本。就我自己而言，基本的智力類型和智力結(jié)構(gòu)的理論不必說，就連吉爾福特三維結(jié)構(gòu)模型中的5+5+6=16種維度分類，加德納的10多種多元智力分類我都用了些技巧給全部記住了。不過我覺得，大家從小經(jīng)歷了那么多次考試，恐怕早都已經(jīng)百煉成鋼了。其實(shí)我在初試前兩個(gè)月的時(shí)候，也遭遇了一個(gè)不大不小的狀況：11月初我樓上的住戶開始裝修，每天的噪聲很大，很是影響學(xué)習(xí)。(大霧)八、來點(diǎn)雞湯別人的考研經(jīng)驗(yàn)貼，不光有各種經(jīng)驗(yàn)的干貨，也有很多治愈的雞湯，真是干濕結(jié)合味道好。無論成敗是非，只要盡了全力，對(duì)得起自己的初心本意，那就夠了。有那么一刻，周星馳露出難過的表情，然后歪歪扭扭地寫下了這幾個(gè)字：“為什么堅(jiān)持，想一想當(dāng)初。我應(yīng)該算是我們班里考研準(zhǔn)備得最早的一個(gè)了，大三下學(xué)期一開學(xué)，我便全身心地投入到了考研的狀態(tài)之中。為了更好地備戰(zhàn)考研，我與老師進(jìn)行了溝通說能否請(qǐng)假，期末就只要能及格就好，可是老師并不批準(zhǔn)，于是最開始的時(shí)候我還是認(rèn)真地去上課了，每周會(huì)花最快的時(shí)間把文獻(xiàn)讀完做好PPT，就是這樣，我堅(jiān)持了10周，沒有落下老師布置的任務(wù)，并且也完成了自己的任務(wù)目標(biāo)。我們總會(huì)聽別人說考研有多么的辛苦有多么地不容易，但只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)覺得確實(shí)如此，阻礙的事太多，調(diào)整好狀態(tài)重新出發(fā)，堅(jiān)持不懈就會(huì)看見雨后的彩虹。對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這種靈活的題就需要把握其中的范式精髓，多積累一些實(shí)驗(yàn)范式和實(shí)驗(yàn)方法，就能夠舉一反三，應(yīng)對(duì)自如。前期把詞匯量提上去，基礎(chǔ)打好，后期刷題的時(shí)候就會(huì)自如，對(duì)于真題要不斷地去解析琢磨，多做幾遍，其義自見。視頻加上自己總結(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)再加以配套的練習(xí)題等，整個(gè)專業(yè)課的輔助是非常有效率的。永遠(yuǎn)不要給自己設(shè)限，我們身上都存在無限的可能，只要把自己能做的做到最好就一定可以收獲一個(gè)滿意的結(jié)果。于是開始尋找專業(yè)書籍，但是我是理工大學(xué)，根本就沒有心理學(xué)專業(yè)，所以整個(gè)的探索之路很是艱難。我知道自己劣勢(shì)很大，但是人生就是這樣，如果你不去做你想做的事情，一味的用所退而求其次、差不多、也行吧的方式安慰自己，那就永遠(yuǎn)得不到自己想要的。毫無疑問是在復(fù)試中的表現(xiàn)。這里的應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)其實(shí)是在文獻(xiàn)中才會(huì)大量出現(xiàn)的內(nèi)容，課本上只是基本的介紹而已。每年都有學(xué)生初試高分復(fù)試被刷，本科985211的學(xué)生也不例外，就是因?yàn)闇?zhǔn)備復(fù)試的時(shí)候太過于依賴自己已經(jīng)比較熟練的課本知識(shí)而忽略了專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展，更有甚者不準(zhǔn)備，以為自己是前幾名穩(wěn)穩(wěn)能進(jìn)。華東的老師見過太多好學(xué)生、高分學(xué)生，所以從來也不缺優(yōu)秀生源，這樣反而讓老師們能以更加公平的方式考察每一個(gè)人的水平，也就更不存在歧視的問題了。雖然在集訓(xùn)之前我已經(jīng)有了一戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但是在跟著老師梳理的知識(shí)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有許多細(xì)碎的東西自己根本沒有注意，但是真正能拉開差距的反而就是這些不被注意的小分。學(xué)習(xí)是個(gè)輸入的過程，而提問就是輸出，你提出的問題的質(zhì)量反映了你學(xué)習(xí)的深度，課本上的知識(shí)往往是抽象的，結(jié)論性的，那么這就需要我們自己主動(dòng)地探討結(jié)論背后的過程，它是怎么來的?與其相關(guān)的實(shí)驗(yàn)是怎么做的?直接問老師自然是簡(jiǎn)單粗暴，但是老師的答案往往是簡(jiǎn)練的、口語化的，找到相關(guān)的文獻(xiàn)或書籍則是更好的方法。專業(yè)課知識(shí)點(diǎn)多、雜，機(jī)械地背誦不僅效果差，加上近年來考試題目愈加靈活，更需要提高自己面對(duì)新問題的解決能力。當(dāng)老師看到的答案有頭有尾，1234條目井然，若有可能字跡盡量不要繚亂，那么拿到高分自然不成問題。當(dāng)你決定考研，需要每天都拿出時(shí)間來復(fù)習(xí)，可是有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多不得不做的事情干擾你，所以，需要我們對(duì)自己每天的學(xué)習(xí)量、專注水平有很強(qiáng)的把控能力，從而使這些干擾的負(fù)面效果降到最低。如果拿不出5小時(shí)，也要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)一會(huì)，哪怕就看看昨天的筆記、錯(cuò)題，這一點(diǎn)特別重要，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，類似于游戲的每日簽到。這是一個(gè)量的過程，制定每周的目標(biāo)就可以了。正如殺死一首好歌的方法是單曲循環(huán)，花一上午的時(shí)間玩游戲到膩然后卸載它其實(shí)并不是一件壞事。希望我的這一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)可以幫到2014的心理學(xué)考研的考生。心理學(xué)考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，專業(yè)課在考研中占了300分，所以專業(yè)課復(fù)習(xí)是我考研復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，我花了大量的時(shí)間，結(jié)果證明我所花費(fèi)的時(shí)間是有效果的，因?yàn)槊總€(gè)人的情況是不一樣的，所以我關(guān)于復(fù)習(xí)計(jì)劃我就不說了，我說一下我在專業(yè)課復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的問題吧。普通心理學(xué)的考試中，把心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史作為一小部分穿插到了普通心理學(xué)，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，還應(yīng)該了解一些主要的心理學(xué)流派，它們的基本觀點(diǎn)及其對(duì)他們的評(píng)價(jià)。這些是經(jīng)常在選擇部分考察，同時(shí)也要宏觀上把握感覺和知覺的聯(lián)系與區(qū)別，這可以作為簡(jiǎn)答題來考察。其中知覺，記憶，思維是歷年來命題的熱點(diǎn)。實(shí)際上，每一章都不能輕視，只是小的概念只會(huì)出現(xiàn)在選擇題中，達(dá)到記住的水平即可，而大型理論會(huì)出現(xiàn)在簡(jiǎn)答題與綜合題中，這就要達(dá)到記憶和深入理解，形成個(gè)人見解的水平。第五章是主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，這一章內(nèi)容較多，但與普心的內(nèi)容重疊，所以要求是“普通心理學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的水平”。比如了解把握了重點(diǎn)和難點(diǎn)。（我考試的那年，博仁的老師押中了不少的題比如簡(jiǎn)答題介紹弗洛伊德的相關(guān)理論這個(gè)老師就有重點(diǎn)講解，學(xué)習(xí)遷移的形式在博仁的講義里面有寫）。要有足夠的休息時(shí)間，不要為了復(fù)習(xí)而加班加點(diǎn)，這樣對(duì)身體不好，而且會(huì)影響復(fù)習(xí)效果。不要太多的去考慮結(jié)果，患得患失，未來有太多不確定因素，我們難以把握，我們唯一可以把握的就是今天，就是現(xiàn)在的每分每秒，每天完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，做好眼前該做的每件小事，必定會(huì)有一個(gè)完滿的結(jié)局等待我們。四是我的本科咨詢老師畢業(yè)于華東師大，她一直是我的榜樣，因此華師大也自然而然成了我心中向往之地。我的整個(gè)復(fù)習(xí)流程大體如下：(一)專業(yè)課復(fù)習(xí)(1)7月底——10月底，結(jié)合聽王師哥的課程，對(duì)每本書進(jìn)行梳理，畫知識(shí)框架圖加深記憶。之后，在王師哥的幫助下對(duì)真題及平行考點(diǎn)進(jìn)行梳理、回歸課本