【正文】 ，并把過濾時間清零，切不可再移走空氣過濾器的狀態(tài)下使用投影機(jī)，切不可用手觸摸或其它東西擦拭，最好保證有3分鐘左右的間隔時間，目的是為了讓投影儀充分散熱答案：ABCD 解析：，可自動填充()。 答案：B 解析： Elearning可以批量導(dǎo)入文件 答案：A 解析：、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過程 答案：B 解析：。 答案：A 解析：。 答案：A 解析： 、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實(shí)性評定、合作學(xué)習(xí)等主張的是認(rèn)知主義理論 答案：B 解析： 答案：A 解析：，才能將個人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能 答案：A 解析：，不屬于自主探究 答案：B 解析：，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時修改。 答案：B 解析：單選題(總分40分，每題2分，共20小題)？ 答案：D 解析：，便于學(xué)生 答案：C 解析： 答案：D 解析：、資源支持教學(xué)的小學(xué)語文教師，以下屬于講授型的事 ，導(dǎo)入課堂 答案：C 解析：，仿真以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)而產(chǎn)生和發(fā)展的一種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健? 答案：C 解析： 答案：B 解析： 答案：A 解析：（）的概念，被許多國家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競相角逐。 答案：ABCD 解析：。 答案：AC 解析： 答案：ABCD 解析： 、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī) 答案：ABC 解析：，對于選定的主題可以進(jìn)行（）操作 答案：ABC 解析：？ 答案：AC 解析： ，教師可以實(shí)現(xiàn)以下（）文件的上傳。 答案：B 解析： 答案：A 解析：，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識 答案：A 解析：：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評價與反思。 答案：A 解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)，是在（）一個課題中運(yùn)用到。答案：B 解析：，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（） ，體會從特殊到一般的思想 ，體會從有限到無限的思想 答案：B 解析：，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。提升高級思維能力和研究技能 ，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高 答案：A 解析：，除了加電啟動外，還可以用()啟動。答案：ABCD 解析：’94教學(xué)資源的有 答案：ABCD 解析：（），不需要學(xué)生參與、總結(jié)性評價和診斷性評價，也可以是學(xué)生的表現(xiàn) ，最重要的是查看他的考試成績 答案：BCE 解析：（） 答案：ABCDE 解析： ，使用iTunes進(jìn)行激活 答案：BC 解析：？ 答案：ABC 解析： 答案：ABC 解析： 答案：ABC 解析：，提供支架，清晰表達(dá)，探究拆除支架以及？ 答案：AB 解析：、動畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件 答案：ABD 解析：，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。多選題 多選題，答對得分，錯選或漏選均不得分。 答案：A 解析： 答案：B 解析：，同時也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者 答案：A 解析：。 答案：A 解析：、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。 ID 答案：C 解析：，其主要設(shè)計(jì)意圖是（） 答案：B 解析：，教師要注意以下問題 、合作者、引導(dǎo)者 、結(jié)論灌輸給學(xué)生的做法，努力探索出適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)模式 答案：D 解析：“a”字樣時，表示該分支為 答案：B 解析： 答案：D 解析：《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（），充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力 ，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展 答案：B 解析：，哪個環(huán)節(jié)不符合 答案：B 解析： 答案：D 解析：，連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法 答案：A 解析：？ +C +X 答案：B 解析：(),實(shí)物展示臺 ,大屏幕 答案：C 解析：：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個維度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的是？ 答案：A 解析：“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 答案：B 解析：，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對教學(xué)進(jìn)行了評價，他這種評價屬于（） 答案：D 解析：，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？ ，讓學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí) 答案：C 解析：（） 答案：D 解析： 答案：D 解析：，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月 答案：B 解析：，但無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 答案：B 解析： 答案：B 解析：。 答案：B 解析：，是教師經(jīng)常性活動的專業(yè)生活小區(qū) 答案：A 解析：，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書本和教師提供的擴(kuò)展資料 答案：B 解析：，它是實(shí)現(xiàn)iPad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介。A 答案：A 解析：，也要對教學(xué)的過程進(jìn)行評價，這符合教學(xué)評價設(shè)計(jì)的（）原則 答案：B 解析：，下列哪項(xiàng)是正確的？ 、驗(yàn)證、演示，用于改進(jìn)學(xué)習(xí)、完善教學(xué)。 答案：A 解析： 答案：A 解析： 答案：A 解析：，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。 答案：A 解析： 答案：A 解析：，顧名思義，主要指對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。 答案：A 解析：、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學(xué)生抽象與形象思維的同時進(jìn)行 答案：B 解析： 答案：D 解析：，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽。，時間和空間的限制，時間和空間的限制 ，抽象程度較低，容易閱讀 ，不易閱讀 答案：BD 解析：“劃像”類的轉(zhuǎn)場效果() 答案：ABD 解析： CAI 答案：ABC 解析：，要做到哪些方面？ 答案：ABD 解析： 答案：ABD 解析：，優(yōu)勢主要有（），易于共享，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息 ，易于制作和進(jìn)行修改 答案：ABCD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ABCD 解析：55.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來了基本要求和發(fā)展性要求。 答案：A 解析：，整個課時的教學(xué)的教學(xué)活動也就隨之結(jié)束。 答案：B 解析：、交流才有可能設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下課程。 ：A 解析：32.（）是學(xué)習(xí)者運(yùn)用一定的評價工具對自己的學(xué)習(xí)結(jié)果以及在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價的方法。答案：C 解析： 答案：C 解析： 、視頻 、影像 、光盤 、圖像 答案：C 解析： 答案：C 解析：()。，學(xué)生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評。 答案：DBC 解析：？ 答案：ABC 解析： 答案：ACD 解析：，正確的選項(xiàng)有（）,讓學(xué)生了解評價的內(nèi)容 答案：ABD 解析：（） 答案：ABD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ABC 解析： 答案：ABC 解析： 答案：ABCD 解析： ？ 答案：ABCD 解析：、動畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件 答案：ABD 解析： 答案：ABC 解析：（）的特點(diǎn) 答案：ABC 解析： 答案：ABCD 解析：（） 答案：ABD 解析：，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個方面 答案：ABCD 解析：《“提升工程”（2014）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評測試卷 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題) 答案：B 答案：A 答案：A ,為了使學(xué)生更加熟練的掌握本課時的知識點(diǎn),正確的做法是通過多媒體課件展現(xiàn)知識點(diǎn),讓學(xué)生完成對照練習(xí)即可 答案：B ， 答案：B 。 答案：A ，但卻沒有改變教育的形式與本質(zhì) ：B 員不能自 由選擇面 向課堂的 實(shí)踐性問 題作為研 究主題。：A ，以觀察，提問，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對進(jìn)行評價屬于形成性評價 答案：A ，：B 。 答案：A 解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？ 、展示和演示 、通訊、協(xié)作 答案：C 解析：，除增強(qiáng)安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？ 答案：D 解析： 答案：D 解析： 答案：D 解析： 中，含有 Layer（層）的圖象只能保存在（）格式中 A.*.TIF格式文件 B.*.EPS格式文件 C.*.RAW格式文件 D.*.PSD格式文件答案：D 解析：（） ：B 解析： 答案：C 解析： 答案：C 解析：28.（）是一個小組所有有效行動的總和。 答案：A 解析：，課件中的文本顯示一般用 答案：C 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)（），小心投影機(jī)連接，以避免控制線連接錯誤 、擠壓和震動，更換新的燈泡后，要復(fù)位燈泡計(jì)時器 答案：ABCD 解析：，用工具欄創(chuàng)建表格時，所包括的步驟有()。 答案：A 解析：，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑 答案：A 解析：，設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)評價的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)選擇不同的評價方式。有人將其稱為第二次信息革命的標(biāo)志 答案：A 解析：（） 答案：B 解析： 答案：C 解析： 答案：A 解析：，每個賬號最多可對（）臺計(jì)算機(jī)授權(quán)。答案：B 解析：,這時最好是使用格式刷來快速統(tǒng)一格式,單擊工具欄上的“格式刷”按鈕,用鼠標(biāo)只需拖一次,就可以完成多個區(qū)域的格式復(fù)制 答案：B 解析：，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫 答案：B 解析：，可以進(jìn)行定時的圖標(biāo)有等待圖標(biāo)和判斷圖標(biāo) 答案：B 解析：,評價才可能深入學(xué)生發(fā)展的過程,對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo) 答案：A 解析：，才能將個人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能 答案：A 解析：，設(shè)計(jì)者只需要考慮學(xué)習(xí)活動序列的內(nèi)容即可。答案：B 解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題) 答案：B 解析：？，擁有修改的權(quán)利答案：D 解析：22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實(shí)現(xiàn)PPT中不同頁面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到 答案：C 解析：《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是 答案：C 解析：（）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型 答案：C 解析：（）答案：B 解析： Store答案：B 解析：答案：C 解析：“我要錄微課”軟件里，點(diǎn)擊右上角（），即可進(jìn)入錄制界面。答案：C 解析：33.《能力標(biāo)準(zhǔn)》是()中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測評等工作的基本依據(jù)。A..pptB..pwtC..xslD..doc答案：A 解析：，課件中的文本顯示一般用 答案：C 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)（）。 答案：B 解析：，國外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為PBL或WEBQUEST 答案：A 解析：，交互白板比PPT強(qiáng)大 答案：A 解析：，先將并列關(guān)系的知識點(diǎn)列于一幀中，然后分別通過超連接的形式鏈接到這些知識點(diǎn)的相關(guān)幀，這是線性的縱向?qū)Ш? 答案：B 解析：，以觀察，提問，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對進(jìn)行評價屬于形成性評價 答案：A 解析：，也由他人控制 答案：B 解析： 。 答案：A 解析：，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式 答案：A 解析：18.“幾何畫板”便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證 答案：A 解析：、闡明目標(biāo)、展示范例來確立。：A 解析： ，考試 答案：B 解析：33.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施（）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動，突出實(shí)踐導(dǎo)向， 答案：D 解析： 答案：B 解析：、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性 答案：A 解析： 36.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。，教師可以據(jù)此安排教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生也可以知道何時進(jìn)行評價，這樣學(xué)生能夠充分做好