【正文】 have learnt before.(歌曲名字)wa~~ it is very we have some new friends are they?ok,have a your books, and turn to page 100, look, who are they? what’s the matter with them? 教師出示一支體溫表，說：this is a i have a fever, it will tell ’s see doesn’t feel has a ’s learn的圖片的mike，教學“have a fever”?；顒油暌院?，well rest of the time belongs to you，you can choose one student as your partner,one ask and the other the process,try to understand it and learn it by your heart）ok,all students were done well,now,lets review the words and sentences we have learned befor......,everyone has done an excellent job,i am very happy 布置作業(yè)（hey,boys and girls,time is so fast,our class is near to the end,but ,homework is impossible to you bake to home , you must listen these words and sentences three times following the tape, u can read it to your parents,if you want, you can practice.....practice the words with your mother or father，ok？now,class is over!goodbye~）結束：that’s all,my lesson is am very grateful for your listening，thank you ,thank you very much!(鞠躬~)有的老師會在你完了以后問你幾個問題 就是所謂的答辯，問你為什么這么教，為什么用這個方法。交教案的時候記得對監(jiān)考老師微笑，給她們一個良好的印象，這個很重要哦。其中試講占10分鐘，結構化和答辯分別5分鐘，由此可見試講好壞是考生成功與否的一個非常重要的標尺。小學英語課堂主要包含六個環(huán)節(jié)，即熱身（導入）、新授、練習、鞏固、小結、作業(yè)。而導入的目的則是激發(fā)學生學習興趣，且將話題導入到本節(jié)課所學的主題上來，達到“課未始，興已濃”的效果。小學英語一般以聽說課為主，而聽說課的主要內容則是重點的句型和單詞及其用法，因此在新授部分我們重點教授單詞和句型。因此，本部分在整個試講過程中所占時間應為2分鐘左右。小結 summary 1分鐘左右一堂課要做到有始有終，因此，小結必不可少。作業(yè) homework 1分鐘左右在本節(jié)課的尾聲，不要忘了給學生布置作業(yè)，以再次鞏固所學。作為一名英語老師，一口流利的口語是評委極其看重的，因此大家在考試之前應在家勤加練習，做到能用簡單的英語上完一整堂課。作為未來的小學英語老師，不僅要能夠將知識傳授給學生，同時還需要具備一定的親和力，這樣才能成為學生喜愛的老師，才能讓學生喜愛上英語課。以上就是華圖教師就國考教師資格證小學英語學科試講所給出的意見和建議，希望各位考生能在考前勤加練習，最終順利拿到教師資格證。通過學習新詞，感知句子what are they? they are?.how many?.為下節(jié)課的教學打下基礎。(2)初步感知：“what are they? they are?.how many?.how many??”等句子,學生能聽懂并理解其意思。(2)激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。教學準備教師準備新舊單詞卡片、錄音機、磁帶、流動小紅旗、寫句子的紙條、掛圖。激發(fā)學生參與學習的興趣，是新課導入的關鍵。教師要真心誠意地把學生當成學習的主人，努力提高“導”的藝術，從而在教學中恰到好處地去啟發(fā)、點拔、盡可能地給學生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現自己的機會，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。在小學英語課堂中使學生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學習的外部動機，引發(fā)他們一系列的自主活動，促進外部動機向內部動機的轉化。游戲是兒童學習的一種重要途徑，也是激發(fā)學生學習興趣的最佳方法。同時在學習生詞時感知句型，做到“詞不離句，句不離詞”，重視對學生思維，觀察能力的培養(yǎng)，特別是對學生合作學習能力的培養(yǎng)，讓學生們們在師生，生生，小組等不同的合作方式中，學會傾聽，學會評價，為學生的終身學習奠定基礎。最后做活動手冊，是一個常規(guī)練習，其目的在于全方位地、及時檢測學生對本課時掌握的程度。第四篇：小學英語教師資格證面試試講稿練習教師資格證面試小學英語說課稿練習：at a farm 教學內容今天我說課的內容是人教版的pep primary english book iv unit 6 at a ,主要學習sheep, lamb, goat, cow, horse, hen六個新詞。本課時容量大,但難度不大,并受到學生的喜愛。能力目標：(1)能聽懂let’s do中的指令并做出相應動作.,如shear a sheep。(3)培養(yǎng)學生的合作交流能力。教法學法為了突破這堂課的重、難點，根據小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了以任務型教學模式為主，以活動，合作為主線，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學。well begun, half ，往往給學生帶來新意、親切的感覺，不僅能使學生迅速地興奮起來，而且還會使學生把學習當成一種自我需要，自然地進入學習新知的情景。因此，我在這個環(huán)節(jié)與學生進行了朋友式的會話。today, we are going to learn“unit a farm.”I will divide you into four one is best, They will get the flag, ok? now, let’s you like ，并通過掛圖和音樂創(chuàng)設情景l(fā)et’s go to a are many animals自然引入新詞的學習。正如蘇霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來照亮兒童的學習，那么學習對于兒童來說是可以成為一件有趣的事情”。(四)課堂總結，及時評價。教學總結這節(jié)課不論是新知識的呈現，還是游戲的設計，都能緊緊地抓住學生，吸引學生，讓學生積極參與到課堂中來。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)。按考點安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，通過計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單?？脊購念}庫中隨機抽取 2 個規(guī)定問題，考生回答，時間 5 分鐘?？脊賴@考生試講（或演示）內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間 5 分鐘