【正文】 們沒有遠大抱負，但很擔心你們急于求成!到了新的崗位，你們會期待早早得到提拔，早早漲工資，早早成名成家，甚至早早進入福布斯排行榜。不要采摘沒有成熟的果實，否則，你的生活一定是苦澀的!成熟是自覺自悟。但相信我，你們的師弟師妹吃的杏會越來越甜。智慧比知識更重，因為只有智慧，才能使你真正活得幸福。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。(節(jié)選自宋濂的《送東陽馬生序》)(二)閻鎮(zhèn)珩，字季蓉，石門人。正珩朝食畢，則荷薪攜筆札往讀之。(4分)(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。(共4分)觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。任選一題作文。從1986年起，74歲老人白芳禮蹬三輪車資助數(shù)百名貧困生，20年間捐款35萬元，資助了300多個孩子。白芳禮就在這里面住了整整5年。要求：①書寫清楚、規(guī)范，卷面整潔；②除詩歌外，文體不限?，F(xiàn)代文閱讀（共28分），試題包括記敘文和說明文閱讀。試題與社會實際和學生生活聯(lián)系緊密，富有時代感，傳遞正能量，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，很好地體現(xiàn)了語文課程的核心素養(yǎng)、語文課程目標的整體性和綜合性，體現(xiàn)了新課標對初中生語文素養(yǎng)養(yǎng)成的要求，力求既有利于選拔優(yōu)秀學生，又給初中語文教學提供正確的導向，體現(xiàn)了我省初中語文健康有序、富有活力的教改方向。第3題，排序題，滿分3分，主要考查說話的條理性，語段內容的連貫性，學生得分點在對于語段的理解上。答題時有兩個要點，第一，明白新聞標題的特點；第二，聯(lián)系材料作答。第8題，滿分4分，考查考生對文章的整體感知、篩選信息和表達能力，表現(xiàn)形式是梳理文章情節(jié)。失分原因主要是：大量的堆砌套話，不能結合原文內容作答；答題不夠全面，抓住某一點在表層上反復糾纏。這個探究題充分體現(xiàn)了對學生個性化閱讀的尊重。第13題，滿分為4分，考文體知識的傾向十分明顯。第15題，滿分為3分，這道題注重學生思維品質的考查，特別貼近新的課程理念，要求考生對材料和文本都需要有深刻的理解，否則理由就成了不得分的一句套話。第17題，滿分為3分，考查對文言文句子的理解，從所提供的參考答案上看，特別強調了對句子中關鍵詞的理解。第21題，滿分為2分，借用古詩句考查對修辭方法的理解。第（2）題是新材料作文，選擇此題作文的學生比較少。如考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”等詞語，讓人瞠目結舌，甚為困惑。所以，在補題的時候盡量把題目具體化，貼近自己的生活實際。(二)人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。(一)做人不能被失誤打倒。以下立意屬于對材料的理解存在一點偏差，應判基本符合題意，內容項在三檔打分。沒有要求從元素組成上知道。A．用稀鹽酸代替濃氨水和酚酞作用探究分子運動B用二氧化碳到滅燃著的蠟燭證明二氧化碳的密度大于空氣C檢驗裝置的氣密性D劃痕法比較金屬的硬度評析：該題設計很巧妙，深層次考察學生對知識的理解A中用稀鹽酸代替濃氨水考察的知識點有兩點：濃氨水有揮發(fā)性，氨水能是無色酚酞變色，A CO最多,H2最少 B H2最多,CH4最少C H2最多,CO最少 D CH4最多,CO最少評析：若論題的復雜層度和計算量，本體可以算是整個試卷之最了，考察了學生對化學基本計算的掌握情況，同時該題還有一定量的解題技巧在里面，對學生的考察是多方面的。評析：，知道純水與天然（自來水）水、硬水與軟水等的區(qū)別。各級領導干部一定要把老百姓的安危冷暖放在心上，勤政為民、扎實工作，為人民群眾 實實在在的利益。(白居易《觀刈麥》)(2)臣本布衣，躬耕于南陽。(4分)《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇章回體小說。作者在塑造這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，例如，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但粗中有細，豁達明理。11月13日，洛陽一高二年級學生在一次跑操后，突然死亡。為了防止不再發(fā)生這類意外事故，多所學校采取措施，取消了運動會和體育課上的一些中長跑項目。日本中小學每天都有體育課，放學后的家庭作業(yè)有一項是再鍛煉身體一小時。(l)請用一句話概括材料一的主要內容。(2分)初中生課外閱讀情況調查統(tǒng)計表 閱讀內容 人數(shù) 百分比卡通漫畫 112 56% 時文雜質 32 16% 武俠小說 30 15% 文學名著 26 13%(l)從統(tǒng)計表中數(shù)據可以得出這樣一個結論：。那不是星星，是草原上的白蘑菇?；氐劫e館，鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時的模樣。草原上的白蘑菇最難保存。對面一位青海大漢說，箱子上捅了那多的洞，想必帶的是活物了。半晌他才接著說，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內悶熱如桑拿浴池，令人窒息。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出一方潔凈的桌面。青海大漢坐的窗口是迎風的一面，疾風把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對大家說，我代表自己和媽媽謝謝你們!大家說，你快回家去看媽媽吧。(3分)，結尾“青海的白蘑菇味道真好!”這句話該如何理解?(3分)【A】【B】兩處的畫線句使用了兩種稱呼“青海大漢”和“青海漢子“，請說說作者分別運用了什么方法?表現(xiàn)出“大漢”和“漢子”怎樣不同的性格特征?(4分)11.“風呼嘯著?？鬃佑醒裕骸岸Y，與其奢也，寧儉。③奢侈乃是人類與生俱來的本能，根本不用奢侈理論的引導，人們就會自發(fā)地或自覺自愿地把奢侈付諸行動。100萬元的一則征婚廣告、999萬元的一場結婚典禮，是中國人做出來的。一臺文藝晚會出手就是上億元，一個慶典活動動輒就是幾十億元，還有許多“形象工程”不知要耗費多少錢。尤其是歷代統(tǒng)治者驕奢淫逸，揮霍無度，還把奢侈當作粉飾太平的化妝品。奢侈最終導致國家的落后和王朝的滅亡。③即使在西方國家，奢侈現(xiàn) 象仍然遭到了許多經濟學家和社會學家的強烈反對。(共12分)【甲】余幼時即嗜學。以是人多以書假余，余因得遍觀群書既加冠，益慕圣賢之道。故余雖愚，卒獲有所聞。久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過③者，吾非其師。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣說⑨?！?曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”（節(jié)選自《元史治所在河內（今河南沁陽）。⑥《書》：也叫《尚書》，《書經》。17．解釋下列加點詞的意思。因求名師難，【甲】文中的“余”曾經；【乙】文中的許衡曾經“更三師”。（3分）四、閱讀下面的元曲，回答問題。興，百姓苦。亡，百姓苦”這兩句話該如何理解?(2分)五、作文(50分)。(2)讀下面材料，然后作文。母親并沒有罵我，只是輕輕的說：“兒子，你讓娘丟了臉。參考答案一、 .(1)童稚攜壺漿(2)茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯(3)萬鐘則不辯禮義而受之(4)了卻君王天下事 贏得生前身后名(5)風掣紅旗凍不翻 官逼民反魯智深 李逵 6.(1)近期青少年學生長跑猝死事故頻發(fā)，引發(fā)社會多方關注。(2分)7.(1)初中生課外閱讀卡通漫畫的人較多，閱讀文學名著的人卻很少。(1分)火車上，青海大漢和車友們無私地幫我。“二話不說”“重新裝箱”“三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆”等一串動作，表現(xiàn)出“青海大漢”助人時的利索、豪爽和熱心。(1分)形象寫出了飛奔的列車上風的呼嘯，突出了一路“呼嘯”的風是白蘑菇平安的保證，委婉含蓄地贊美了大漢和人們對“我”的幫助。(或：“媽媽”一詞在文中反復出現(xiàn)，作為貫穿全文的線索)（二），要提倡節(jié)儉，反對浪費。(1分)(論點1分，作用2分。(1分)然后舉出西方和中國的奢侈事例，證明觀點。因為第二段敘述了許衡寧愿忍受口渴的煎熬，也不愿意偷摘路旁樹上的梨解渴這件事。(1分)“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關處于黃河之邊的險要。每小題只有一 個最恰當?shù)拇鸢?。?組織設計的基本原則包括（ ） 以有效、平均和無效作為工作行為描述或績效考評維 度的是（） 50、社會優(yōu)撫針對（ ） 量表法5下列只由企業(yè)繳納費用的是（ ）4 大約為（）%30% %50%））%70%5運動員體育津貼屬于（ 53附加工資屬于（ 6組織信息調研的具體要求包括（ ）%20%4薪酬就是企業(yè)為員工所提供的（ ） ）6廣義企業(yè)人力資源規(guī)劃的主要內容有（ ）4薪酬水平一般的企業(yè)應注意市場薪酬的（%點處 %點處 %點處 %點處4企業(yè)薪酬調查與分析基本程序中的第一個步驟是5勞動法律關系體現(xiàn)的是（26企業(yè)人力資源管理費用預算編制的基本依據是（ ））） 8績效工資制包括（ ））7員工職業(yè)發(fā)展計劃的特征包括（ 6企業(yè)人力資源管理的兩種主要成本類型是（ ）7與員工職業(yè)發(fā)展計劃有關的組織信息是（ 、重置成本）8下列不計入工資總額的是（6崗位信息收集與分析的主要方法有（ 是（）7通過員工自我評價收集與其職業(yè)發(fā)展有關信息的方法） ）6人員招聘的基本原則包括（ 7績效的特點包括（）8下列不計入個人所得稅免稅范圍的是（ ））6外部招募的主要缺陷在于（、時間長 ） 7影響員工績效的因素包括（） 6員工錄用的基本原則是（ ） ） 8失業(yè)保險所需資金來源包括（ ））7對企業(yè)中層部門負責人的考評包括（ 80